VESO-PÄIVÄN EHDOTUS
- miten opetuksen järjestäjä ja koulut edistävät ja arvioivat toimintakulttuurin kehittämisen periaatteiden toteutumista; mitkä ovat mahdolliset paikalliset painopisteet ja miten ne ilmenevät käytännössä(toimintakulttuurin periaatteiden kuvaamisessa opetussuunnitelman perusteiden tekstiä voidaan käyttää sellaisenaan)
Ehdotus:
Toimintakulttuurin kehittämistä ohjaavien periaatteiden mahdolliset painopisteet ja mahdollisten painopisteiden käytännön ilmeneminen päätetään koulukohtaisesti ja kirjataan joko koulukohtaiseen opetussuunnitelmaan ja/tai lukuvuosisuunnitelmaan.
tarvitseeko paikallisia painopisteitä ja käytännön ilmenemistä kirjata tässä vai koulujen opseissa?
- mitkä ovat oppimisympäristöjen ja työtapojen valintaa, käyttöä ja kehittämistä ohjaavat paikalliset tavoitteet ja erityiskysymykset (muilta osin oppimisympäristöjen ja työtapojen kuvaamisessa opetussuunnitelman perusteiden tekstiä voidaan käyttää sellaisenaan)
Ehdotus:
Oppimisympäristöjen ja työtapojen valintaa, käyttöä ja kehittämistä ohjaavat paikalliset tavoitteet ja erityiskysymykset päätetään koulukohtaisesti ja kirjataan joko koulukohtaiseen opetussuunnitelmaan ja/tai lukuvuosisuunnitelmaan.
DIGITALISAATIO
TVT-STRATEGIA
OPETUSTEKNOLOGIA
miten opetuksen eheyttämistä käytännössä toteutetaan
Ehdotus:
-Opetuksen eheyttäminen toteutetaan koulukohtaisesti.
-Opetusta on eheytettävä niin, että jokaisen oppilaan opinnoissa on oltava vähintään yksi monialainen oppimiskokonaisuus lukuvuodessa.
-Opetuksen eheyttämisen toteuttaminen kirjataan joko koulukohtaiseen opetussuunnitelmaan ja/tai lukuvuosisuunnitelmaan.
miten monialaiset oppimiskokonaisuudet toteutetaan
Ehdotus:
Monialaisten oppimiskokonaisuuksien tavoitteet, sisällöt ja toteuttamistavat
-paikallistuntemuksen lisääminen (kyläinvälistyminen)
-kulttuuri/opintopolku vuosiluokat 1-9
Monialaisten oppimiskokonaisuuksien täsmennetyt tavoitteet, sisällöt ja toteuttamistavat kirjataan lukuvuosissuunnitelmaan.
Ehdotus:
Toimintakulttuurin kehittämistä ohjaavien periaatteiden mahdolliset painopisteet ja mahdollisten painopisteiden käytännön ilmeneminen päätetään koulukohtaisesti ja kirjataan joko koulukohtaiseen opetussuunnitelmaan ja/tai lukuvuosisuunnitelmaan.
tarvitseeko paikallisia painopisteitä ja käytännön ilmenemistä kirjata tässä vai koulujen opseissa?
- mitkä ovat oppimisympäristöjen ja työtapojen valintaa, käyttöä ja kehittämistä ohjaavat paikalliset tavoitteet ja erityiskysymykset (muilta osin oppimisympäristöjen ja työtapojen kuvaamisessa opetussuunnitelman perusteiden tekstiä voidaan käyttää sellaisenaan)
Ehdotus:
Oppimisympäristöjen ja työtapojen valintaa, käyttöä ja kehittämistä ohjaavat paikalliset tavoitteet ja erityiskysymykset päätetään koulukohtaisesti ja kirjataan joko koulukohtaiseen opetussuunnitelmaan ja/tai lukuvuosisuunnitelmaan.
DIGITALISAATIO
TVT-STRATEGIA
OPETUSTEKNOLOGIA
miten opetuksen eheyttämistä käytännössä toteutetaan
Ehdotus:
-Opetuksen eheyttäminen toteutetaan koulukohtaisesti.
-Opetusta on eheytettävä niin, että jokaisen oppilaan opinnoissa on oltava vähintään yksi monialainen oppimiskokonaisuus lukuvuodessa.
-Opetuksen eheyttämisen toteuttaminen kirjataan joko koulukohtaiseen opetussuunnitelmaan ja/tai lukuvuosisuunnitelmaan.
miten monialaiset oppimiskokonaisuudet toteutetaan
Ehdotus:
Monialaisten oppimiskokonaisuuksien tavoitteet, sisällöt ja toteuttamistavat
-paikallistuntemuksen lisääminen (kyläinvälistyminen)
-kulttuuri/opintopolku vuosiluokat 1-9
Monialaisten oppimiskokonaisuuksien täsmennetyt tavoitteet, sisällöt ja toteuttamistavat kirjataan lukuvuosissuunnitelmaan.
Kommentit
- Opetuksen järjestäjä arvioi oppimisympäristöjen toimivuutta, turvallisuutta, ajantasaisuutta ja muuta opetustyön kannalta keskeistä vuosittain (ja ajatus siitä, miten)
- Tällä tarkoitan sitä, että "puitteet" on oltava edes minimitasolla muissakin asoissa kuin TVT-strategian suhteen tai digitalisaatioon liittyen
- Uusi OPS on esimerkiksi liikunnan suhteen "harrastuneisuutta" peräänkuuluttava. Tukeeko nykyinen liikuntapaikka-tilanne oppilaiden harrastuneisuutta? Miltä osin tukee, milltä osin ei? Mitä toimenpiteitä tekemällä asia olisi paremmalla tolalla. Esim. syksystä alkaen Isosäkylän/koulukeskuksen vaikutuspiirissä liikkuu n.500 oppilasta, vastaako oppimisympäristö tähän haasteeseen tällä hetkellä riittävästi - minun mielestäni ei vastaa.
- Sama koskee muitakin koulutiloja esim. Säkylän neljän alakoulun lakkauttamisen jälkeen on jatkettu pääosin entisissä puitteissa suuremmilla oppilasmäärillä.
Kirjaudu sisään lisätäksesi tähän kommentin