Kotitalouden opetuksen tavoitteet vuosiluokalla 7
Opetuksen tavoitteet |
Tavoitteisiin liittyvät sisältöalueet |
Laaja-alainen osaaminen |
Paikallisia täsmennyksiä |
Käytännön toimintataidot |
|||
T1 ohjata oppilasta suunnittelemaan, organisoimaan ja arvioimaan työtä ja toimintaa |
S 1 Aterioiden suunnittelu, toteutus ja erilaiset ruokailutilanteet. |
L3 |
|
T2 ohjata oppilasta harjoittelemaan kotitalouden hallinnassa tarvittavia kädentaitoja sekä kannustaa luovuuteen ja estetiikan huomioimiseen |
S1 Harjoitellaan erilaisia ruoanvalmistus- ja leivontamenetelmiä |
L2, L3 |
Ohjaa oppilaita arjen kädentaidoissa, lopputulos siisti ja silmää miellyttävä |
T3 ohjata ja rohkaista oppilasta valitsemaan ja käyttämään hyvinvointia edistävästi ja kestävän kulutuksen mukaisesti materiaaleja, työvälineitä, laitteita sekä tieto- ja viestintäteknologiaa |
S1 Ohjataan oppilasta valmistamaan ravitsemussuositusten mukaisesti ruokaa |
L3, L4, L5, L7 |
Raaka-aineiden taloudellinen käyttö ja jätteiden lainmukainen lajittelu |
T4 ohjata oppilasta suunnittelemaan ajankäyttöään ja työn etenemistä sekä ylläpitämään järjestystä oppimistehtävien aikana |
S1, S2 Ohjeiden mukainen työskentely tarkoituksenmukaisilla työvälineillä aikataulua noudattaen |
L1, L3, L6 |
Tarkoituksenmukainen aikataulutus ja järjestys työskenneltäessä |
T5 ohjata ja motivoida oppilasta toimimaan hygieenisesti, turvallisesti ja ergonomisesti sekä ohjata kiinnittämään oppilaan huomiota käytettävissä oleviin voimavaroihin |
S1, S 2, S 3 Ohjata oppilasta hygieeniseen, turvalliseen ja ergonoomiseen työskentelyyn taloudellisesti ja tarkoituksenmukaisesti |
L3, L5, L7 |
|
Yhteistyö- ja vuorovaikutustaidot |
|||
T6 ohjata oppilasta harjoittelemaan kuuntelua sekä rakentavaa keskustelua ja argumentointia oppimistehtävien suunnittelussa ja toteuttamisessa |
S1, S2, S3 Ohjataan oppilasta huomioimaan toistensa mielipiteet yhteisissä suunnittelu- ja työtilanteissa |
L1, L2, L6, L7 |
Osaa neuvotella ja pyytää apua oppimistehtävien suunnittelussa ja toteuttamisessa |
T7 aktivoida oppilasta tunnistamaan arjen rakentumista ja kulttuurisesti monimuotoisia toimintaympäristöjä sekä kotitalouksien perinteitä |
S1, S2, S3 Oppilas tunnistaa erilaiset kodin arkeen liittyvät rutiinit ja perinteet |
L2, L3 |
Osaa tunnistaa erilaisia arkirutiineja ja kotitalouksien perinteitä |
T8 ohjata oppilasta työskentelemään yksin ja ryhmässä sekä sopimaan työtehtävien jakamisesta ja ajankäytöstä |
S1, S2 Ohjataan oppilasta huomioimaan toistensa mielipiteet työtehtävien jakamisessa ja ajan käytössä |
L3, L6, L7 |
Osaa jakaa työtehtäviä tasapuolisesti ja suunnitella ajankäyttöä |
T9 kannustaa oppilasta toimimaan hyvien tapojen mukaisesti vuorovaikutustilanteissa sekä pohtimaan oman käytöksen merkitystä ryhmän ja yhteisön toiminnassa |
S1, S2, S3 |
L2, L6, L7 |
|
Tiedonhallintataidot |
|||
T10 kannustaa oppilasta hankkimaan ja arvioimaan kotitalouteen liittyvää tietoa sekä ohjata käyttämään luotettavaa tietoa valintojen perustana |
S1, S2, S3 |
L1, L4 |
|
T11 harjaannuttaa oppilasta lukemaan, tulkitsemaan ja arvioimaan toimintaohjeita sekä merkkejä ja symboleja, jotka käsittelevät kotitaloutta ja lähiympäristöä |
S1, S2, S3 |
L4 |
Osaa toimia annettujen ohjeiden mukaan |
T12 ohjata oppilasta ongelmanratkaisuun ja luovuuteen erilaisissa tilanteissa ja ympäristöissä |
S1, S2, S3 |
L1 |
Osaa soveltaa ohjeita käytettävissä oleviin raaka-aineisiin |
T13 ohjata oppilasta kestävään elämäntapaan kiinnittämällä oppilaan huomiota ympäristö- ja kustannustietoisuuteen osana arjen valintoja. |
S1, S2, S3 |
L1, L7 |
Osaa mitata, laskea ja toimia taloudellisesti |