25. Oma biologinen tutkimus
Sisällysluettelo
25.1. Ohje tutkimuksen tekemiseen
25.2. Tutkimyksen vaiheet ja raportointiohjeet
25.3. Jos raportin kirjoittaminen tuntuu vaikealta, käytä tätä ohjaavaa raporttipohjaa apuna
25.4. Ennen työn palautusta: tarkasta tarkistuslista!
25.5. Lisää apua: Tutkimusraportti apulauseiden ja esimerkkien avulla
25.6. Työn aikataulu ja oma suunnitelmani
25.7. Palauta valmis tutkimusraportti tänne!
25.8. Raportin arviointi: näillä kriteereillä opettaja arvioi tutkimustyösi
25.2. Tutkimyksen vaiheet ja raportointiohjeet
25.3. Jos raportin kirjoittaminen tuntuu vaikealta, käytä tätä ohjaavaa raporttipohjaa apuna
25.4. Ennen työn palautusta: tarkasta tarkistuslista!
25.5. Lisää apua: Tutkimusraportti apulauseiden ja esimerkkien avulla
25.6. Työn aikataulu ja oma suunnitelmani
25.7. Palauta valmis tutkimusraportti tänne!
25.8. Raportin arviointi: näillä kriteereillä opettaja arvioi tutkimustyösi
25.1. Ohje tutkimuksen tekemiseen
Tässä osiossa harjoitellaan aineiston keräämistä, sen analysoimista ja päätelmien tekemistä. Biologian opintoihin 9. luokalla kuuluu, että tutkimuksen menetelmiä ja vaiheita kerrataan oppilaan oman toiminnan kautta. Tulos huomioidaan päättöarvioinnissa (päättöarvioinnin kriteeri 10).
Tavoitteena on, että suunnittelet ja toteutat itsenäisesti pienen biologisen tutkimuksen. Tutkimuksen tuloksista teet taulukoita ja kaavioita. Selostat tutkimuksen toteutuksen, tulokset ja päätelmäsi niistä kirjallisessa tutkimusraportissa.
Voit tutkia oman elimistösi toimintaa tai muita ihmisiä. Jos haluat vertailla ihmisten reaktioita, tarvitset tutkimukseesi vähintään viisi koehenkilö, jotka suostuvat tutkittaviksesi.
Voit kerätä tutkimushenkilöistäsi esimerkiksi seuraavia taustatietoja:
Tutkimuksessa mitattavia asioita voivat olla erilaisilla koeasetelmilla esimerkiksi
Valitse tutkimuskysymyksesi. Tee siihen hypoteesi ja suunnittele, miten testaat hypoteesin. Tee tuloksista taulukoita tai kaavioita. Kirjoita tutkimusraportti. Käytä apuna valokuvia tutkimuksen toteutuksesta. Muista ottaa ylös kaikki käyttämäsi tietolähteet ja liitä ne lähdeluetteloon.
Esimerkki 1:
Tutkimuskysymys: "Onko eri-ikäisillä naisilla erilainen leposyke?"
Hypoteesi: Ikä nostaa leposykettä.
Toteutus: Suunnittele tutkimus. Etsi koehenkilöt. Mittaa kymmeneltä jokseenkin samanlaiset liikuntatottumukset omaavalta eri-ikäiseltä naiselta leposykkeen (huomioi kaikille samanlainen tilanne ja rauhoittumisaika ennen mittausta).
Tee mittaukset. Kirjoita tulokset Excel-taulukkoon. Tee tuloksista kuvaajat. Kirjoita raportti, jossa esität tulokset ja päätelmäsi ja otat kantaa hypoteesiin.
Esimerkki 2:
Tutkimuskysymys: "Nostaako kauhuleffa enemmän sykettä kuin romanttinen elokuva?"
Hypoteesti: Kauhuleffa nostaa sykettä selvästi enemmän.
Toteutus: Suunnittele tutkimus. Valitse sopivat elokuvat. Järjestä rauhallinen ympäristö samanlaisina ajankohtina ja katso elokuvat. Keskeytä elokuvat aina 15 minuutin välein (käytä ajastinta) ja suorita leposykkeen mittaaminen. Kirjaa tulokset Excel-taulukkoon. Tee tuloksista kuvaajat. Kirjoita raportti, jossa esität tulokset ja päätelmäsi ja otat kantaa hypoteesiin.
Raportti kirjoitetaan alla olevan mallin mukaan.
Ennen palautusta täytä alla oleva raportin tarkistuslista.
Palauta valmis tutkimusraportti palautuskansioon.
Esimerkki diagrammista.
