Tehtävät

Animaatio - parafraasi - taidehistoria

Tutustu ensin taidehistoriaan teoriasivulla.

Tämän jälkeen selaile luokasta löytyviä taidekirjoja.

Etsi parin (2-3 hengen ryhmä) kanssa http://www.wikiart.org/ sivustolta tyylilajin mukaan teitä kiinnosta taiteilija ja teos.

Tyylilaji on vapaa, mutta tutustu ainakin seuraaviin: impressionismi, fauvismi, ekspressionismi, kubismi, surrealismi.

Teos herätetään henkiin pala-animaation avulla. Tulostakaa löytämänne teos A4 paperille. Kirjoittakaa paperille teoksen tiedot: Taiteilijan nimi, teoksen nimi, tekniikka, valmistumisvuosi ja teoksen koko.

Tarkoitus on maalata (tai piirtää) valitsemastanne teoksesta parafraasi* ja tätä maalausta apuna käyttäen tehdään animaatio. Animaation tapahtumat voitte itse keksiä!

*parafraasi=muunnelma omin sanoin kertoen.



Tähän upotetaan esimerkkivideo​

Minä ja minun kuvani - Kollaasi

Joku harrastaa omien videoiden tekemistä, toinen piirtää innolla koiraotuksia. Joku ehkä kerää bändikuvia, tekee fanitaidetta tai pelaa tietokone- ja konsolipelejä. On postimerkkejä ja keräilykortteja, somekuvia ja meemiviestejä – erilaiset ihmiset kiinnostuvat erilaisista kuvista ja kuvakulttuureista.

Kiinnostavat kuvat rakentavat ja muokkaavat persoonallisuuttamme monin tavoin. Innostumme mielenkiintoisesta videosta, jännittävästä uutiskuvasta tai uudesta videopelistä.

Saamme kuvista rakennuspalikoita ajatuksillemme, innoitusta tutkia uusia asioita maailmassa ja iloa viestimisestä toisten samanmielisten kanssa. Kuvista saamme myös vaikutteita pukeutumiseen ja oman identiteetin rakentumiseen.

Millaisista kuvista muodostuu sinun kuvakulttuurisi?

Nyt tehdään kollaasi aiheesta: "Minä ja minun kuvani". Valmiissa teoksessa voit käyttää kaikkea sinua kiinnostavaa kuvamateriaalia, mutta sisällytä teokseen myös omakuvasi!

​

Arviointi:
Arvioinnissa kiinnitetään huomiota kuvan sommitteluun, eri tekniikoiden yhdistelyyn ja kuva-aiheiden muodostamaan kokonaisuuteen.

Pihasuunnitelma uudelle koululle.

Millainen olisi unelmien koulunpiha? Roukkoon rakennetaan uusi koulu ja samalla varmasti myllätään piha, mitä ala-asteen oppilailla pitäisi pihalla olla? Ja miksi?

Käydään tutustumassa yhdessä piha-alueeseen, ja piirretään samalla luonnosmainen kartta pihasta. Paikan päällä suunnittelu on hedelmällistä! Myös mittakaavan hahmottaa parhaiten.

Suunnittele 2-3 hengen ryhmissä nopea suunnitelmakartta paperille piirtäen. Vaihtoehtoisena tehtävänä on suunnitella Tyryn koulun pihaan muutoksia, joilla koulun pihaa voisi kehittää enemmän yläkoululaisille sopivaksi.

​Suunnitelman jälkeen teette ryhmässä pienoismallin suunnitelmastanne. Pihalla olevat rakennukset voivat olla pelkistettyjä "laatikoita". Kiinnittäkää huomiota pihan toimivuuteen ja eri asioiden sijoitteluun pihalla.

Värityskirja

Tässä tehtävässä harjoitellaan piirtämistä erilaisilla piirtimillä ja tehdään värityskirja. Tutki luokasta löytyviä värityskirjoja ja etsi netistä tyypillisiä värityskirjakuvia.

