Pakolliset opinnot
Pakolliset opinnot
Pakollisten opintojen moduulien 1–3 aikana painotetaan opiskelijan kielten opiskelutaitojen ja opiskelu- ja vuorovaikutusstrategioiden kehittämistä hänen omista lähtökohdistaan. Opiskelija tulee tietoiseksi vahvuuksistaan ja kehittämiskohteistaan ja vahvistaa perusopetuksessa luotua pohjaa jatkuvalle kielten opiskelulle. Tätä tarkoitusta varten opiskelija laatii ensimmäisen moduulin yhteydessä henkilökohtaisen kieliprofiilinsa, jota työstetään oppimisprosessin edetessä lukio-opintojen aikana.
Moduulien 1–2 aikana opiskelija luo kokonaiskuvan englannin kielestä lingua francana sekä omasta kehittymisestään englannin oppijana ja osaajana. Samalla tarkastellaan kulttuurista ja kielellistä monimuotoisuutta yhteiskunnan, mutta myös opiskelijan henkilökohtaisesta näkökulmasta. Opiskelija tarkastelee kieliprofiilissaan itseään myös muiden kielten, mukaan lukien äidinkielten, käyttäjänä, osaajana ja oppijana.
Moduulista 3 lähtien kiinnitetään entistä enemmän huomiota eri tekstilajien edellyttämään kieleen muodollisuusasteeltaan erityyppisissä kielenkäyttötilanteissa. Moduulien 4–6 opinnoissa painotetaan kieltä tiedonhankinnan, olennaisen tiedon tiivistämisen ja tiedon jakamisen välineenä ottaen huomioon englannin kielen kehittyvän kielitaidon kuvausasteikon tavoitetaso lukio-opinnoille.
Pakollisten opintojen loppuvaiheessa huomio kiinnittyy vahvistamaan taitoja, joita opiskelija hyödyntää pystyäkseen jatkamaan osaamisensa omaehtoista kehittämistä.
Opintojen aikana varataan aikaa käsitellä ajankohtaisia tai paikallisia asioita, joista voidaan sopia yhdessä. Kaikkien opintojen aikana harjoitellaan monipuolisesti sekä suullista että kirjallista vuorovaikutusta.
ENA1 Opiskelutaidot ja kieli-identiteetin rakentaminen (1 op)
Moduulin tehtävänä on avata lukion kieltenopiskelun tavoitteita suhteessa jatkuvaan oppimiseen ja tulevaisuuden tarpeisiin muutosten monikielisessä maailmassa. Moduuli totuttaa opiskelijaa lukiomaiseen kieltenopiskeluun, jossa kohdekieltä käytetään mahdollisimman paljon. Tehtävänä on kehittää opiskelijan kielitietoisuutta ja kieli-identiteettiä sekä itse- ja vertaisarviointitaitoja sekä vahvistaa opiskelijan ja ryhmän hyvinvointiosaamista.
Yleiset tavoitteet
- rohkaistuu kehittämään kielitaitoaan
- syventää käsitystään kielitietoisuudesta ja monikielisyydestä
- analysoi ja kehittää taitoaan käyttää itse- ja vertaisarviointia oppimista tukevana menetelmänä
- monipuolistaa kielenopiskelutaitojaan
- oppii hyödyntämään tarkoituksenmukaisia kielenopiskelun apuvälineitä
- pystyy suhteuttamaan osaamistaan taitotasoon B2.1.
