Vanhankylän koululla 31.1.2019 klo 14.30-16.00

Paikalla Kaisa Nygård, Marika Karpale, Terhi Lehtinen, Meri Martikainen, Sanna Helin, Susanna Sillanpää, Elina Laiho ja Joonas Ryynänen (lähti kesken)

Aiheena

• Miten OppilasAgentti-toiminta on käynnistynyt kouluissa?
• Digipolun luominen alkuopetuksesta peruskoulun loppuun saakka
• Digitutoreiden erityisosaamisen kartoittaminen

  

Aluksi keskustelimme siitä, miten OppilasAgentti-toiminta on lähtenyt kouluissa liikkeelle. Vaihtelua oli suuresti riippuen oppilaiden innokkuudesta.

 

Johdanto digipolun luomiseen: 

Ulvilan OPS:issa on hienot ja monipuoliset osaamistaitokuvaukset oppilaiden digitaidoista, mutta se on kovin laaja ollakseen toimiva opettajan työkalu. Se pitää siis puristaa tiiviimpään ja konkreettisempaan muotoon.  

Kokouksessa ryhdyttiin työstämään taulukkomuotoista kokonaisuutta, johon on tarkoitus upottaa linkit tarkempiin ohjeisiin ja esimerkkeihin siitä, miten mitäkin voisi tehdä. Tätä työtä jatketaan seuraavalla lukuvuodella ja siinä kannattaa hyödyntää jo olemassa olevaa strategiaa, jotta kuvasta ei tule liian suppea. Se löytyy alla olevasta linkistä. 

 https://peda.net/ulvila/ops-2016/ol/tjvs/oo 

 

Digipolku – miten etenemistä arvioidaan? 

• Ehdotettiin ajokorttia, jonka suorittamisessa oppilas osoittaisi hallitsevansa harjoitellut asiat.
• Esim. Näppistaituri-jakso, ekalla arviointi vaikkapa sanelu tai tavujen kirjoittamista.
• Joka vuodelle omat tavoitteet ja tehtävät.
• Missä muodossa passi? Sähköinen vai paperinen? 

Digitutoreiden erityisosaaminen
Digitutoreidenkin tuntuu olevan vaikea arvioida omaa erityisosaamistaan, koska oma osaaminen ei tunnu erityiseltä. Opettajienkin osaamisen arviointiin kaivataan siis työkalua, jota voisi käyttää myös omien taitojen kehittämisen tukena.