Tiedot ja ymmärrys

Opetuksen tavoitteet Tavoitteisiin liittyvät sisältöalueet Laaja-alainen osaaminen Paikalliset tarkennukset sisältöalueisiin
T12 ohjata oppilasta hahmottamaan ympäristöä, ihmisten toimintaa ja niihin liittyviä ilmiöitä ympäristöopin käsitteiden avulla sekä kehittämään käsiterakenteitaan ennakkokäsityksistä kohti käsitteiden täsmällistä käyttöä

- Oppilas osaa kuvata ympäristöä, ihmisen toimintaa ja niihin liittyviä ilmiöitä
S1-S6
Käsitteiden käyttö
L1
T13 ohjata oppilasta ymmärtämään, käyttämään ja tekemään erilaisia malleja, joiden avulla voidaan tulkita ja selittää ihmistä, ympäristöä ja niiden ilmiöitä

- Oppilas osaa käyttää ja tulkita erilaisia konkreettisia malleja.
S1-S6
Mallien käyttäminen
L1, L5
T14 ohjata oppilasta hankkimaan luotettavaa tietoa, ilmaisemaan perustellen erilaisia näkemyksiä sekä tulkitsemaan ja arvioimaan kriittisesti tietolähteitä ja näkökulmia

- Oppilas osaa hakea tietoa erilaisista tietolähteistä ja valita ohjatusti joitakin luotettavia tietolähteitä.
S1-S6
Näkemyksien ilmaiseminen
L2, L4, L5
T15 ohjata oppilasta luonnon tutkimiseen, eliöiden ja elinympäristöjen tunnistamiseen ja ekologiseen ajatteluun sekä ohjata oppilasta ihmisen rakenteen, elintoimintojen ja kehityksen ymmärtämiseen

- Oppilas osaa havainnoida luontoa, tunnistaa yleisimpiä lajeja ja niiden tunnusomaisia elinympäristöjä. Opettelee kokeellisesti kasvien kasvun tutkimista yksin ja yhdessä muiden kanssa sekä osaa pääpiirteittäin kuvata ihmisen rakenteen ja elintoiminnot


S1, S3-S6

Biologian tiedonala:
-Luonnon tutkiminen, eliöiden ja elinympäristöjen tunnistaminen, ihmisen rakenne, kehitys ja elintoiminnot
Luonnontieto:
elämää vesien äärellä,
lajisto, lähiympäristön lajit ja sen tunteminen, kasvien kasvu, eliöiden sopeutuminen, kotieläimet ja maatilan eläimet, luonnon tarkkailu

Ihminen: ihmisen rakenne ja elintoiminnot, terveydestä huolehtiminen
T16 ohjata oppilasta maantieteelliseen ajatteluun, hahmottamaan omaa ympäristöä ja koko maailmaa sekä harjaannuttamaan kartankäyttö- ja muita geomediataitoja

- Oppilas osaa jäsentää omaa ympäristöään ja sen monimuotoisuutta , hahmottaa opiskelemiaan alueita ja koko maapallon karttakuvaa ja kuvata oppimiaan asioita
S3-S6
Maantiedon tiedonala:
Maapallon hahmottaminen,
kartta- ja muut geomediataidot
L5 Pohjoismaat ja Baltia
Suomi osana pohjoismaita

karttataidot
T17 ohjata oppilasta tutkimaan, kuvaamaan ja selittämään fysikaalisia ilmiöitä arjessa, luonnossa ja teknologiassa sekä rakentamaan perustaa energian säilymisen periaatteen ymmärtämiselle

- Oppilas osaa havainnoida ja kuvata yksinkertaisia fysikaalisia ilmiöitä arjessa, luonnossa ja teknologiassa sekä harjoittelee niihin liittyviä selityksiä. Oppilas osaa käyttää energia-, voima- ja liikekäsitteitä arkisissa tilanteissa
S2, S4-S6
Fysiikan tiedonala:
Fysikaalisten ilmiöiden tutkiminen, kuvaaminen ja selittäminen
vesi ja sen olomuodot,

Käsitteet: energia, voima- ja liike

Arjen ilmiöiden tarkkailu
T18 ohjata oppilasta tutkimaan, kuvaamaan ja selittämään kemiallisia ilmiöitä, aineiden ominaisuuksia ja muutoksia sekä rakentamaan perustaa aineen säilymisen periaatteen ymmärtämiselle

- Oppilas osaa havainnoida ja kuvata olomuotoja ja tuttujen aineiden ominaisuuksia sekä harjoittelee niihin liittyviä selityksiä.

S2, S4-S6
Kemian tiedonala:
Kemiallisten ilmiöiden tutkiminen, kuvaaminen ja selittäminen
vesi ja sen olomuodot ja olomuotojen muutokset

Arjen materiaalien tarkastelu ja kierrätys



T19 ohjata oppilasta ymmärtämään terveyden osa-alueita, arjen terveystottumusten merkitystä sekä elämänkulkua, lapsuuden ja nuoruuden yksilöllistä kasvua ja kehitystä sekä rohkaista oppilasta harjoittelemaan ja soveltamaan terveysosaamistaan arjessa

- Oppilas omaksuu terveet elämäntavat ja ymmärtää niiden merkityksen


S1-S3, S6
arjen terveystottumukset,
ikäkauteen liittyvä kasvu ja kehitys

L3 Itsestä huolehtiminen:
terveet elämäntavat, terveellinen ravinto, pukeutuminen, hygienia

Kasvu ja kehitys