Keskeiset sisällöt
- henkilökohtaisen kieliprofiilin laatiminen
- tavoitteiden asettelu kielten opiskelulle
- monikielisyys voimavarana
- erilaisiin teksti- ja tyylilajeihin tutustuminen
- tutustuminen, arkitiedon vaihtaminen ja vuorovaikutusosaamisen vahvistaminen
Paikalliset kirjaukset
Moduulin laaja-alaisen osaamisen osa-alueen, hyvinvointiosaamisen, tavotteita ja osa-alueita toteutetaan sisällyttämällä eri kielitaidon osa-alueisiin liittyviin harjoitteisiin kyseiseen osa-alueeseen liityviä sisältöjä.Laaja-alaisen osaamisen osa-alueet
Moduulissa toteutuu laaja-alaisen osaamisen alueista hyvinvointiosaaminen, erityisesti omien vahvuuksien tunnistaminen ja sinnikkyyden vahvistaminen, lukio-opintoihin orientoitumisen kautta.Arviointi
Oppilaan tieto-ja taitotasoa moduuliin sisältyvien asioiden hallinnassa arvioidaan monipuolisesti erilaisten näyttöjen perusteella, jotka testaavat kattavasti kielitaidon eri osa-alueita. Eri osa-alueita, joihin kuuluvat suullinen tuottaminen, kyky työstää erilaisia tekstejä (myös kuunneltuna) ja kirjallinen tuottaminen, voidaan arvioida laajuudeltaan erillaisilla oppilaan esittämillä näytöillä. Moduulin arviointiin liittyy myös oppilaan työskentelyn arviointi suhteessa moduulin tavoitteisiin. Oppilaan osaamista arvioidaan moduulissa asteikolla 4-10.Oppilaalle moduulista annettu arvosana sisältää myös laaja-alaisen osaamisen osa-alueen arvioinnin.
ENA2 Englanti globaalina kielenä (3 op)
Moduulin tehtävänä on tarkastella englannin kielen aseman kehittymistä lingua francana globaaleissa konteksteissa ja vuorovaikutustilanteissa, joissa englanti ei välttämättä ole kenenkään äidinkieli. Tehtävänä on myös tarkastella, miten kieli ja kielitaito vaikuttavat eettisesti kestävään toimintaan kaikessa viestinnässä. Moduulissa avataan rakentavan vuorovaikutuksen (mediaatio) käsitettä keskeisenä kielitaidon osa-alueena.
Yleiset tavoitteet
- tunnistaa tapoja kehittää rakentavaa vuorovaikutusta
- kehittää rakentavan vuorovaikutuksen strategioitaan ja ongelmanratkaisutaitojaan
- vahvistaa vuorovaikutuksessa toimimisen taitojaan sekä kielellistä itsetuntoaan
- syventää tietoaan englannin asemasta kulttuurisen ja kielellisen monimuotoisuuden näkökulmasta.
Keskeiset sisällöt
- englanti äidinkielenä, toisena kielenä, virallisena kielenä, globaalina kielenä
- kansainvälisyys arjessa ja lähiympäristöissä, liikkuvuus
- kansainväliset suhteet
- rakentava vuorovaikutus, merkitysneuvottelut ja kielentäminen hyvinvoinnin ja itsetunnon rakentajana
- puhujien eri taustat ja statusvaikutukset
- äänteiden muodostuminen ja puheen tuottaminen; englannin variantteja ja vertailua muihin kieliin
- viestintätyyli erilaisissa medioissa
Paikalliset kirjaukset
Laaja-alaisen osaamisen osa-alueet
Moduulissa toteutuu laaja-alaisen osaamisen osa-alueista erityisesti vuorovaikutusosaaminen kielitietoisuuden syventämisen ja rakentavan viestinnän käyttöön perehtymisen kautta.Arviointi
Moduuli arvioidaan oppilaan moduulin opintojen aikana antamien erilaisten näyttöjen perusteella. Näytöt voivat osoittaa oppilaan tieto-ja taitotasoa eri kielitaidon osa-alueilla: suullisen ja kirjallisen tuottamisen, erilaisten tekstien työstämisen (myös kuunneltuna). Oppilaan työskentelyä moduulin opintojen aikana arvioidaan myös. Oppilas saa moduulissa suoritetuista opinnoista loppuarvosanan asteikolla 4-10.Oppilaan laaja-alaisen osaamisen osa-alueen, vuorovaikutusosaamisen, arviointi sisältyy moduulista saatuun loppuarvosanaan.
