Pedagogisen tuen muodot:

opetusjärjestelyt

• leikki opetusmenetelmänä:
  • aikuisen läsnäolo
  • leikki tukee lapsen tavoitteita (vuorovaikutus, kieli, osallistuminen, keskittyminen)
  • kuvaohjaus
  • vaihtuvat leikkiryhmät/-parit
  • kaikkien tilojen hyödyntäminen
  • leikin käyttö arjen eri tilanteissa esimerkiksi:

-aamupiiri

-siirtymät

-ohjattu tuokio

• kuvaohjaus:
  • päiväjärjestys
  • ohjeet
  • toiminnanohjaus
  • ensin-sitten -kuvat
  • lapsen henkilökohtaiseen tarpeeseen tehdyt kuvat päivän eri toiminnoista
  • leikinvalintataulu
  • tvt:n hyödyntäminen ohjauksessa
• kielellinen tuki:
  • Roihuset materiaali
  • lyhyet, selkeät ohjeet
  • selkeä puhe
  • tukiviittomat
  • kuvatuki kerronnassa
  • tvt:n hyödyntäminen
• painotuotteiden käyttäminen
• käsille tekemistä paikallaan olon ajaksi
• ajastimen käyttö (time timer, tiimalasi, mouse timer, munakello)
• aktiivityyny/liukueste tuolille
• jumppapallo
• kuminauha tuolin jaloissa/pulpetin jaloissa
• työn tauottaminen
• kuulosuojaimet
• aikuisen mallintama toiminta
• tehtävien pilkkominen osiin
• ennakointi
• toistuvat rutiinit ja niiden läpikäyminen
• toiminnalla selkeä aloitus ja lopetus
• liikkumisen mahdollistaminen
• työskentelyn mahdollistaminen tilan eri paikoissa (sohva, lattia, pöydän alla)

fyysinen oppimisympäristö

• oppimisympäristön ilmanvaihto, lämpötila ja valaistus sopivat
• lapsen nimikoitu paikka:
  • naulakko
  • istumapaikka
  • ruokailupaikka
  • lepohetkellä patja/sänky
• rauhoittumiseen sopiva tila
• sermi
• oppimisympäristön visuaalinen rauhoittaminen ja asioilla selkeät, nimetyt/kuvin merkityt omat paikat (ylimääräiset ärsykkeet minimoitu)
• istumapaikan/työskentelypaikan valinta lapsen tarpeet huomioiden

psyykkinen ja sosiaalinen oppimisympäristö

• toiminnan suunnittelu lapsen osallisuus huomioiden
• pro-kortti, peukku, liikennevalot tms. palaute toiminnasta
• rentoutumisen opettelu
• kaikilla aikuisilla yhteiset toimintatavat
• ryhmäytyminen
• kiinteät ja nimetyt pienryhmät
• ryhmän yhteiset säännöt kuvitettuna
• tunnetaitojen säännönmukainen harjoittelu
• itsesäätelytaitojen harjoittelu
• vastuutehtävät lapsilla ns. järjestäjien tehtävät

opetusmenetelmät

• kahdesta vaihtoehdosta valitseminen
• toiminnalliset tehtävät ja opetus
• ennakko-osaamisen/taitotason kartoittaminen
• toiminnan tavoitteiden kertominen ja tavoitteiden läpikäyminen lapsen kanssa
• itsearviointi ja sen harjoitteleminen
• draaman ja roolileikkien käyttäminen
• tukiopetus/pienryhmässä opetus
• erityisopettajan antama samanaikaisopetus
• joustavan ryhmittelyn hyödyntäminen
• kielitaustan huomioiminen toiminnassa