Satu Niemen ET 2019 - 2020
ETÄTEHTÄVÄ 7,8 ja 9 (28.4. - 12.5.)
Hei!
KIRJOITA ESSEE (palautus TÄNÄÄN klo 16 mennessä)
-------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
Muslimit viettävät parhaillaan ramadania.
Lue tietoa aiheesta täältä: LINKKI
Katso sitten uutinen aiheesta täältä: LINKKI
Lopuksi katso kaikki kolme videota täältä: LINKKI
---------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
TEHTÄVÄ: Kirjoita essee, jossa kerrot ramadanista.
Essee on teksti, jossa on 1) tietoa, 2) omia mielipiteitä ja pohdintaa ja 3) tapausesimerkkejä (niitä löytyy videoista)
Valitse YKSI näkökulma / otsikko:
a) Mikä on Ramadan?
b) Ramadan koronan aikaan
c) Ramadanin vietto Suomessa
d) Ramadanin hyvät ja huonot puolet
c) (saa keksiä itse)
Esseestä saa numeron.
---------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
NUMEROON VAIKUTTAA:
- Tekstin pituus.
- Tekstin järjestys: aluksi kannattaa kertoa, mikä ramadan on.
- Se, onko esseessä käytetty kaikkia ylhäällä olevia linkkejä. (Jos haluaa 9 - 10, pitää käyttää kaikkia).
- Se, ettei tekstiä ole vain kopioitu ja liitetty.
- Oma pohdinta: miltä ajatus ramadanista tuntuu, onko siinä kaikki ok, voisiko itse paastota, yms.
- Oikea tieto
- Tapausesimerkkien käyttö (tapausesimerkit löydät videoista).
-----------------------------------------------------------------------------------------------------------------
Jos tavoittelet erityisen hyvää arvosanaa, voit yrittää ottaa huomioon tällaisia seikkoja.
Hyvä essee (lähde:Wikipedia)
KIRJOITA ESSEE (palautus TÄNÄÄN klo 16 mennessä)
-------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
Muslimit viettävät parhaillaan ramadania.
Lue tietoa aiheesta täältä: LINKKI
Katso sitten uutinen aiheesta täältä: LINKKI
Lopuksi katso kaikki kolme videota täältä: LINKKI
---------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
TEHTÄVÄ: Kirjoita essee, jossa kerrot ramadanista.
Essee on teksti, jossa on 1) tietoa, 2) omia mielipiteitä ja pohdintaa ja 3) tapausesimerkkejä (niitä löytyy videoista)
Valitse YKSI näkökulma / otsikko:
a) Mikä on Ramadan?
b) Ramadan koronan aikaan
c) Ramadanin vietto Suomessa
d) Ramadanin hyvät ja huonot puolet
c) (saa keksiä itse)
Esseestä saa numeron.
---------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
NUMEROON VAIKUTTAA:
- Tekstin pituus.
- Tekstin järjestys: aluksi kannattaa kertoa, mikä ramadan on.
- Se, onko esseessä käytetty kaikkia ylhäällä olevia linkkejä. (Jos haluaa 9 - 10, pitää käyttää kaikkia).
- Se, ettei tekstiä ole vain kopioitu ja liitetty.
- Oma pohdinta: miltä ajatus ramadanista tuntuu, onko siinä kaikki ok, voisiko itse paastota, yms.
- Oikea tieto
- Tapausesimerkkien käyttö (tapausesimerkit löydät videoista).
-----------------------------------------------------------------------------------------------------------------
Jos tavoittelet erityisen hyvää arvosanaa, voit yrittää ottaa huomioon tällaisia seikkoja.
Hyvä essee (lähde:Wikipedia)
- Menee suoraan asiaan
- Herättää lukijassa ajatuksia ja yllättää positiivisesti
- Käsittelee aihettaan eri näkökulmista ja vertailee niitä toisiinsa
- On pohdiskeleva ja myös perustelee esitetyt mielipiteet
- Sisältää tuoreita ilmaisuja ja heijastaa kirjoittajan rikasta sanavarastoa
- Välttää kliseeksi muuttuneita ja töksähteleviä vertauskuvia
- Erottuu tyylillään muista tekstilajeista
- On johdonmukainen; kantava ajatus säilyy, vaikka näkökulma vaihtuu
ESSEEN palautus (etätehtävä 7 ja 8)
- Palauta etätehtävä 7 (28.4.) osa esseestä. (ennen seuraavaa etätehtävää)
- Etätehtävä 8 (5.5.) Jatka esseen kirjoittamista. Sen pitäisi olla valmis 12.5.
