Fyysinen toimintakyky

Opetuksen tavoitteet	Tavoitteisiin liittyvät sisältöalueet	Laaja-alainen osaaminen	Paikalliset tarkennukset sisältöalueisiin
T1 kannustaa oppilaita fyysiseen aktiivisuuteen, kokeilemaan erilaisia liikuntatehtäviä ja harjoittelemaan parhaansa yrittäen. - Oppilas on kiinnostunut itsestään liikkujana. - Oppilas yrittää parhaansa liikuntatehtävissä.	S1 Monipuoliset liikuntamuodot	L1, L3
T2 ohjata oppilasta harjaannuttamaan havaintomotorisia taitojaan eli havainnoimaan itseään ja ympäristöään aistien avulla sekä tekemään liikuntatilanteisiin sopivia ratkaisuja - Oppilas liikkuu tarkoituksenmukaisesti eri tilanteissa. - Oppilas muuntelee liikkumistapaansa havaintojensa perusteella.	S1 pelit, leikit, välineen käsittely, luontoliikunta, suunnistus	L1, L3, L4
T3 ohjata oppilasta sekä vahvistamaan tasapaino- ja liikkumistaitojaan että soveltamaan niitä monipuolisesti erilaisissa oppimisympäristöissä, eri vuodenaikoina sekä eri tilanteissa. - Oppilas kokeilee ja kehittää tasapaino ja liikkumistaitojaan eri ympäristöissä.	S1 Liikkumistaidot: pelit, leikit, hypyt eri alustoilla, kiipeily, luistelu, hiihto Tasapainotaidot: heilunnat telineillä, pyörimiset kehon eri akseleiden ympäri, tasapainoilu	L3	Liukuminen yhdellä jalalla, takaperin luistelu, juokseminen esteet ylittäen, käsillä seisonta tukea vasten
T4 ohjata oppilasta sekä vahvistamaan että soveltamaan välineenkäsittelytaitojaan monipuolisesti erilaisissa oppimisympäristöissä käyttämällä erilaisia välineitä eri vuodenaikoina erilaisissa tilanteissa. - Oppilas kokeilee ja kehittää välineenkäsittelytaitojaan monipuolisesti eri ympäristöissä.	S1 Leikit, maila- ja pallopelit, heittolajit, välinevoimistelu Erilaisten pallojen haltuunottaminen, lyöminen ja potkaiseminen	L3	Pallon lyöminen alakautta, pallon kuljettaminen molempia käsiä tai jalkoja käyttäen
T5 kannustaa ja ohjata oppilasta arvioimaan, ylläpitämään ja kehittämään fyysisiä ominaisuuksiaan: nopeutta, liikkuvuutta, kestävyyttä ja voimaa. - Oppilas osaa arvioida ja kehittää omia fyysisiä ominaisuuksiaan. - Oppilas harjoittelee asettamaan itselleen realistisia tavoitteita ominaisuuksien kehittämiseksi.	S1 Move!-mittaukset, itsearviointi, erilaiset liikuntamuodot, lihaskuntoharjoittelu, venyttely	L3
T6 opettaa uimataito, jotta oppilas pystyy liikkumaan vedessä ja pelastautumaan vedestä. - Oppilas kehittää uimataitoaan.	S1 Krooliuinti, matkauinti, vesileikit- ja pelit	L3
T7 ohjata oppilasta turvalliseen ja asialliseen toimintaan liikuntatunneilla. - Oppilas huomioi turvallisuuden liikuntatunneilla. - Oppilas toimii asiallisesti.	S1 Selkeät ja turvallisuuden huomioivat ohjeet ja toimintatavat.	L3, L6, L7

Sosiaalinen toimintakyky

Opetuksen tavoitteet	Tavoitteisiin liittyvät sisältöalueet	Laaja-alainen osaaminen	Paikalliset tarkennukset sisältöalueisiin
T8 ohjata oppilasta työskentelemään kaikkien kanssa sekä säätelemään toimintaansa ja tunneilmaisuaan liikuntatilanteissa toiset huomioon ottaen. - Oppilas huomioi toiset. - Oppilas kykenee yhteistyöhön kaikkien kanssa. - Oppilas kykenee säätelemään tunneilmaisuaan.	S2 Leikit, pelit, pari- ja ryhmätyöskentely vaihtelevin ryhmittelyin. Opettaja vastaa pääsääntöisesti ryhmiin jakamisesta.	L2, L3, L6, L7
T9 ohjata oppilasta toimimaan reilun pelin periaatteella sekä kantamaan vastuuta yhteisistä oppimistilanteista. - Oppilas pelaa ja leikkii sääntöjen mukaisesti. - Oppilas suhtautuu toisiin pelaajiin ja tuomariin myönteisesti pelitilanteissa ja niiden jälkeen.	S2 Leikit, pelit. Annetaan oppilaille vastuuta oppituntien järjestelyistä. Oppilaiden käyttäminen esimerkkinä ja apuopettajana.	L2, L6,L7

Psyykkinen toimintakyky

Opetuksen tavoitteet	Tavoitteisiin liittyvät sisältöalueet	Laaja-alainen osaaminen	Paikalliset tarkennukset sisältöalueisiin
T10 kannustaa oppilasta ottamaan vastuuta omasta toiminnasta ja vahvistaa itsenäisen työskentelyn taitoja. - Oppilas arvioi ja kehittää itseään liikkujana.	S3 Itsenäiset liikuntatehtävät, itsearviointi, rasti-/pistetyöskentely	L1, L2,L3
T11 huolehtia siitä, että oppilaat saavat riittävästi myönteisiä kokemuksia omasta kehosta, pätevyydestä ja yhteisöllisyydestä. - Oppilas suhtautuu itseensä liikkujana myönteisesti. - Oppilas toimii rakentavasti yhteisön jäsenenä.	S3 Monipuoliset liikuntamuodot, eriyttäminen, positiivinen palaute, ryhmäyttävät liikuntamuodot	L1,L2