Osallisuuden vahvistaminen

- Oppilaskunta, tukioppilaat, nuorisovaltuusto
- Yhteishengen luominen koko koulun yhteisillä tapahtumilla (liikunta/kulttuuripäivät yms.)
- Ymmärrys omasta roolista luokkayhteisön ja koulun jäsenenä (positiivista pöhinää kehiin)

Oman työn suunnittelu

- Tunneilla keskustellaan opiskelutavoista ja – metodeista, ohjataan suunnittelemaan omaa opiskelua esim. kokeisiin lukemista. Miten minä opin?
- Ohjataan työnjakoon ja projektin hallintaan ryhmätöiden ja muiden isompien töiden avulla. Omien voimavarojen arviointi töiden suunnittelussa ja toteutuksessa

Vaikuttaminen ja vastuu

- Oppilaskunta, tukioppilaat
- osallistuminen koulun siisteyden ylläpitoon (siivouspäivä, siivoustet, keittiötet)
- Omien ja yhteisten asioiden hoitamiseen kasvattaminen vastuun lisääntyessä iän mukana
- Osallistuminen mahdollisuuksien mukaan kaupunkikulttuurin elävöittämiseen (esim. musiikkiluokkien konsertit, joulukalenteritoiminta yms.)
- 9 lk. TET:n avulla tehdään yhteistyötä ympäröivän yhteiskunnan kanssa. Oppilaat ottavat vastuuta omasta tulevaisuudestaan ja pääsevät näkemään työelämässä työskentelyä

Omien valintojen vaikutus kestävään kehitykseen

- Niveltyy eri oppiaineisiin oppiainesisällön mukaisesti
- Jokaisella aikakaudella on oma mallinsa kestävästä kehityksestä
Mikä on 2000-luvun malli? Paperinkeräys on jo itsestäänselvyys; miten asiassa päästään eteenpäin?
- Kertakulttuurin vastustaminen ja kulutusosaamisen lisääminen

Yhteiskunnallinen vaikuttaminen

- Lähtee ruohonjuuritasolta: oma luokka ja rooli siinä, koko koulu, harrastetoiminta
- Ilmapiiri
- Työmoraali
- Miten syntyy halu vaikuttaa? Onko elämä vain tyytymistä?
- Oman kaupungin ja kulttuurin historian tunteminen
- Varjovaaleihin osallistuminen, nuorisovaltuusto

Ryhmässä toimiminen

- Oppilaskunta, tukioppilaat
- Omaehtoinen ryhmätoiminta (esim. välituntisin areenan käyttö yli luokkarajojen, välkkäritoiminta)
kts. oman työn suunnittelu
- Toisesta välittäminen ja hyvät käytöstavat