- Etätehtävä 8 (5.5.) Jatka esseen kirjoittamista. Sen pitäisi olla valmis 12.5.
Sinulla ei ole tarvittavia oikeuksia lähettää mitään.
ETÄTEHTÄVÄ 6 (ti 21.4.)
Kestävän kehityksen teemaviikko.
--------------------------------------------------------------
A) KATSO, OLIVATKO VASTAUKSESI VIIME KERRAN TEHTÄVIIN OIKEIN:
1. Mitä hyötyjä uskonnosta / uskosta on? Usko voi antaa tunteen elämän tarkoituksesta tai elämän merkityksellisyydestä. Lisäksi se auttaa joskus kuulumaan porukkaan (uskovien yhteisöön). Usko voi myös lohduttaa surun ja hädän hetkellä. Lisäksi uskonto tarjoaa tärkeitä rituaaleja, kuten häitä ja hautajaisia.
2. Minkälainen on stereotypia uskovaisesta (= millaisia uskovaisten ajatellaan olevan?) Monesti uskovaisten ajatellaan olevan tiukkapipoja, jotka ovat tylsiä eivätkä osaa pitää hauskaa. Nämä ajatukset eivät siis ole reiluja, vaan ne "laittavat uskovaiset samaan muottiin".
--------------------------------------------------------------
B) TUTUSTU NÄIHIN NETTISIVUIHIN.
Suomen ev.lut kirkko
Zakati
Mitä on kestävä kehitys?
C) Vastaa kysymyksiin. Palauta merkintä palautuskansioon (tämän kansion alapuolella).
1) Kuinka Suomen evankelisluterilainen kirkko huomioi kestävän kehityksen?
2) Mikä on zakati ja miten se liittyy kestävään kehitykseen?
3) Millä tavoin ajattelet, että itse voisit edistää kestävää kehitystä? Keksi ainakin viisi asiaa.
-------------------------------------------------------------------
LISÄTEHTÄVÄ
Ota selvää (internetistä ja/tai kirjasta), millä tavalla alkuperäiskansat ylipäänsä ottaen elävät tai ovat eläneet. Mitä voit päätellä heidän elämäntavastaan kestävän kehityksen näkökulmasta?
ETÄTEHTÄVÄ 6 (ti 21.4.) PALAUTUS
Sinulla ei ole tarvittavia oikeuksia lähettää mitään.
ETÄTEHTÄVÄ 5 (ti 14.4.)
Klikkaa tästä dokumenttiin (kesto 26 min)
Katso dokumentti Yle Areenasta. (Axel Åhman - Vieraassa normissa: USKONTO).
Vastauksille on palautuslaatikko tämän postauksen alla.
Vastaa ainakin näihin kysymyksiin dokumentin pohjalta:
1. Mitä hyötyjä uskonnosta / uskosta on?
2. Minkälainen on stereotypia uskovaisesta (= millaisia uskovaisten ajatellaan olevan?)
__________________________________________________________
LISÄTEHTÄVÄ (numero nousee hops vain):
Vastaa myös näihin kysymyksiin
3. Mikä ongelma on joogaa mainostavissa Instagram-kuvissa?
4. Kuinka kolmas haastateltu (pitkä mies) oli tullut uskoon?
5. Miten uskonto / kirkkoon kuuluminen eroaa Pohjoismaiden ja muun maailman välillä?
Vastauksille on palautuslaatikko tämän postauksen alla.
Vastaa ainakin näihin kysymyksiin dokumentin pohjalta:
1. Mitä hyötyjä uskonnosta / uskosta on?
2. Minkälainen on stereotypia uskovaisesta (= millaisia uskovaisten ajatellaan olevan?)
__________________________________________________________
LISÄTEHTÄVÄ (numero nousee hops vain):
Vastaa myös näihin kysymyksiin
3. Mikä ongelma on joogaa mainostavissa Instagram-kuvissa?
4. Kuinka kolmas haastateltu (pitkä mies) oli tullut uskoon?
5. Miten uskonto / kirkkoon kuuluminen eroaa Pohjoismaiden ja muun maailman välillä?
ETÄTEHTÄVÄ 5 (ti 14.4.)
