2 - luokan äidinkielen opetuksen tavoitteena on tukea oppilaiden kielellistä kehitystä ja vuorovaikutustaitoja sekä luku- ja kirjoitustaidon oppimista yhteistyössä kotien kanssa. Kielellisiä vaikeuksia puheen, lukemisen ja kirjoittamisen alueella pyritään tunnistamaan mahdollisimman varhain. Tekstit ja työtavat valitaan niin, että oppilaiden yhdenvertaisuus ja sukupuolten tasa-arvo toteutuu.

Äidinkielen ja kirjallisuuden oppimisympäristö rakennetaan monipuoliseksi teksti- ja kieliympäristöksi (lastenkirjallisuus, yksinkertaiset tietotekstit, mediatekstit). Äidinkielen opetusta eheytetään eri oppiaineiden yhteydessä. Opetuksessa korostuvat kokemusten ja elämysten jakaminen sekä taitojen harjoitteleminen yhdessä ja yksin, myös viestintäteknologiaa hyödyntäen.

Vuosiluokalla 2 äidinkielen ja kirjallisuuden opetuksen tehtävänä on harjoittaa taitoja seuraavilla osa-alueilla:

Vuorovaikutustilanteissa toimiminen

Opetuksen tavoitteena on:

T 1 Ohjata oppilasta toimimaan erilaisissa vuorovaikutustilanteissa.

Tavoitteeseen liittyvä laaja-alainen osaaminen: Ajattelu ja oppimaan oppiminen (L1); Kulttuurinen osaaminen, vuorovaikutus ja ilmaisu (L2); Itsestä huolehtiminen ja arjen taidot (L3).

T 2 Opastaa oppilasta kehittämään kieltään ja mielikuvitustaan sekä vuorovaikutus- ja yhteistyötaitojaan erilaisissa ryhmäviestintätilanteissa.

Tavoitteeseen liittyvä laaja-alainen osaaminen: Ajattelu ja oppimaan oppiminen (L1); Kulttuurinen osaaminen, vuorovaikutus ja ilmaisu (L2); Osallistuminen, vaikuttaminen ja kestävän tulevaisuuden rakentaminen (L7).

T 3 Tukea oppilasta vahvistamaan ilmaisurohkeuttaan ja ohjata hänetä ilmaisemaan itseään kokonaisvaltaisesti myös draaman avulla.

Tavoitteeseen liittyvä laaja-alainen osaaminen: Ajattelu ja oppimaan oppiminen (L1); Kulttuurinen osaaminen, vuorovaikutus ja ilmaisu (L2); Osallistuminen, vaikuttaminen ja kestävän tulevaisuuden rakentaminen (L7).

T 4 Ohjata oppilasta rakentamaan kuvaa itsestään viestijänä ja ymmärtämään, että ihmiset viestivät eri tavoin.

Tavoitteeseen liittyvä laaja-alainen osaaminen: Ajattelu ja oppimaan oppiminen (L1); Kulttuurinen osaaminen, vuorovaikutus ja ilmaisu (L2); Osallistuminen, vaikuttaminen ja kestävän tulevaisuuden rakentaminen (L7).

Tekstien tulkitseminen

Opetuksen tavoitteena on:

T 5 Ohjata oppilasta lukutaidon oppimisessa ja tekstien ymmärtämisen taidoissa sekä oman lukutaidon tarkkailussa.

Tavoitteeseen liittyvä laaja-alainen osaaminen: Ajattelu ja oppimaan oppiminen (L1); Monilukutaito (L4); Tieto- ja viestintätekniikka (L5).

T 6 Ohjata oppilasta tarkastelemaan monimuotoisten tekstien merkityksiä rakenteita sekä laajentamaan sana- ja käsitevarantoaan tekstien tarkastelun yhteydessä.

Tavoitteeseen liittyvä laaja-alainen osaaminen: Ajattelu ja oppimaan oppiminen (L1); Kulttuurinen osaaminen, vuorovaikutus ja ilmaisu (L2); Monilukutaito (L4).

T 7 Ohjata oppilasta etsimään tietoa.

