Kehyskertomus:

Kehyskertomuksen aloitus, video-tiimi, pre-uutislähetys ja dokumentti(Salla, Jasmin, Jenna, OnniL, Emmi, Karo) jolla koukutetaan oppilaat:
-vesi on elintärkeätä (mihin sitä tarvitaan, tärkein resurssi)

-uhkana vedenpinnan nousu, lämpeneminen (ongelma tietoisuuteen)

-konkreettisesti ongelman näkyminen (vesipullot, saastuneet pullot, putsaaminen)

-valintojen perusteella muuttuva tilanne, neuvottelut, pyynnöt, vesivarantojen jako tarpeen vaatiessa

 

Vesivarannot, jokaisella maalla (mihin käytetään)

Mediatiimi – Mediatiedote tulevasta (uutiset, mediat, viikkokatsaus, julisteet)

Teleportti tulevaisuuteen – liikuntasalista uuteen maailmaan. (Aikakone, matkaliput)

 

Maaparit vierekkäisissä luokissa

 

Nimilaput, kuvausluvat, ryhmiin jako (etukäteen <- koululta tieto) mediaryhmään haku, välituntien jaksotus, koulupäivien pituus, ruokailut (selvitä)

1. päivä – ryhmäytyminen, taustoitus, historia, vesiteema (Kotiutuminen uuteen maahan)
2. päivä – yllin tehtäviä, ongelmanratkaisua (kehyskertomus uhka)
3. päivä - maailmanympärysmatka? Innovaatiot ja omat uudet toimintamallit pelastavat maailman.

Yhteinen tavoite: vedenpinnan lasku

-jotta vedenpinta ei nouse on tehtävä valintoja, joiden kautta vedenpinnan nousu estetään. Visualisointi (Yhteisiä teemoja, oman maan teemoja)

-valintojen maailma (kaksi tehtävää, joista valita)

-vähentää energian kulutusta

-vähentää saasteita

-parantaa jätehuoltoa ja kierrätystä

-ihmisoikeuksien parannus

-vesivarannoista huolehtiminen

-kulutuksen vähentäminen

-uudet innovaatiot (paperille, rakentaminen, askartelu, rahoitus-pitääkö ostaa, onko koululla?) eriyttäminen

-yhteistyö muiden maiden välillä

-voit vaikuttaa, pienistä puroista suuria jokia