Palauta dokumentin pohjalta tekemäsi tehtävät tähän.
Sinulla ei ole tarvittavia oikeuksia lähettää mitään.
ETÄTEHTÄVIEN kirjan sivut
ETÄTEHTÄVÄ 4 (tehdään 7.4.)
1) Lue kirjasta s. 55
2) Pohdi mielessäsi vastaukset saman sivun kysymyksiin 1 ja 2.
3) Tee s. 57 tehtävä 8.
PALAUTUS TÄNÄÄN KLO 16 MENNESSÄ.
-------------------------------------------------------------------
LISÄTEHTÄVÄ:
Toteuta vastaus tehtävään 3 julisteena. Käytä julisteen tekemiseen jotakin kuvankäsittelyohjelmaa, esimerkiksi PicCollagea tai MeituHD.
4) Lähetä juliste tähän.
2) Pohdi mielessäsi vastaukset saman sivun kysymyksiin 1 ja 2.
3) Tee s. 57 tehtävä 8.
PALAUTUS TÄNÄÄN KLO 16 MENNESSÄ.
-------------------------------------------------------------------
LISÄTEHTÄVÄ:
Toteuta vastaus tehtävään 3 julisteena. Käytä julisteen tekemiseen jotakin kuvankäsittelyohjelmaa, esimerkiksi PicCollagea tai MeituHD.
4) Lähetä juliste tähän.
Sinulla ei ole tarvittavia oikeuksia lähettää mitään.
ETÄTEHTÄVÄ 3 (tehdään 31.3.)
1) Lue s. 48 - 54
2) Kirjoita vihkoosi kaikki tummennetut sanat, joita on sivuilla 48 - 54. Kirjoita niiden perään, mitä ne tarkoittavat.
3) Tee tehtävä 3 vihkoosi.
4) Lähetä kuva vihkotyöstäsi tähän kansioon.
2) Kirjoita vihkoosi kaikki tummennetut sanat, joita on sivuilla 48 - 54. Kirjoita niiden perään, mitä ne tarkoittavat.
3) Tee tehtävä 3 vihkoosi.
4) Lähetä kuva vihkotyöstäsi tähän kansioon.
Sinulla ei ole tarvittavia oikeuksia lähettää mitään.
ETÄTEHTÄVÄ 2 (tehdään ti 24.3.)
1.) Lue oppikirjasta sivut 42 - 48 (sivun 48 alkuosa).
2.) Tee lukemastasi vihkomuistiinpanot. ÄLÄ KIRJOITA PÖTKÖÖN, vaan käytä esim. ranskaisia viivoja tai tee mind map.
3.) Tee tehtävät 1 ja 2 vihkoon sivulta 57.
4.) Ota kuva muistiinpanoista ja tekemistäsi tehtävistä. Palauta ne tähän :)
2.) Tee lukemastasi vihkomuistiinpanot. ÄLÄ KIRJOITA PÖTKÖÖN, vaan käytä esim. ranskaisia viivoja tai tee mind map.
3.) Tee tehtävät 1 ja 2 vihkoon sivulta 57.
4.) Ota kuva muistiinpanoista ja tekemistäsi tehtävistä. Palauta ne tähän :)
Sinulla ei ole tarvittavia oikeuksia lähettää mitään.
vapaaehtoinen ETÄTEHTÄVÄ 1 / 4 (palautettava viimeistään ti 24.3.)
Tehtävä 1)
Palauta tähän kansioon VALOKUVAT monisteen molemmista sivuista. "Palauta kuva tai muu tiedosto"
(Tämä on siis se vanha läksy: nidottu kaksisivuinen moniste kappaaleen 2 aiheista)
Tehtävä 2)
Katso YLE Areenasta "Uudistaja - nainen imaamina" -dokumentti
https://areena.yle.fi/1-4264734
Tehtävä 3)
Kirjoita dokumentin pohjalta 100 sanan tiivistelmä "Palauta merkintä" kohdasta. ÄLÄ KOPIOI YLE AREENAN TEKSTIÄ!
