S1 Kasvu kultuuriseen moninaisuuteen ja kielitietoisuuteen

Tehdään ja raportoidaan havaintoja pohjoismaisista kielenkäyttöympäristöistä, Suomen, Ruotsin ja muiden Pohjoismaiden kulttuurin ominaispiirteistä sekä Pohjoismaita yhdistävistä tekijöistä. Havainnoidaan suomenruotsin ja ruotsinruotsin eroja sekä verrataan ruotsin kieltä oppilaiden aiemmin opiskelemiin kieliin. Käytetään sellaisia kielitiedon käsitteitä, jotka auttavat oppilaita kielten välisessä vertailussa ja ruotsin kielen opiskelussa.

• Ohjataan oppilasta arvostamaan kulttuurista moninaisuutta

S2 Kielenopiskelutaidot

Käytetään erilaisia opiskelustrategioita, oppimateriaaleja ja oppimisympäristöjä tehokkaasti ja opiskelumotivaatiota vahvistavalla tavalla. Käytetään itsenäiseen, pitkäjänteiseen työskentelyyn ja kriittiseen tiedonhankintaan ohjaavia toimintatapoja. Harjoitetaan vuorovaikutustaitoja ja rohkaistaan oppilaita monipuoliseen kielen käytön harjoittamiseen erilaisissa tilanteissa.

• Ohjataan oppilasta tekemään huomioita omasta oppimisestaan (itsearviointi)
• Kannustetaan häntä tuomaan esille omia ideoitaan sekä viestinnällisiä tarpeitaan ja kokemuksiaan
• Rohkaistaan oppilasta käyttämään karttuvaa kielitaitoaan luovasti omissa tuotoksissa
• Vahvat ruotsin kielen alkeistaidot luovat pohjan elinikäiselle oppimiselle

S3 Kehittyvä kielitaito: taito toimia vuorovaikutuksessa, taito tulkita tekstejä, taito tuottaa tekstejä

Sisältöjä valittaessa näkökulmana on nuoren toiminta ruotsin kielellä eri yhteisöissä, ajankohtaisuus, oppilaiden kiinnostuksen kohteet, suuntautuminen toisen asteen opintoihin sekä tutustuminen nuorten työelämässä ja opiskelussa tarvittavaan kielitaitoon. Sanastoa ja rakenteita opetellaan monenlaisista teksteistä. Harjoitellaan runsaasti erilaisia vuorovaikutustilanteita eri viestintäkanavia hyödyntäen.

• Harjoitellaan edelleen monipuolisesti erilaisia viestintätilanteita ja -strategioita. Ajankohtaisuus ja tekstien merkityksellisyys nuoren itsensä ja hänen tulevaisuutensa kannalta ovat entistä tärkeämpiä: harjoitellaan esim. jatko-opintoihin ja ammatin valintaan liittyvää sanastoa.
• Paljon suullista viestintää sekä ääntämisen ja intonaation harjoittelua
• Harjoitellaan erityisesti tuottamista
• Otetaan huomioon oppilaiden jatkosuunnitelmista johtuvat yksilölliset tavoitteet
• Kerrataan ja syvennetään perusrakenteita