AI 11: Lukutaidon kertaus
Muistettavaa 1. vastauksen jälkeen
Tehtävä: Analysoi tietokirjan luvun kieltä ja tyyliä.
+ aloituksen kontekstointi onnistui keskimäärin hyvin. Lisää esimerkkejä voi katsoa mallivastauksista Särmästä.
+ ydinvirkkeen tiiviyden tärkeys on muistettu
- HEP-tekniikka (havainto, esimerkki, päätelmä): sitaatteja ja esimerkkejä tarvitaan! Sitaatit ovat varsinkin tyyliin liittyvissä vastauksissa välttämättömiä! Niiden avulla vastauksesta tulee pitempikin.
- käsitteiden käyttöä on syytä aina varmistaa: tavoite, kohderyhmä, konteksti; asiatyyli, kohosteinen tyyli; rakenne, kieli (sanavalinnat, lauseet, luettelointi, vastakkainasettelu...). Käsitteiden käytöllä varmistat, että vastaus on täsmällinen.
- ilmaisu selkeäksi: muista tiiviin päälauseen kauneus. Varo lauseenvastikkeita!
- tutki ja lue tarkasti AINA koko aineisto! Muista kontekstoinnin tärkeys!
- nyt on viimeinen hetki varmistaa lainausmerkkien oikea käyttö siteeratessa! Suorat lainaukset ovat välttämättömiä tyylitehtävässä, muissa tehtävänannoissa saattaa referointi riittää.
+ aloituksen kontekstointi onnistui keskimäärin hyvin. Lisää esimerkkejä voi katsoa mallivastauksista Särmästä.
+ ydinvirkkeen tiiviyden tärkeys on muistettu
- HEP-tekniikka (havainto, esimerkki, päätelmä): sitaatteja ja esimerkkejä tarvitaan! Sitaatit ovat varsinkin tyyliin liittyvissä vastauksissa välttämättömiä! Niiden avulla vastauksesta tulee pitempikin.
- käsitteiden käyttöä on syytä aina varmistaa: tavoite, kohderyhmä, konteksti; asiatyyli, kohosteinen tyyli; rakenne, kieli (sanavalinnat, lauseet, luettelointi, vastakkainasettelu...). Käsitteiden käytöllä varmistat, että vastaus on täsmällinen.
- ilmaisu selkeäksi: muista tiiviin päälauseen kauneus. Varo lauseenvastikkeita!
- tutki ja lue tarkasti AINA koko aineisto! Muista kontekstoinnin tärkeys!
- nyt on viimeinen hetki varmistaa lainausmerkkien oikea käyttö siteeratessa! Suorat lainaukset ovat välttämättömiä tyylitehtävässä, muissa tehtävänannoissa saattaa referointi riittää.
Muistettavaa 2. vastauksen jälkeen
Tehtävä: Vertaile työpaikkailmoitusten keinoja houkutella hakijoita
+ vertailurakenteet onnistuivat hyvin! Muistitte kuljettaa tekstejä rinnakkain ja antaa lopussa kokonaistulkinnan
+ myös kohderyhmiä oli määritelty hyvin. Parhaat pisteet saivat ne, jotka muistivat koko vastauksen ajan liittää keinoja kohderyhmiin, esim. kommentoiden, että värikäs video houkuttelee laajaa nuorten ryhmää, kun taas ironinen luettelo tepsii pieneen asiantuntijaryhmään.
+ kieli ja oikeinkirjoitus oli parempaa kuin ensimmäisessä vastauksessa, hienoa!
- käsitteiden käytössä oli valitettavasti puutteita! Kun tehtävänannossa pyydetään vertailemaan keinoja, pitää käyttää käsitteitä (jotka ovat antamassani monisteessa). Pitää siis ensin määritellä ilmoitusten teesi, ja sen jälkeen tutkia sekä argumentointikeinoja että retorisia keinoja ja nimetä niitä tarkemmin.
- videon audiovisuaalisia keinoja käsiteltiin melko vähän. DNA käyttää videossaan paljon lähikuvia, kamera liikkuu vauhdikkaasti ja videon rytmi on nopea. Myös reipas musiikki ja DNA:n toistuva tunnusväripinkki lähestyvät erityisesti nuoria hakijoita.
- hyvä lukija kommentoi myös sitä, mihin tekstien vaikutus kaiken kaikkiaan perustuu: molemmat ilmoitukset vetoavat sekä hakijan järkeen että tunteisiin.
+ vertailurakenteet onnistuivat hyvin! Muistitte kuljettaa tekstejä rinnakkain ja antaa lopussa kokonaistulkinnan
+ myös kohderyhmiä oli määritelty hyvin. Parhaat pisteet saivat ne, jotka muistivat koko vastauksen ajan liittää keinoja kohderyhmiin, esim. kommentoiden, että värikäs video houkuttelee laajaa nuorten ryhmää, kun taas ironinen luettelo tepsii pieneen asiantuntijaryhmään.
+ kieli ja oikeinkirjoitus oli parempaa kuin ensimmäisessä vastauksessa, hienoa!
- käsitteiden käytössä oli valitettavasti puutteita! Kun tehtävänannossa pyydetään vertailemaan keinoja, pitää käyttää käsitteitä (jotka ovat antamassani monisteessa). Pitää siis ensin määritellä ilmoitusten teesi, ja sen jälkeen tutkia sekä argumentointikeinoja että retorisia keinoja ja nimetä niitä tarkemmin.
