Kaukaan koulu

7.18 Liikunta

Kaukaan koulussa painotamme opetuksessa hyviä tapoja ja toisen huomioon ottamista. Tämän tulee näkyä myös liikunnan arvioinnissa erityisesti kiitettäviä arvosanoja annettaessa.

VUOSILUOKKA 1

TAVOITTEET

Oppilas

• oppii motorisia perustaitoja ja saa virikkeitä harrastaa liikuntaa
• oppii turvallisia liikuntatapoja
• harjaantuu yhteistyötaidoissaan ilman keskinäisen kilpailun korostumista
• oppii toimimaan sovittujen ohjeiden mukaan ja reilun pelin hengessä
• oppii pukeutumaan tarkoituksenmukaisesti liikuntaa varten ja huolehtimaan puhtaudestaan

KESKEISET SISÄLLÖT

• juoksua, hyppyjä ja heittoja monipuolisten harjoitteiden ja leikkien avulla
• voimistelua
• musiikkiliikuntaa
• leikki- ja viitepelejä sekä palloilulajeihin tutustumista
• luontoliikuntaa, pihakarttaan tutustumista
• talviliikuntaa, hiihtoa ja luistelua

ARVIOINNIN PERIAATTEET

• Arvioidaan oppilaan halua ja kykyä osallistua liikuntatunneille ja harjoitteisiin.
• Arvioinnissa otetaan myös huomioon oppilaan sosiaalinen kehitys (reilu peli).
• Arvioinnilla pyritään myös tukemaan oppilaan itsetunnon kehittymistä.

DOKUMENTOINTI

Dokumentoidaan suorituksia.

VUOSILUOKKA 2

TAVOITTEET JA KESKEISET SISÄLLÖT

Kerrataan, laajennetaan ja syvennetään 1. luokan tavoitteita ja keskeisiä sisältöjä.



ARVIOINNIN PERIAATTEET

• Arvioidaan oppilaan halua ja kykyä osallistua liikuntatunneille ja harjoitteisiin.
• Arvioinnissa otetaan myös huomioon oppilaan sosiaalinen kehitys (reilu peli).
• Arvioinnilla pyritään myös tukemaan oppilaan itsetunnon kehittymistä.

DOKUMENTOINTI

Dokumentoidaan suorituksia.

VUOSILUOKKA 3

TAVOITTEET

Oppilas

• oppii monipuolisesti motorisia perustaitoja ja saa virikkeitä harrastaa liikuntaa
• oppii hyvinvointia edistäviä ja turvallisia liikuntatapoja
• oppii voimisteluliikkeitä ilman välineitä, välineillä ja telineillä
• oppii liikkumaan rytmin tai musiikin mukaan
• oppii käsittelemään pelivälineitä ja toimimaan peleissä
• opettelee luonnossa liikkumista opetuskarttaa hyväksi käyttäen
• oppii luistelussa liukumisen, eteenpäin luistelun ja jarrutuksen
• oppii liikkumaan suksilla monipuolisesti
• tutustuu uinnin eri tekniikoista alkeisiin
• oppii pukeutumaan tarkoituksenmukaisesti liikuntaa varten ja huolehtimaan puhtaudestaan
• oppii toimimaan itsenäisesti ja ryhmässä sovittujen ohjeiden mukaan sekä osallistumaan vastuullisesti ja yritteliäästi liikunnan opetukseen

KESKEISET SISÄLLÖT

• juoksuja, hyppyjä, heittoja ja niiden soveltamista
• voimistelua ilman välineitä, välineillä ja telineillä
• musiikkiliikuntaa
• leikki- ja viitepelejä sekä palloilulajeja
• luonnossa liikkumista opetuskarttaa hyväksi käyttäen
• hiihtoa monipuolisin harjoittein
• luistelua: liukuminen, eteenpäin luistelu, jarrutus
• uintiharjoituksia uimakoulussa

ARVIOINNIN PERIAATTEET

• Arvioidaan oppilaan halua ja kykyä osallistua liikuntatunneille ja harjoitteisiin.
• Arvioinnissa otetaan myös huomioon oppilaan sosiaalinen kehitys (reilu peli).
• Arvioinnilla pyritään myös tukemaan oppilaan itsetunnon kehittymistä.

DOKUMENTOINTI

Dokumentoidaan suorituksia.

VUOSILUOKKA 4

TAVOITTEET JA KESKEISET SISÄLLÖT

Laajennetaan ja syvennetään 3. luokan tavoitteita ja sisältöjä.