Palauta tähän kansioon VALOKUVAT monisteen molemmista sivuista. "Palauta kuva tai muu tiedosto"
(Tämä on siis se vanha läksy: nidottu kaksisivuinen moniste kappaaleen 2 aiheista)
Tehtävä 2)
Katso YLE Areenasta "Uudistaja - nainen imaamina" -dokumentti
https://areena.yle.fi/1-4264734
Tehtävä 3)
Kirjoita dokumentin pohjalta 100 sanan tiivistelmä "Palauta merkintä" kohdasta. ÄLÄ KOPIOI YLE AREENAN TEKSTIÄ!
Sinulla ei ole tarvittavia oikeuksia lähettää mitään.
Videot ym. työt luvusta 2
Sinulla ei ole tarvittavia oikeuksia lähettää mitään.
Tietoa vai "tietoa"?
Klikkaa tästä
Väärät uskomukset Korona-viruksesta leviävät itse tautia nopeammin. Toisaalta oikeaa tietoa saatetaan myös salata Kiinassa poliittisista syistä.
Argumentaatiovirheitä
Klikkaa tästä
Tapoja pilata hyvä keskustelu :(
Argumentaatiovirheet ovat
- epäloogisia ("Sää on huono, koska minulla on sininen paita.")
- eivät liity asiaan ("- Haluan sinisen paidan. - Huomasitko, että minulla on kissa?")
- mutua (lyhenne sanoista musta tuntuu. "Pojat ovat reilumpia kuin tytöt." )
- ennakkoluuloisia ("Kaikki lääkärit ovat ahneita ja kaikki miehet petollisia.")
1) "Kaikki tietää, että lihavat ovat leppoisia." AD POPULUM (Ketkä kaikki???)
2) "Jos juot energiajuomia, kohta käytät heroiinia." SLIPPERY SLOPE= KALTEVA PINTA (Älytön väite, jonka mukaan jostakin pienestä asiasta seuraa jotakin isompaa, ilman perusteluja tietenkin.)
3) - Jääkiekko on väkivaltaista!
- Harrastajamäärä on ongelma jääkiekossa.
RED HERRING = HARHAUTUS (keskustelun aihetta muutetaan)
4) "Jos kasvisruokapäivä pidetään, oppilaat karkaavat kauppaan." DIKOTOMIA = MUSTA-VALKOINEN JOKO-TAI -AJATTELU (nähdään vain kaksi ratkaisua, ei mitään välimallia)
5) "Ei rokotteita tarvitse, ei meidänkään Yrtti-Irmelillä ole ja se on ihan terve. Ei rokotteita tarvita!" ANEKDOOTTI = TAPAUSKERTOMUS (yksittäisestä tapauksesta vedetään suuria johtopäätöksiä, vaikka esim. tieteellinen tutkimus osoittaisi muuta)
6) "Ei Pirkka-Pekka voi olla oikeassa, sillä on niin ärsyttävä nenäkin!" AD HOMINEM = HENKILÖKOHTAISUUKSIIN MENEMINEN (perustellaan toista vastaan tämän henkilökohtaisten ominaisuuksien perusteella)
Argumentaatiovirheet ovat
- epäloogisia ("Sää on huono, koska minulla on sininen paita.")
- eivät liity asiaan ("- Haluan sinisen paidan. - Huomasitko, että minulla on kissa?")
- mutua (lyhenne sanoista musta tuntuu. "Pojat ovat reilumpia kuin tytöt." )
- ennakkoluuloisia ("Kaikki lääkärit ovat ahneita ja kaikki miehet petollisia.")
1) "Kaikki tietää, että lihavat ovat leppoisia." AD POPULUM (Ketkä kaikki???)
2) "Jos juot energiajuomia, kohta käytät heroiinia." SLIPPERY SLOPE= KALTEVA PINTA (Älytön väite, jonka mukaan jostakin pienestä asiasta seuraa jotakin isompaa, ilman perusteluja tietenkin.)
3) - Jääkiekko on väkivaltaista!
- Harrastajamäärä on ongelma jääkiekossa.