Tavoitteena on, että suunnittelet ja toteutat itsenäisesti pienen biologisen tutkimuksen. Tutkimuksen tuloksista teet taulukoita ja kaavioita. Selostat tutkimuksen toteutuksen, tulokset ja päätelmäsi niistä kirjallisessa tutkimusraportissa.
Voit tutkia oman elimistösi toimintaa tai muita ihmisiä. Jos haluat vertailla ihmisten reaktioita, tarvitset tutkimukseesi vähintään viisi koehenkilö, jotka suostuvat tutkittaviksesi.
Voit kerätä tutkimushenkilöistäsi esimerkiksi seuraavia taustatietoja:
- ikä
- sukupuoli
- paino
- pituus
- liikunnallinen tausta tai muuta tutkimuksen aiheeseen liittyvää tietoa.
Tutkimuksessa mitattavia asioita voivat olla erilaisilla koeasetelmilla esimerkiksi
- leposyke ja syke erilaisessa rasituksessa (voit laskea itse, mitata puhelimen appilla tai käyttää verenpainemittaria)
- verenpaine levossa (tarvitset verenpainemittarin)
- hengitystiheys levossa ja rasituksessa
- liikunnan määrän vaikutus johonkin muuttujaan (h/viikko)
- ponnistusvoima (pituushyppy paikaltaan)
- aistien toiminta (esim. nettitestit tai itse suunnitellut kokeet, esim. hämäränäön toiminta tai ihon aistit kehon eri osissa).
- itse mietitty mitattava muuttuja.
Valitse tutkimuskysymyksesi. Tee siihen hypoteesi ja suunnittele, miten testaat hypoteesin. Tee tuloksista taulukoita tai kaavioita. Kirjoita tutkimusraportti. Käytä apuna valokuvia tutkimuksen toteutuksesta. Muista ottaa ylös kaikki käyttämäsi tietolähteet ja liitä ne lähdeluetteloon.
Esimerkki 1:
Tutkimuskysymys: "Onko eri-ikäisillä naisilla erilainen leposyke?"
Hypoteesi: Ikä nostaa leposykettä.
Toteutus: Suunnittele tutkimus. Etsi koehenkilöt. Mittaa kymmeneltä jokseenkin samanlaiset liikuntatottumukset omaavalta eri-ikäiseltä naiselta leposykkeen (huomioi kaikille samanlainen tilanne ja rauhoittumisaika ennen mittausta).
Tee mittaukset. Kirjoita tulokset Excel-taulukkoon. Tee tuloksista kuvaajat. Kirjoita raportti, jossa esität tulokset ja päätelmäsi ja otat kantaa hypoteesiin.
Esimerkki 2:
Tutkimuskysymys: "Nostaako kauhuleffa enemmän sykettä kuin romanttinen elokuva?"
Hypoteesti: Kauhuleffa nostaa sykettä selvästi enemmän.
Toteutus: Suunnittele tutkimus. Valitse sopivat elokuvat. Järjestä rauhallinen ympäristö samanlaisina ajankohtina ja katso elokuvat. Keskeytä elokuvat aina 15 minuutin välein (käytä ajastinta) ja suorita leposykkeen mittaaminen. Kirjaa tulokset Excel-taulukkoon. Tee tuloksista kuvaajat. Kirjoita raportti, jossa esität tulokset ja päätelmäsi ja otat kantaa hypoteesiin.
Raportti kirjoitetaan alla olevan mallin mukaan.
Ennen palautusta täytä alla oleva raportin tarkistuslista.
Palauta valmis tutkimusraportti palautuskansioon.
Esimerkki diagrammista.- Diagrammi nimetään: "Yhdeksän naisen leposyke suhteessa keskimääräiseen liikuntatuntien määrään viikossa".
- Tulos diagrammin perusteella: Mitä enemmän liikkuu viikossa, sen alhaisempi on leposyke (negatiivinen korrelaatio).
- Päätelmät: Koska yhtä paljon liikkuvien välillä oli suuria eroja leposykkeen suuruudessa ja aineisto on pieni, voimakkaita päätelmiä leposykkeen ja liikuntamäärien välisestä suhteesta ei voida tehdä. Kuitenkin saamani tulos on yhteneväinen kirjaillisuudessa esitettyjen yleistyksien kanssa (esim. www.tohtori.fi).
25.2. Tutkimuksen vaiheet ja raportointiohjeet
Kopioi tästä teksti omaan Word-tiedostoosi ja kirjoita raportti siten, että korvaat ohjeen tekstit omalla tekstilläsi. Tekstin on oltava itse kirjoitettua. Voit käyttää ja pitääkin käyttää erilaisia tietolähteitä, mutta kaikki käytetyt lähteet on listattava lähdeluettoloon, ja niiden tekstistä saat lainata ainoastaan asiaa, et suoraa tekstiä. Jos käytät tekoälyä apuna, on tekoäly ilmoitettava nettilähteeksi (esim. Chat GPT + päivämäärä + esitetty kysymys). Kirjoita vain sellaista tekstiä, jonka sisällön itse ymmärrät. Opettaja saattaa kuulustella sinua suullisesti työn sisällöstä.