- videon audiovisuaalisia keinoja käsiteltiin melko vähän. DNA käyttää videossaan paljon lähikuvia, kamera liikkuu vauhdikkaasti ja videon rytmi on nopea. Myös reipas musiikki ja DNA:n toistuva tunnusväripinkki lähestyvät erityisesti nuoria hakijoita.
- hyvä lukija kommentoi myös sitä, mihin tekstien vaikutus kaiken kaikkiaan perustuu: molemmat ilmoitukset vetoavat sekä hakijan järkeen että tunteisiin.
Kertaa tekstilajien tuntemusta!
Linkin takaa avautuvat oikein hyvät sivut, joilla on tietoa journalistisista teksteista eli jotka auttavat tehtäväryhmän 1 asioiden opiskelussa.
Etusivu - Juttutyypit
Etusivu - Juttutyypit
Vertaileva tehtävä työpaikkailmoituksista
Yo-tehtävä keväältä 2019:
Tutustu kahteen työpaikkailmoitukseen (aineistot 1. A ja 1. B) ja vertaile niiden keinoja houkutella työnhakijoita. Vastauksen sopiva pituus on noin 4 500 merkkiä.
https://yle.fi/plus/abitreenit/2019/kevat/AX-fi/index.html#q1
Tutustu kahteen työpaikkailmoitukseen (aineistot 1. A ja 1. B) ja vertaile niiden keinoja houkutella työnhakijoita. Vastauksen sopiva pituus on noin 4 500 merkkiä.
https://yle.fi/plus/abitreenit/2019/kevat/AX-fi/index.html#q1
Argumentaatio- ja mainosanalyysia varten tarvittavat monisteet
MAINOSKUVAN ERITTELYÄ.doc
Mahdollisia tehtävänantoja:
- Millä keinoilla Y houkuttelee ostajia?
- Millaista kuvaa Y rakentaa tuotteesta ja millä keinoin?
- Analysoi mainoksen rakennetta ja muita vaikuttamisen keinoja. (video)
- Vertaile kahden ilmoituksen keinoja houkutella työnhakijoita. (kirjoitettu teksti ja video)
- a) Miten X:ää myydään? b) Millainen nais- ja mieskuva mainoksessa rakentuu? (video)
-----------------------------------------------------------
- Tarkastele / Erittele / Analysoi X:n retoriikkaa.
- Erittele X:n argumentointia.
- Analysoi X:n tapoja vaikuttaa lukijaan / vaikutuskeinoja.
- Mitä X väittää ja miten hän sen perustelee?
- Onko X tosissaan?
- Analysoi artikkeliin rakennettua argumentaatiota ja artikkelin kirjoittajan roolia siinä.
- a) Analysoi kolumnin tavoitetta ja kohderyhmää: mikä on tekstin teesi ja kenelle se on suunnattu? (12 p.)
b) Analysoi tekstin retorisia keinoja. (18 p.)
Mahdollisia tehtävänantoja:
- Millä keinoilla Y houkuttelee ostajia?
- Millaista kuvaa Y rakentaa tuotteesta ja millä keinoin?
- Analysoi mainoksen rakennetta ja muita vaikuttamisen keinoja. (video)
- Vertaile kahden ilmoituksen keinoja houkutella työnhakijoita. (kirjoitettu teksti ja video)
- a) Miten X:ää myydään? b) Millainen nais- ja mieskuva mainoksessa rakentuu? (video)
-----------------------------------------------------------
- Tarkastele / Erittele / Analysoi X:n retoriikkaa.
- Erittele X:n argumentointia.
- Analysoi X:n tapoja vaikuttaa lukijaan / vaikutuskeinoja.
- Mitä X väittää ja miten hän sen perustelee?
- Onko X tosissaan?
- Analysoi artikkeliin rakennettua argumentaatiota ja artikkelin kirjoittajan roolia siinä.
- a) Analysoi kolumnin tavoitetta ja kohderyhmää: mikä on tekstin teesi ja kenelle se on suunnattu? (12 p.)
b) Analysoi tekstin retorisia keinoja. (18 p.)
Liitteet:
Artikkelin ja reportaasin vertailua
| Piirre | Artikkeli | Reportaasi |
| julkaisupaikka | printti- tai verkkomedia | printti- tai verkkomedia |
| kirjoittaja | asiantuntija tai asiantuntijaa haastatellut toimittaja |
kokija tai kokijaa haastatellut toimittaja |
| tavoite | faktatiedon kertominen | kokemusten kertominen ja kuvailu, kiinnostuksen herättäminen |
| aihe | ajankohtainen, usein keskustelua herättänyt aihe |
ajankohtainen, keskustelua herättänyt tai muulla tavalla kiehtova aihe |
| pituus ja rakenneosat |
laaja teksti, saattaa sisältää kuvia ja graafeja, lähdeluettelo |
laaja teksti, tärkeänä havainnollistajana valokuvat, helposti silmäiltävissä |
| tyyli | asiatyyli | asiatyyli, sisältää usein paljon kuvailua, vetoaa tunteisiin |
| lähteet | asiantuntija(t), painetut lähteet, moniääninen teksti |
haastattelut, kirjoittajan omat havainnot, moniääninen teksti |
| olennaista | tutkittu, asiantunteva, ajankohtainen tieto |
havainnollisuus ja elämyksellisyys, kirjoittajan äänen kuuluminen, nykyreportaaseissa usein tarinallisuus (draaman kaari) |
Tentin materiaalit
Diasarja Äidinkielen tentti, lukutaito.pptx
Diasarjan avulla täydennettävä moniste Äidinkielen tentti, lukutaito, moniste.doc