RED HERRING = HARHAUTUS (keskustelun aihetta muutetaan)
4) "Jos kasvisruokapäivä pidetään, oppilaat karkaavat kauppaan." DIKOTOMIA = MUSTA-VALKOINEN JOKO-TAI -AJATTELU (nähdään vain kaksi ratkaisua, ei mitään välimallia)
5) "Ei rokotteita tarvitse, ei meidänkään Yrtti-Irmelillä ole ja se on ihan terve. Ei rokotteita tarvita!" ANEKDOOTTI = TAPAUSKERTOMUS (yksittäisestä tapauksesta vedetään suuria johtopäätöksiä, vaikka esim. tieteellinen tutkimus osoittaisi muuta)
6) "Ei Pirkka-Pekka voi olla oikeassa, sillä on niin ärsyttävä nenäkin!" AD HOMINEM = HENKILÖKOHTAISUUKSIIN MENEMINEN (perustellaan toista vastaan tämän henkilökohtaisten ominaisuuksien perusteella)
Simpsonien Apun ääninäyttelijä lopettaa hahmon esittämisen
UNESCO: maailmanperintökohteet
Palauta tähän molemmat julisteet. (Aineellinen ja aineeton)
Sinulla ei ole tarvittavia oikeuksia lähettää mitään.
Ohjeet esseeseen
1. Kirjoita essee konseptipaperille.
2. Pituus 1 - 2 sivua.
3. Essee ja video yhdessä arvioidaan kokeena.
4. Essee valmiiksi viikolla 44
OHJE:
Otsikko: Oma maailmankatsomukseni
- Hyödynnä vihkoosi tehtyä mind mappia ja tekemääsi videota.
- ESSEEN RAKENNE: Vastaa kirjan sivulla 27 oleviin kysymyksiin 1. - 6. Vastaa kokonaisilla virkkeillä ja mahdollisimman monipuolisesti. Alkuosan kysymyksiin löytyy vastaukset kirjasta s.16 - 18. ANNA PALJON ESIMERKKEJÄ!
2. Pituus 1 - 2 sivua.
3. Essee ja video yhdessä arvioidaan kokeena.
4. Essee valmiiksi viikolla 44
OHJE:
Otsikko: Oma maailmankatsomukseni
- Hyödynnä vihkoosi tehtyä mind mappia ja tekemääsi videota.
- ESSEEN RAKENNE: Vastaa kirjan sivulla 27 oleviin kysymyksiin 1. - 6. Vastaa kokonaisilla virkkeillä ja mahdollisimman monipuolisesti. Alkuosan kysymyksiin löytyy vastaukset kirjasta s.16 - 18. ANNA PALJON ESIMERKKEJÄ!
Oma maailmankatsomukseni -video
Sinulla ei ole tarvittavia oikeuksia lähettää mitään.
Afrikka valitsi minut -dokumentti
29 min la 15.4.2017
Pertti Söderlund lähti puolitoistavuotiaana matkalle, josta tuli elämän mittainen. Lähetyssaarnaajavanhempiensa kanssa Aasian kautta Itä-Afrikkaan päätynyt Pertti on tänään "valkoinen afrikkalainen".
1. MITÄ SANAT TARKOITTAVAT:
LÄHETYSTYÖ:
LAPSISOTILAS:
PSYKODRAAMA:
HELLUNTAILAISUUS:
LÄHETYSLAIVA:
NÄKY:
2. Helsinkiläinen Pertti Söderlund oli vasta puolentoista vuoden ikäinen, kun hänen vanhempansa lähtivät matkalle.
MIKSI PERHE LÄHTI?
MITEN HE MATKUSTIVAT?
MINNE PERHE LOPULTA MUUTTI?
3. MITÄ PELOTTAVAA PERHEELLE TAPAHTUI?
MINKÄ LUPAUKSEN PERTTI TEKI?
4. MITÄ HYVÄÄ PERTTI TEKEE LÄHETYSTYÖNTEKIJÄNÄ?
-
-
-
5. KUINKA UGANDALAISET TUTUT SUHTAUTUVAT PERTTIIN?
6. MISSÄ TILAINTEISSA PERTTI VAIKUTTAA "TAVIKSELTA" OHJELMAN AIKANA?
7. MITKÄ PERTIN PUHEET TAI TOIMINNAT VAIKUTTAVAT SINUSTA OUDOILTA?
8. MITÄ IHMEITÄ PERTTI KERTOO ELÄMÄNSÄ AIKANA TAPAHTUNEEN?
9. DOKUMENTIN PERUSTEELLA: ONKO PERTIN TEKEMÄ LÄHETYSTYÖ HYVÄ VAI HUONO JUTTU? KIRJOITA LISTAAN PLUSSIA JA MIINUKSIA:
+
+
+
-
-
-
10. MILLAINEN OLO SINULLE JÄI DOKUMENTISTA?
MIKÄ KIEHTOI?
