Paikalliset tarkennukset lukuun 7
Paikalliset tarkennukset
Oppimisen ja koulunkäynnin tuen tarpeiden suunnitelmallinen seulonta tuen järjestämiseksi
- Alakoulussa tehdään säännöllisiä lukemisen ja kirjoittamisen seulontatestejä lukuvuosittain. Erityisopettaja tekee alkukartoituksen ensimmäisen luokan alussa ja sitä käytetään tuen käytännön järjestelyjen suunnittelussa.
- Yläkoulussa luokanvalvoja seuraa luokkansa opintomenestystä jaksoittain ja kerää tietoa aineenopettajilta. Erityisopettaja tekee lukemisen- ja kirjoittamisen sekä matematiikan testejä tarvittaessa.
Kodin ja koulun yhteistyö tuen aikana
- Koti otetaan mukaan suunnitteluun ja valmisteluun tuen eri vaiheissa esim. palaverein.
- Alakoulussa käytetään pedanetiä ja reissuvihkoa.
- Yläkoulussa käytetään Wilmaa yhteydenpidossa ja tiedottamisessa.
- Erityisen tuen päätöksen tekee sivistysjohtaja ja samoin siirryttäessä pois erityisestä tuesta.
- Rehtori tekee päätöksen oppimäärästä vapauttamisesta.
- Avustaja-, apuväline- tai tulkitsemispalvelupäätökset tekee sivistysjohtaja hallintopäätöksenä joko erityisen tuen päätöksen yhteydessä tai erillisinä hakemuksen perusteella.
- Samoin menetellään tukeen liittyvien kuljetusten päätöksiin.