ARVIOINNIN PERIAATTEET

• Arvioidaan oppilaan halua ja kykyä osallistua liikuntatunneille ja harjoitteisiin.
• Arvioinnissa otetaan myös huomioon oppilaan sosiaalinen kehitys (reilu peli).
• Arvioinnilla pyritään myös tukemaan oppilaan itsetunnon kehittymistä.

DOKUMENTOINTI

Dokumentoidaan suorituksia.

VUOSILUOKKA 5

TAVOITTEET

Oppilas

• kehittää edelleen motorisia perustaitoja ja oppii liikunnan lajitaitoja
• oppii ymmärtämään liikunnan merkityksen hyvinvoinnin ja terveyden ylläpitämisessä
• oppii kehittämään ja tarkkailemaan toimintakykyään
• kehittää uimataitoaan
• oppii toimimaan turvallisesti ja asianmukaisesti liikuntatilanteissa
• oppii toimimaan itsenäisesti ja ryhmässä
• opettelee hyväksymään itsensä ja suvaitsemaan erilaisuutta

SISÄLLÖT

• juoksua, hyppyjä ja heittoja: yleisurheilun juoksulajit
• pituus- ja korkeushyppy
• turbokeihäs, pallonheitto
• tutustumista muihin lajeihin
• voimistelua ilman välineitä, välineillä ja telineillä:
• kuperkeikka, kärrynpyörä, tuettu käsinseisonta
• tasaponnistus ponnistuslaudalta ja haarahyppy
• heilunta ja kieppi
• kuntovoimistelua
• liikkumista jonkin rytmin tai musiikin mukaan, tanssia
• uinnin perustaitoja: uimataidon kehittäminen
• eri uintitekniikoiden harjoittelua
• koripallon perustaitoja: kuljetus, syöttö, kiinniotto, koriinheitto, tukijalan käyttö
• lentopallon perustaitoja: sormilyönti, hihalyönti, aloitussyöttö
• jalkapallon perustaitoja: syöttö, kuljetus, potku, haltuunotto
• pesäpallon perustaitoja: heitto, kiinniotto, lyönti, syöttö
• salibandyn perustaitoja: kuljetus, syöttö, haltuunotto, laukaus
• jääpelejä: kuljetus, syöttö, haltuunotto, laukaus
• palloilussa runsaasti viitepelejä
• edellisten palloilulajien perussääntöjä
• suunnistusta ja luonnossa liikkumista opetuskarttaa hyväksi käyttäen ja luontoa kunnioittaen
• luistelu: eteenpäin luistelu ja taakse luistelu, jarrutus
• hiihdon perustyylejä: vapaa hiihtotapa, perinteinen hiihtotapa, mäenlaskua

ARVIOINNIN PERIAATTEET

Arvioinnin periaatteet ovat samat kuin neljännellä luokalla.
Arvioinnin tulee olla jatkuvaa ja monipuolista. Opettajan jatkuvan havainnoinnin ja testien lisäksi arvioinnissa käytetään myös oppilaan itsearviointia.

DOKUMENTOINTI

Dokumentoidaan suorituksia.

VUOSILUOKKA 6

TAVOITTEET JA KESKEISET SISÄLLÖT

Kerrataan, laajennetaan ja syvennetään 5. luokan tavoitteita ja keskeisiä sisältöjä.

ARVIOINNIN PERIAATTEET

• Arvioidaan oppilaan halua ja kykyä osallistua liikuntatunneille ja harjoitteisiin.
• Arvioinnissa otetaan myös huomioon oppilaan sosiaalinen kehitys (reilu peli).
• Arvioinnilla pyritään myös tukemaan oppilaan itsetunnon kehittymistä.
• Arvioinnin tulee olla jatkuvaa ja monipuolista. Opettajan jatkuvan havainnoinnin ja testien lisäksi arvioinnissa käytetään myös oppilaan itsearviointia.

DOKUMENTOINTI

Dokumentoidaan suorituksia.

YHTEISTYÖ KAUKAAN KOULUN JA YLÄKOULUN VÄLILLÄ

Koulupiirin alakoulut ja yläkoulu kokoontuvat tarvittaessa keskustelemaan liikunnan opetussuunnitelman toteutumisesta ja kehittämisestä.
Arvioinnin osalta koulupiirin ala- ja yläkoulut pyrkivät tekemään yhteistyötä liikuntaan liittyvän portfolion kehittämiseksi.