MIKÄ AHDISTI?
MUUTA, MITÄ?
Pertti Söderlund lähti puolitoistavuotiaana matkalle, josta tuli elämän mittainen. Lähetyssaarnaajavanhempiensa kanssa Aasian kautta Itä-Afrikkaan päätynyt Pertti on tänään "valkoinen afrikkalainen".
1. MITÄ SANAT TARKOITTAVAT:
LÄHETYSTYÖ:
LAPSISOTILAS:
PSYKODRAAMA:
HELLUNTAILAISUUS:
LÄHETYSLAIVA:
NÄKY:
2. Helsinkiläinen Pertti Söderlund oli vasta puolentoista vuoden ikäinen, kun hänen vanhempansa lähtivät matkalle.
MIKSI PERHE LÄHTI?
MITEN HE MATKUSTIVAT?
MINNE PERHE LOPULTA MUUTTI?
3. MITÄ PELOTTAVAA PERHEELLE TAPAHTUI?
MINKÄ LUPAUKSEN PERTTI TEKI?
4. MITÄ HYVÄÄ PERTTI TEKEE LÄHETYSTYÖNTEKIJÄNÄ?
-
-
-
5. KUINKA UGANDALAISET TUTUT SUHTAUTUVAT PERTTIIN?
6. MISSÄ TILAINTEISSA PERTTI VAIKUTTAA "TAVIKSELTA" OHJELMAN AIKANA?
7. MITKÄ PERTIN PUHEET TAI TOIMINNAT VAIKUTTAVAT SINUSTA OUDOILTA?
8. MITÄ IHMEITÄ PERTTI KERTOO ELÄMÄNSÄ AIKANA TAPAHTUNEEN?
9. DOKUMENTIN PERUSTEELLA: ONKO PERTIN TEKEMÄ LÄHETYSTYÖ HYVÄ VAI HUONO JUTTU? KIRJOITA LISTAAN PLUSSIA JA MIINUKSIA:
+
+
+
-
-
-
10. MILLAINEN OLO SINULLE JÄI DOKUMENTISTA?
MIKÄ KIEHTOI?
MIKÄ AHDISTI?
MUUTA, MITÄ?
KOTITEHTÄVÄ
Kirjoita vihkoon, HYVÄN IHMISEN yksi ominaisuus.
Kaunista vai rumaa?
Onko kuvan kohde sinusta kaunis vai ruma. Miksi?
1.) Katsomme kaikki kuvat koko ryhmänä. Valitse joka kuvan kohdalla, onko se sinusta kaunis vai ruma.
KIRJOITA KOMMENTTEIHIN
2.) Valitse yksi kuvapari (esim. hamsteri - rotta). Kirjoita kommenttiin:
a) minkä kuvaparin valitsit
b) miksi juuri ne
c) Ovatko kuvat rumia vai kauniita, vai onko toinen niistä ruma ja toinen kaunis. Kumpi on kumpi? Jos kysymys kauneudesta ja rumuudessaan on vaikea, pohdi, onko kuvan aihe hyvä vai paha.
d) Kerro, miksi kuvien aiheet ovat kauniita, rumia, hyviä tai pahoja. Keksi ainakin kolme perustelua kumpaankin kuvaan. (Yhteensä kuusi).
1.) Katsomme kaikki kuvat koko ryhmänä. Valitse joka kuvan kohdalla, onko se sinusta kaunis vai ruma.
KIRJOITA KOMMENTTEIHIN
2.) Valitse yksi kuvapari (esim. hamsteri - rotta). Kirjoita kommenttiin:
a) minkä kuvaparin valitsit
b) miksi juuri ne
c) Ovatko kuvat rumia vai kauniita, vai onko toinen niistä ruma ja toinen kaunis. Kumpi on kumpi? Jos kysymys kauneudesta ja rumuudessaan on vaikea, pohdi, onko kuvan aihe hyvä vai paha.
d) Kerro, miksi kuvien aiheet ovat kauniita, rumia, hyviä tai pahoja. Keksi ainakin kolme perustelua kumpaankin kuvaan. (Yhteensä kuusi).