ENA3 Englannin kieli ja kulttuuri luovan ilmaisun välineenä (2 op)
Moduulin tehtävänä on syventää kulttuurista ymmärrystä. Moduulissa tarkastellaan kielten ja kulttuurien moninaisuutta sekä arvoja ja merkityksiä, jotka välittyvät kulttuurin kautta yksilölle ja yhteisölle. Taiteiden merkitystä tarkastellaan niiden vaikuttavuuden kautta. Opiskelijaa ohjataan hyödyntämään muita opintoja tai oppimisympäristöjä sekä elämänpiirejään. Opintoihin voidaan sisällyttää laajahko omakohtainen luovan ilmaisun tuotos.
Yleiset tavoitteet
- tekee omia tulkintoja erilaisista aihepiiriin liittyvistä teksteistä
- pystyy tuottamaan tekstejä monipuolisesti itselle tärkeistä kulttuuriaiheista ja -ilmiöistä
- vahvistaa taitoaan käyttää reflektointia kielenoppimisen välineenä.
Keskeiset sisällöt
- luova toiminta
- kulttuurin ja taiteen merkitys yksilölle ja yhteisölle
- itseilmaisu identiteetin rakentumisessa
Paikalliset kirjaukset
Laaja-alaisen osaamisen osa-alueet
Moduulissa toteutuu eriytyisesti monitieteisen ja luovan osaamisen osa-alue (uteliaisuus ja motivaatio oppia sekä etsiä merkityksiä ja yhdistellä asioita uudenlaisilla tavoilla, monilukutaito digiajassa) luovan toiminnan, itseilmaisun sekä kulttuuriin liittyvien tekstien tulkinnan kautta.Arviointi
Opintojakso arvioidaan monipuolisesti erilaisten näyttöjen perusteella, jotka testaavat kattavasti kielitaidobn eri osa-alueita. Eri osa-alueisiin voi kuulua suullinen tuottaminen, kyky työstää erilaisia tekstejä (myös kuunneltuna) ja kirjallinen tuottaminen. Moduulin suorittamiseen voidaan myös sisällyttää tutustuminen englanninkieliseen teokseen, jota oppilas voi arvioida tai jota hän voi käyttää erilaisten luovien suullisten tai kirjallisten tuotosten virikkeenä. Oppilaan moduulin sisältyvät opinnot arvioidaan arvosanalla asteikolla 4-10 annettujen näytteiden sekä työskentelyn perusteella. Laaja-alaisen osaamisen osa-alueeen arviointi sisältyy myös arvosanaan.ENA4 Englannin kieli vaikuttamisen välineenä (2 op)
Moduulin tehtävänä on kehittää ajattelu- ja opiskelutaitoja harjoittelemalla kriittistä luku- ja tiedonhankintataitoa sekä siihen pohjautuvia soveltamisen ja tuottamisen taitoja. Moduulissa tarkastellaan osallisuuden, aktiivisen toimijuuden ja demokratian rakentumista englannin kielellä kielellisesti, kulttuurisesti ja katsomuksellisesti monimuotoisessa maailmassa.
Yleiset tavoitteet
- tutustuu medioissa esillä oleviin ajankohtaisiin aiheisiin ja niiden taustoihin
- kehittää taitojaan ilmaista ja arvioida mielipiteitä sekä argumentoida tiedon perusteella
- hyödyntää erilaisia tietolähteitä, oppimisympäristöjä ja tapoja tuottaa tekstejä hankkiakseen, yhdistääkseen, muokatakseen, esittääkseen ja arvioidakseen tietoa.
