ENA1 Opiskelutaidot ja kieli-identiteetin rakentaminen (1 op)
Moduulin tehtävänä on avata lukion kieltenopiskelun tavoitteita suhteessa jatkuvaan oppimiseen ja tulevaisuuden tarpeisiin muutosten monikielisessä maailmassa. Moduuli totuttaa opiskelijaa lukiomaiseen kieltenopiskeluun, jossa kohdekieltä käytetään mahdollisimman paljon. Tehtävänä on kehittää opiskelijan kielitietoisuutta ja kieli-identiteettiä sekä itse- ja vertaisarviointitaitoja sekä vahvistaa opiskelijan ja ryhmän hyvinvointiosaamista.
Yleiset tavoitteet
Moduulin tavoitteena on, että opiskelija
- rohkaistuu kehittämään kielitaitoaan
- syventää käsitystään kielitietoisuudesta ja monikielisyydestä
- analysoi ja kehittää taitoaan käyttää itse- ja vertaisarviointia oppimista tukevana menetelmänä
- monipuolistaa kielenopiskelutaitojaan
- oppii hyödyntämään tarkoituksenmukaisia kielenopiskelun apuvälineitä
- pystyy suhteuttamaan osaamistaan taitotasoon B2.1.
Keskeiset sisällöt
- henkilökohtaisen kieliprofiilin laatiminen
- tavoitteiden asettelu kielten opiskelulle
- monikielisyys voimavarana
- erilaisiin teksti- ja tyylilajeihin tutustuminen
- tutustuminen, arkitiedon vaihtaminen ja vuorovaikutusosaamisen vahvistaminen
Paikalliset kirjaukset
Moduulin laaja-alaisen osaamisen osa-alueen, hyvinvointiosaamisen, tavotteita ja osa-alueita toteutetaan sisällyttämällä eri kielitaidon osa-alueisiin liittyviin harjoitteisiin kyseiseen osa-alueeseen liityviä sisältöjä.Laaja-alaisen osaamisen osa-alueet
Moduulissa toteutuu laaja-alaisen osaamisen alueista hyvinvointiosaaminen, erityisesti omien vahvuuksien tunnistaminen ja sinnikkyyden vahvistaminen, lukio-opintoihin orientoitumisen kautta.Arviointi
Oppilaan tieto-ja taitotasoa moduuliin sisältyvien asioiden hallinnassa arvioidaan monipuolisesti erilaisten näyttöjen perusteella, jotka testaavat kattavasti kielitaidon eri osa-alueita. Eri osa-alueita, joihin kuuluvat suullinen tuottaminen, kyky työstää erilaisia tekstejä (myös kuunneltuna) ja kirjallinen tuottaminen, voidaan arvioida laajuudeltaan erillaisilla oppilaan esittämillä näytöillä. Moduulin arviointiin liittyy myös oppilaan työskentelyn arviointi suhteessa moduulin tavoitteisiin. Oppilaan osaamista arvioidaan moduulissa asteikolla 4-10.Oppilaalle moduulista annettu arvosana sisältää myös laaja-alaisen osaamisen osa-alueen arvioinnin.