Arviointi

Väliarviointi suoritetaan arviointikeskusteluina kaikilla oppilailla vuosiluokilla 1.-6.

Kevätlukukauden päättyessä arviointi suoritetaan seuraavasti:

1.-2. luokat

Oppiaineista äidinkieli ja kirjallisuus, sekä matematiikka, arvioidaan aihealueittain viisiportaisella asteikolla (taitavasti-hyvin-vaihtelevasti-heikosti-hylätty) käyttäen rasteja.

Muut oppiaineet joita oppilas on opiskellut, mainitaan luettelona. Jos jossakin näistä oppiaineista suoritus on hylätty, se mainitaan todistuksessa erikseen.

Muut erityishuomiot mainitaan erikseen.

Käyttäytymisen arviointi annetaan erillisellä lomakkeella.

3. luokka

Oppiaineista äidinkieli ja kirjallisuus arvioidaan aihealueittain viisiportaisella asteikolla (taitavasti-hyvin-vaihtelevasti-heikosti-hylätty) käyttäen rasteja. Matematiikka, lukuaineet (uskonto/elämänkatsomustieto ja ympäristöoppi) ja englanti arvioidaan viisiportaisella asteikolla (taitavasti-hyvin-vaihtelevasti-heikosti-hylätty) käyttäen rasteja.

Muut oppiaineet joita oppilas on opiskellut, mainitaan luettelona. Jos jossakin näistä oppiaineista suoritus on hylätty, se mainitaan todistuksessa erikseen.

Muut erityishuomiot mainitaan erikseen.

Käyttäytymisen arviointi annetaan erillisellä lomakkeella.

4.-6. luokat

Kaikista yhteisistä oppiaineista sekä käyttäytymisestä annetaan numeerinen arviointi.

Numeroarvioinnin kriteerit

Arvosana	Kriteeri
erinomainen (10)	Oppilas hallitsee erinomaisesti oppiaineen kriteerien edellyttämän tason osaa soveltaa oppimaansa osoittaa erityisen myönteistä asennetta oppiaineen aihepiiriä kohtaan osallistuu tuntityöskentelyyn erittäin aktiivisesti suorittaa vastuullisesti ja tunnollisesti tehtävänsä
kiitettävä (9)	Oppilas hallitsee vahvasti oppiaineen kriteerien edellyttämän tason osoittaa myönteistä asennetta oppiaineen aihepiiriä kohtaan osallistuu tuntityöskentelyyn aktiivisesti suorittaa vastuullisesti ja tunnollisesti tehtävänsä
hyvä (8)	Oppilas osoittaa keskimäärin oppiaineen kriteerien edellyttämää osaamista; joidenkin kriteerien saavuttamatta jäämisen voi kompensoida muiden kriteerien tason ylittämisellä osoittaa yleensä myönteistä asennetta oppiaineen aihepiiriä kohtaan osallistuu tuntityöskentelyyn yleensä aktiivisesti suorittaa yleensä tunnollisesti tehtävänsä
tyydyttävä (7)	Oppilas osoittaa osaamista, jota useimmat oppiaineen kriteerit edellyttävät työskentelee yritteliäästi, mutta saattaa tarvita tukea osallistuu tuntityöskentelyyn vaihtelevasti suorittaa pääsääntöisesti tehtävänsä
kohtalainen (6)	Oppilas osoittaa joidenkin oppiaineen kriteerien edellyttämää osaamista asennoituu yleensä passiivisesti osallistuu tuntityöskentelyyn vaihtelevasti ja tarvitsee tukea saattaa jättää tehtävänsä tekemättä
välttävä (5)	Oppilas pyrkii oppiaineen tavoitteiden saavuttamiseen, vaikka pystyy osoittamaan vain jossakin määrin kriteerien edellyttämää osaamista asennoituu passiivisesti osallistuu tuntityöskentelyyn heikosti jättää usein tehtävänsä tekemättä