Keskeiset sisällöt
- vaikuttaminen kansalaisyhteiskunnassa
- ihmisoikeuskysymykset, tasa-arvo
- yksilön vastuut ja velvollisuudet, sananvapaus
- neuvottelemisen taidot (arkiset–institutionaaliset)
- median rooli asenteiden muokkaajana
Paikalliset kirjaukset
Laaja-alaisen osaamisen osa-alueet
Moduulissa toteutuu laaja-alaisen osaamisen osa-alueista erityisesti yhteiskunnallinen osaaminen (demokratiataidot, vaikuttaminen turvallisen, oikeudenmukaisen, ja kestävän tulevaisuuden puolesta) seuraavien sisältöalueiden kautta: vaikuttaminen kansalaisyhteiskunnassa, ihmisoikeuskysymykset, tasa-arvo, yksilön vastuut ja velvollisuudet sekä neuvottelemisen taidot.Arviointi
Moduuli arvioidaan monipuolisesti erilaisten näyttöjen perusteella, jotka testaavat kattavasti kielitaidon eri osa-alueita. Eri osa-alueisiin voi kuulua suullinen tuottaminen, kyky työstää erilaisia tekstejä (myös kuunneltuna) ja kirjallinen tuottaminen. Oppilaan arviointiin sisältyy myös työskentelyn arviointi. Arvosana annetaan asteikolla 4-10. Laaja-alaisen osaamisen osa-alueen, yhteiskunnallisen osaamisen arviointi, sisältyy myös arvosanaan.ENA5 Kestävä tulevaisuus ja tiede (2 op)
Moduulin tehtävänä on syventää opiskelijan tiedonhankinnan taitoja, erityisesti lähteen luotettavuuden tarkastelun näkökulmasta, sekä tekstin tulkitsemisen ja tuottamisen taitoja. Tehtävänä on myös vahvistaa opiskelijan taitoja esittää kysymyksiä ja etsiä vastauksia tai hahmotella ratkaisuja itsenäisesti ja ryhmän jäsenenä.
Yleiset tavoitteet
- oppii käyttämään asiayhteyteen sopivia lukustrategioita ja tiivistämisen taitoja
- kehittää taitojaan raportoida jäsennellysti havainnoista itseään kiinnostavista aiheista yksin ja ryhmässä
Keskeiset sisällöt
- opiskelijoita kiinnostavat tiedon- ja tieteenalat
- erilaiset tulevaisuudenvisiot
- kestävää tulevaisuutta rakentavat innovaatiot; mahdollisuudet ratkaista monimutkaisia ongelmia
- yleistajuiset tekstit, lähdekriittisyys
- englanti tieteen kielenä, tieteellisen tekstin piirteet
Paikalliset kirjaukset
Laaja-alaisen osaamisen osa-alueet
Laaja-alaisen osaamisen osa-alueista moduulissa toteutuu erityisesti eettisyys ja ympäristöosaaminen (kiertotalouden ymmärtäminen ja kestävä kuluttajuus, luonnon monimuotoisuuden arvostaminen ja tutkimustietoon perustuva ilmasto-osaaminen) kestävää tulevaisuutta rakentavien innovaatioiden ja monimutkaisten ongelmien käsittelyn kautta.Arviointi
Moduulin arvionti perustuu erilaisiin monipuolisiin näyttöihin, jotka testaavat kattavasti kielitaidon eri osa-alueita. Eri osa-alueisiin voi kuulua suullinen tuottaminen, kyky työstää erilaisia tekstejä (myös kuunneltuna) ja kirjallinen tuottaminen. Moduuliin kuuluvien oppisisältöjen omaksuminen arvioidaan arvosanalla asteikolla 4-10. Oppilaan työskentelyn arviointi sisältyy arvosanaan samoin kuin laaja-alaisen osaamisen osa-alueen arviointi.ENA6 Englannin kieli jatko-opinnoissa ja työelämässä (2 op)
Moduulin tehtävänä on syventää käsitystä kielitaidosta työelämätaitona ja sosiaalisena pääomana muuttuvassa maailmassa. Moduulissa pohditaan jatko-opinto- ja urasuunnitelmia sekä työntekoa myös kansainvälisessä kontekstissa.
Yleiset tavoitteet
- vahvistaa tietämystään tekstilajeista, jotka ovat tyypillisiä mahdollisille jatko-opinto- tai urasuunnitelmille
- rohkaistuu englannin kielen käyttäjänä erilaisissa opiskeluun ja työntekoon liittyvissä vuorovaikutustilanteissa
- kehittää taitoaan ilmaista itseään muodollisemmissa asiayhteyksissä.
Keskeiset sisällöt
- jatko-opinto- ja urasuunnitelmat; urajoustavuus
- kieliprofiilin täydentäminen tulevaisuuden tarpeita varten
- kansalliset tai kansainväliset yhteisöt tai yritykset työnantajina
- itsenäistyvän, työelämään astuvan nuoren arjen ja talouden hallinta