Värityskirjan kuvien aiheet saat vapaasti päättää. Aiheet voivat vaihdella, tai ne voivat noudattaa jotain tiettyä teemaa, esimerkiksi: "lasten lelut", "piirroshahmot", "kauhutarinat", "joulupukki", ja niin edelleen.

Kuvien tyylilajin voit myös päättää itse. Mieti värityskirjan kohderyhmää, onko kirja tarkoitettu pienille lapsille vai kenties aikuisille? Miten kohderyhmä vaikuttaa piirrosten tyyliin tai kuvien rakenteeseen.

Värityskirjassasi tulee olla vähintään 5 piirustusta, joista yksi on kansilehti.
Kansilehdessä tulee olla tekstiä ja kuvaa. Kuvat kannattaa hahmotella kevyesti lyijykynällä, jonka jälkeen ne piirretään tussikynillä ja piirtimillä. Kokeile erilaisia tusseja ja piirtimiä!

Saat enemmän väritettäviä kuvia vihkoosi kun yhdistät voimasi toisen oppilaan kanssa. Voitte päättää jo etukäteen yhteisen teeman värityskirjaan.

Valmiista värityskirjasta väritetään kansilehti.

Aikaa tehtävän tekemiseen on yhteensä 4 kertaa. Voit luonnostella kuvia myös kotona!

Tavoitteet:
Visuaalisen kulttuurin tutkiva lähestymistapa ja kuvan tekemisen keinot. Harjoitellaan piirtämistä, aihekokonaisuuden hallintaa ja kansilehden graafista suunnittelua.

Muotokuva

Neljän värin muotokuva akryyliväreillä

Valitse kiinnostava elokuvan tai tv-sarjan henkilöhahmo. Etsi hahmosta riittävän suurikokoinen kasvokuva, lataa se koneelle ja muokkaa se kuvankäsittelyohjelmalla ensin harmaasävykuvaksi ja siitä edelleen mustan, valkoisen ja keskiharmaan pelkistykseksi. Tulosta kuva A3-koossa ja jätä odottamaan hetkeksi.

  1. Pohjusta A3-maalauspaperi valitsemallasi henkilöhahmolle sopivalla vaalealla värillä.

  2. Värin kuivuttua siirrä tulostamasi kuva maalauspohjalle esim. hiilipaperin avulla. Jäljennä huolellisesti tulosteen mustien, valkoisten ja keskiharmaiden värialueiden rajat maalauspohjalle.

  3. Jatka maalaamalla tulosteessa keskiharmaana näkyvät alueet valitsemaasi vaaleaan sävyyn sopivalla tummemmalla värillä.

    Jo maalaamasi vaalean sävyn on siis tarkoitus vastata lopullisessa kuvassa tulosteen valkoisia alueita. Koska akryylivärit kuivuvat vedenkestäviksi, voit rauhassa maalata edellisen värin päälle, kun se on kokonaan kuivunut.

  4. Seuraavaksi maalaa tulosteessa mustana näkyvät alueet kahteen edelliseen väriin sopivalla vielä tummemmalla värillä. Lopuksi maalaa henkilön tausta sopivasti erilaisella kontrastivärillä.

    Tehtävän tavoitteet:
    Tutustutaan fanitaiteeseen, harjoitellaan kuvankäsittelyä ja kuvan pelkistämistä, harjoitellaan akryyliväreillä maalaamista.

    Arviointi:
    Pyri tarkkoihin rajoihin eri värialueiden välillä ja tasaisiin väripintoihin. Kokonaisuuteen vaikuttavat myös sommittelu ja teoksen värit. Arviointi toteutetaan vertaisarviointina.

    Töiden ripustamisen jälkeen oppilaat arvioivat toistensa työt arvosanoilla. Jokainen oppilas antaa vähintään yhdestä työstä myös lyhyen sanallisen arvion.