KANSILEHTI: Tutkimuksen otsikko, oma nimi, koulun nimi ja päiväys
Sisällysluettelo
1. Työn tarkoitus
Tähän kirjoitetaan, miksi työ tai tutkimus tehdään (mitä sen avulla pyritään selvittämään). Tähän osioon kirjoitetaan tutkimuskysymys / tutkimuskysymykset (mihin kysymyksiin tutkimuksen avulla pyritään vastaamaan). Tähän osioon kirjataan ylös myös hypoteesi eli oma oletus (“tieteellinen arvaus”) mahdollisesta vastauksesta tutkimuskysymykseen tai tutkimuskysymyksiin. Suositeltavaa on kirjoittaa jotain myös tutkimuksen teoriataustasta.
2. Välineet ja aineet (eli materiaalit)
Tähän osioon listataan työssä tarvittavat tutkimusvälineet ja kemikaalit. Listan pitäisi olla mahdollisimman tarkka (välineiden nimet ja koot, välineiden lukumäärä). Lista sisältää jokaisen työssä käytetyn välineen (esim. lyijykynä, mittanauha, sykemittari).
3. Työn suoritus (eli menetelmä)
Tässä kerrotaan, kuinka työ tehdään. Tekstin tulee olla sellainen, että sen avulla voi onnistua tekemään työn. Teksti kannattaa kirjoittaa työvaiheittain eteneväksi. Teksti ei kuitenkaan saisi olla listaus vaan se on kokonainen työvaiheita kuvaileva teksti (ensin, sitten, tämän jälkeen, lopuksi). Liitä mukaan kuvia työn suorituksesta.
4. Havainnot
Tähän kirjoitetaan havainnot ja mittaustulokset omin sanoin ja taulukkomuodossa. Tähän osioon ei laiteta muuta. Havaintoja tai mittaustuloksia ei kommentoida tai selitetä tässä osiossa . Ne ainoastaan todetaan.
5. Työn tulokset
Tässä osiossa kommentoidaan havaintoja ja pyritään selittämään tutkimuksen tulokset (eli tulkitaan saatuja tutkimustuloksia). Tähän osioon voi lisätä kuvaajia edellisen kohdan tuloksista. Jos ja toivottavasti kun tämän osion tekstin kirjoittamiseen on haettu taustatietoa esim. oppikirjasta tai netistä, tietolähde tai linkki laitetaan näkyviin tai siihen viitataan opettajan opettamalla tavalla.
6. Johtopäätökset
Tässä osiossa todetaan vielä lyhyesti saadut tulokset ja pohditaan tulosten merkitystä. Osioon kirjataan vastaukset tutkimuksen alussa mietittyihin tutkimuskysymyksiin. Saatuja tuloksia verrataan omaan hypoteesiin eli saatiinko sellaiset tulokset kun alussa oletettiin. Tässä osiossa pohditaan myös tutkimuksen tarkoitusta eli vastasiko tutkimus sille asetettua tarkoitusta. Tämä osio voi sisältää pohdintaa siitä, mitä tutkimuksen avulla oli tarkoitus oppia.
7. Työn arviointi
Tässä osiossa pohditaan tehdyn tutkimuksen mahdollisia virhelähteitä (menikö jokin osio hieman eri tavalla kuin olit suunnitellut, teitkö virheitä, ovatko saadut tulokset luotettavia vai voisiko jokin muu ennalta huomioimaton asia olla vaikuttanut tuloksiin). Tähän osioon kirjataan parannusehdotukset (eli jos työ tehtäisiin uudelleen, miten sen sisältöä tai kulkua muutettaisiin niin, että siitä tulisi luotettavampi tai muuten parempi). Viimeiseksi kirjataan mahdolliset ajatukset jatkotutkimuksesta (jos tutkimusta jatkettaisiin, mitä vielä voitaisiin tutkia).
Työn loppuun jokainen kirjoittaa itsearvioinnin työn kulusta sekä antaa arvosanaehdotuksen perusteluineen.
Arviointi (perustuen opetussuunnitelman ohjeisiin)
arvosana 5
Oppilas täyttää vain kohdat 4 ja 5.
arvosana 6
Oppilas täyttää (ainakin osittain) kohdat 2-5 annetun työohjeen mukaan.
arvosana 7-8
Oppilas tuottaa tekstiä otsikoiden alle annetun työohjeen mukaan.
arvosana 9-10
Oppilas tutkii teoriataustaa, suunnittelee, toteuttaa ja kirjaa työn annetun työohjeen mukaan kokonaan itsenäisesti.
