Arviointi
Arvioinnin tulokset, johtopäätökset ja kehittämissuunnitelma
NÄYTÖT:
- Saatiin ”lisä”ohjaaja 3.-4.-luokkaan. Resurssia lisättiin, koska se oli tarpeen oppimisen -ja kasvamisen haasteisiin.
- Perjantain tiimipalaveri on hyvinvoinnin tukemiseksi.
- Osaamisen jakamista on paljon. Erasmus-hankkeessa on koko koulu mukana.
- Kehityskeskustelut ovat säännöllisiä.
- Kunta -HR:ssä lomake.
VAHVUUDET:
- Luokanopettajan ja erityisopettajan rekrytoinnit sopivia.
- Kuunnellaan toisia. Arjen tuki ei ole kansiomalli vaan live-malli ja live-tuki on ollut aina saatavilla.
- Paljon webinaareja ja tallenteita tarjolla.
- Joka vuosi on mahdollisuus kehityskeskusteluun.
PARANTAMISALUEET:
a.)Ikävää on, että ohjaajaresurssit vasta syksyllä, kun kaikki on jo käynnissä.
- Järjestelmällistä työhyvinvoinnin seurantaa ei ole. Tiukka aikataulu voisi olla parempi perjantain tiimissä (tästä hetkestä tulevaisuuteen näkeminen työnohjauksellisesti).
- Pienessä koulussa käytännössä vaikea lähteä. Rahaa ei ole maksullisiin koulutuksiin.
- Arki ja teoria ei kohtaa (halua enemmän kuin jaksaa). Pakko rajata, kun arki on niin hektistä.
- Kehityskeskustelun ajankohta (kevät) ei palvele uusia työntekijöitä. Ehkä marras-joulukuu olisi parempi.
- Hieman epäselvyyttä siitä, kehittämissuunnitelma löytyy kehityskeskustelulomakkeen sisältä. Suunnitelma jää työntekijän yksipuoliseksi suunnitteluksi.
CAF- arvioinnin perusteella kehitettäviä osa-alueita ensi lukuvuonna:
- Laaditaan henkilökohtaiset kehittämissuunnitelmat kehityskeskusteluissa.
- Laaditaan yhdessä henkilöstön kehittämissuunnitelma, jossa otetaan huomioon esim. koulutustoiveita.
- Monipuolistetaan kehityskeskusteluita.