Mediapolku

Tervetuloa mediapolulle, aloitetaan!

Mediapolku on tapa tutustua mediaan ja sen monimuotoisuuteen.

Medialla tarkoitetaan sekä erilaisia mediavälineitä, kuten televisioita, lehtiä, tietokoneita, kameroita tai älypuhelimia että mediasisältöjä, kuten elokuvia, uutisartikkeleita, pelejä, valokuvia tai videopuheluita, sosiaalisia medioita, radio- ja tv-ohjelmia.

Jokainen etenee omaa tahtiaan täällä olevan ohjeen mukaan. Polkua voi tehdä aina silloin, jos saa aiemmin valmiiksi jonkin tehtävän, jota toiset vielä tekevät (esim. kirjan lukeminen). Jossain vaiheessa käytämme myös mediapolun tekemiseen oppitunteja.

Polun viimeisenä pysäkkinä on tehdä arvosteltava työ, jonka saa valita kolmesta eri vaihtoehdosta (Mainoskampanja, editoitu videoklipi tai reportaasi). Arvosanaan vaikuttaa myös se, miten teet polun muut tehtävät.

Kertomuksellisuus mediassa

1. Lue kappale 30 oppikirjan sivuilta 130 - 131.

2. Tee tehtävät 1, 2 ja 3 sivulta 132. Vihkoon.

3. Katso video kertomuksellisuudesta ja vastaa kysymyksiin:

 a. Mitkä kaksi sosiaalisen median alustaa videon kertoja mainitsee esimerkkeinä kertomuksellisuudesta?
 b. Mitä videolla sanotaan liikuttavasta kokemuskertomuksesta?
 c. Mitkä ovat suostuttelevan viestinnän tavoitteet?

4. Etsi netistä joko Unisefin tai konstaapeli Danielin lyhyehkö video. Parhaiten löytyy Tiktokista, mutta jos et ole rekisteröitynyt kyseiseen palveluun, löytyy muualtakin vastaavia lyhyitä videoita. Vastaa kysymyksiin vihkoosi.

 a. Millaisen “totuuden” tai tarinan video kertoo? Kirjoita videon “juoni” (noin viisi kohtaa).
 b. Millaisen maailmankuvan, yleistyksen tai väitteen video esittää?
 c. Millaisen maailmankuvan, yleistyksen tai väitteen video esittää?

5. Näytä vihkosi tässä vaiheessa opettajalle.



Kertomuksellinen journalismi

6. Lue kappale 31; kertomuksellinen journalismi.

7. Tee vihkoosi tehtävät 2, 3 ja 4 a-h (h itsenäisesti ei parin kanssa) oppikirjan sivulta 136.

8. Ota sanomalehti ja valitse sieltä jokin juttu. Vastaa kysymyksiin vihkoosi.

  • a. Millaisista elementeistä artikkeli koostuu? Otsikko on helppo löytää, mutt‘a löytyykö valitsemastasi jutusta ingressi,  leipäteksti tai väliotsikko? Entä logoja, vinjettejä ja kuvitus? (alapuolella on esimerkkikuva, josta näet lehtijutun osat)
  • b. Lue jutt‘u ja mieti, millaista kirjoitustyyliä se edustaa? Miten tyyli sopii jutun sisältöön?
  • c. Tutki, miten kirjoi‘ttaja on jäsentänyt tekstinsä. Jutt‘u on jaett‘u kolmeen kappaleeseen, joista jokaisessa kirjoitetaan aiheesta eri näkökulmasta. Keksi kappaleille näkökulmaa avaavat väliotsikot.

10. Selitä vihkoosi, mitä seuraavat määritelmät tarkoittavat. (Voit käyttää apunasi luokasta löytyvää Medialukutaidon aapista.)

  • a. journalismi
  • b. päätoimittaja
  • c. sananvapaus
  • d. vallan vahtikoira
  • e. uutisankka
11. Näytä vihkosi tässä vaiheessa opettajalle.

Sosiaalisen median kertomukset

12. Lue oppikirjasta kappale 32 s.140 ja tee tehtävä 2 vihkoosi.


13. Tee myös tehtävä 3, mutta itsenäisesti vihkoon, ei parin kanssa.


14. Tee tehtävä 1. Voit tehdä sen vihkoosi tai kännykällä ja palauttaa sen opelle Whatsappiin (040 617 4681). Jos palautat Whatsappiin, pidä huoli, että palautuksessasi näkyy nimesi ja luokka.


15. Etsi joltain somekanavalta jokin julkaisu, jossa käytetään kertomusta vaikuttamisen välineenä. Vastaa seuraaiin kysymyksiin vihkoosi.

a. Julkaisun/julkaisijan nimi ja missä somepalvelussa julkaisu on.

b. Mihin julkaisulla halutaan vaikuttaa?

c. Onko julkaisu viihdyttävä, liikuttava tai järkyttävä? Perustele miksi.

d. Mikä kuva tai video julkaisussa on?

e. Miten kuva tai video tukee julkaisun tavoitetta?

d. Miten julkaisua on kommentoitu?


16. Selitä vihkoosi, mitä seuraavat määritelmät tarkoittavat. (Voit käyttää apunasi luokasta löytyvää Medialukutaidon aapista.)

a. Botti
b. algoritmi
c. tekoäly
d. hybridivaikuttaminen

17. Näytä vihkosi tässä vaiheessa opettajalle.