KANSILEHTI: Tutkimuksen otsikko, oma nimi, koulun nimi ja päiväys
Sisällysluettelo
1. Työn tarkoitus
Tähän kirjoitetaan, miksi työ tai tutkimus tehdään (mitä sen avulla pyritään selvittämään). Tähän osioon kirjoitetaan tutkimuskysymys / tutkimuskysymykset (mihin kysymyksiin tutkimuksen avulla pyritään vastaamaan). Tähän osioon kirjataan ylös myös hypoteesi eli oma oletus (“tieteellinen arvaus”) mahdollisesta vastauksesta tutkimuskysymykseen tai tutkimuskysymyksiin. Suositeltavaa on kirjoittaa jotain myös tutkimuksen teoriataustasta.
2. Välineet ja aineet (eli materiaalit)
Tähän osioon listataan työssä tarvittavat tutkimusvälineet ja kemikaalit. Listan pitäisi olla mahdollisimman tarkka (välineiden nimet ja koot, välineiden lukumäärä). Lista sisältää jokaisen työssä käytetyn välineen (esim. lyijykynä, mittanauha, sykemittari).
3. Työn suoritus (eli menetelmä)
Tässä kerrotaan, kuinka työ tehdään. Tekstin tulee olla sellainen, että sen avulla voi onnistua tekemään työn. Teksti kannattaa kirjoittaa työvaiheittain eteneväksi. Teksti ei kuitenkaan saisi olla listaus vaan se on kokonainen työvaiheita kuvaileva teksti (ensin, sitten, tämän jälkeen, lopuksi). Liitä mukaan kuvia työn suorituksesta.
4. Havainnot
Tähän kirjoitetaan havainnot ja mittaustulokset omin sanoin ja taulukkomuodossa. Tähän osioon ei laiteta muuta. Havaintoja tai mittaustuloksia ei kommentoida tai selitetä tässä osiossa . Ne ainoastaan todetaan.
5. Työn tulokset
Tässä osiossa kommentoidaan havaintoja ja pyritään selittämään tutkimuksen tulokset (eli tulkitaan saatuja tutkimustuloksia). Tähän osioon voi lisätä kuvaajia edellisen kohdan tuloksista. Jos ja toivottavasti kun tämän osion tekstin kirjoittamiseen on haettu taustatietoa esim. oppikirjasta tai netistä, tietolähde tai linkki laitetaan näkyviin tai siihen viitataan opettajan opettamalla tavalla.
6. Johtopäätökset
Tässä osiossa todetaan vielä lyhyesti saadut tulokset ja pohditaan tulosten merkitystä. Osioon kirjataan vastaukset tutkimuksen alussa mietittyihin tutkimuskysymyksiin. Saatuja tuloksia verrataan omaan hypoteesiin eli saatiinko sellaiset tulokset kun alussa oletettiin. Tässä osiossa pohditaan myös tutkimuksen tarkoitusta eli vastasiko tutkimus sille asetettua tarkoitusta. Tämä osio voi sisältää pohdintaa siitä, mitä tutkimuksen avulla oli tarkoitus oppia.
7. Työn arviointi
Tässä osiossa pohditaan tehdyn tutkimuksen mahdollisia virhelähteitä (menikö jokin osio hieman eri tavalla kuin olit suunnitellut, teitkö virheitä, ovatko saadut tulokset luotettavia vai voisiko jokin muu ennalta huomioimaton asia olla vaikuttanut tuloksiin). Tähän osioon kirjataan parannusehdotukset (eli jos työ tehtäisiin uudelleen, miten sen sisältöä tai kulkua muutettaisiin niin, että siitä tulisi luotettavampi tai muuten parempi). Viimeiseksi kirjataan mahdolliset ajatukset jatkotutkimuksesta (jos tutkimusta jatkettaisiin, mitä vielä voitaisiin tutkia).
Työn loppuun jokainen kirjoittaa itsearvioinnin työn kulusta sekä antaa arvosanaehdotuksen perusteluineen.
Arviointi (perustuen opetussuunnitelman ohjeisiin)
arvosana 5
Oppilas täyttää vain kohdat 4 ja 5.
arvosana 6
Oppilas täyttää (ainakin osittain) kohdat 2-5 annetun työohjeen mukaan.
arvosana 7-8
Oppilas tuottaa tekstiä otsikoiden alle annetun työohjeen mukaan.
arvosana 9-10
Oppilas tutkii teoriataustaa, suunnittelee, toteuttaa ja kirjaa työn annetun työohjeen mukaan kokonaan itsenäisesti.