Tavoitteeseen liittyvä laaja-alainen osaaminen: Ajattelu ja oppimaan oppiminen (L1); Monilukutaito (L4); Tieto- ja viestintätekniikka (L5).

T 8 Kannustaa oppilasta kiinnostumaan lastenkirjallisuudesta, mediateksteistä ja muista teksteistä myönteisten lukukokemusten kautta sekä tarjota mahdollisuuksia tiedonhalun tyydyttämiseen ja lukukokemusten jakamiseen.

Tavoitteeseen liittyvä laaja-alainen osaaminen: Kulttuurinen osaaminen, vuorovaikutus ja ilmaisu (L2); Monilukutaito (L4); Tieto- ja viestintätekniikka (L5).

Tekstien tuottaminen

Opetuksen tavoitteena on:

T 9 Rohkaista oppilasta kertomaan tarinoita ja mielipiteitä sekä kuvaamaan kokemuksiaan puhumalla, kuvien avulla ja kirjoittamalla.

Tavoitteeseen liittyvä laaja-alainen osaaminen: Ajattelu ja oppimaan oppiminen (L1); Monilukutaito (L4); Tieto- ja viestintätekniikka (L5); Osallistuminen, vaikuttaminen ja kestävän tulevaisuuden rakentaminen (L7).

T 10 Ohjata oppilasta tuottamaan yksinkertaisia, kertovia, kuvaavia ja muita tekstejä (myös monimediaisissa ympäristöissä).

Tavoitteeseen liittyvä laaja-alainen osaaminen: Kulttuurinen osaaminen, vuorovaikutus ja ilmaisu (L2); Monilukutaito (L4); Tieto- ja viestintätekniikka (L5).

T 11 Harjaannuttaa käsinkirjoittamisen taitoa ja näppäintaitoja sekä opettaa oikeinkirjoituksen perustaitoja. Ohjata oppilasta vähitellen tekstien suunnitteluun ja rakentamiseen. Tutustuttaa oppilasta kirjoitettua kieltä koskeviin sopimuksiin.

Tavoitteeseen liittyvä laaja-alainen osaaminen: Ajattelu ja oppimaan oppiminen (L1); Monilukutaito (L4); Tieto- ja viestintätekniikka (L5).

Kielen, kirjallisuuden ja kulttuurin ymmärtäminen

Opetuksen tavoitteena on:

T 12 Kehittää oppilaan kielitietoisuutta ja kielen peruskäsitteiden tuntemusta sekä ohjata oppilasta tekemään havaintoja puhutusta ja kirjoitetusta kielestä. Auttaa oppilasta huomaamaan, että omalla kielenkäytöllä on vaikutusta toisten käyttäytymiseen.

Tavoitteeseen liittyvä laaja-alainen osaaminen: Kulttuurinen osaaminen, vuorovaikutus ja ilmaisu (L2); Monilukutaito (L4); Osallistuminen, vaikuttaminen ja kestävän tulevaisuuden rakentaminen (L7).

T 13 Innostaa oppilasta kuuntelemaan ja lukemaan lapsille suunnattua kirjallisuutta, valitsemaan sopivaa luettavaa ja ohjata kirjaston käyttöön.

Tavoitteeseen liittyvä laaja-alainen osaaminen: Kulttuurinen osaaminen, vuorovaikutus ja ilmaisu (L2); Itsestä huolehtiminen ja arjen taidot (L3); Monilukutaito (L4).

T 14 Ohjata oppilasta arvostamaan omaa kieltä, kulttuuria ja tutustuttaa joihinkin lastenkulttuurin muotoihin sekä kannustaa tuottamaan kulttuuria yhdessä muiden kanssa.

Tavoitteeseen liittyvä laaja-alainen osaaminen: Kulttuurinen osaaminen, vuorovaikutus ja ilmaisu (L2); Monilukutaito (L4); Osallistuminen, vaikuttaminen ja kestävän tulevaisuuden rakentaminen (L7).


Opetuksessa huolehditaan oppimisprosessin jatkumosta esiopetuksesta kouluun niin äidinkielen perustaitojen kuin laaja-alaisen osaamisen osalta. Opetus suunnitellaan lapsen yksilölliset vahvuudet ja tuen tarpeet huomioiden.