Karstulan lukiossa tuetaan jokaisen nuoren opiskelua ja oppimista. Erityisesti aineenopettajan rooli on merkittävä oppimisprosessin tukemisessa koko kurssin ajan.

Opiskelijalle ja huoltajalle tiedotetaan Karstulan lukion lukitestausprosessista sekä mahdollisuudesta saada tarvittavia tukitoimia ja erityisjärjestelyjä lukio-opintojen aikana ja ylioppilaskirjoituksissa. Tietoa tukitoimista saa mm. koulun vanhempainilloista ja koulun sivuilta. Yhteyttä voi ottaa myös suoraan rehtoriin, ryhmänohjaajiin, opettajiin ja opinto-ohjaajaan.

Opinto-ohjaaja osallistuu mahdollisiin niveltietopalavereihin ja siirtää saamaansa pedagogista niveltietoa tarpeen mukaan. Myös opiskelija ja huoltajat voivat olla suoraan yhteydessä kouluun.

Opiskelijalla on oikeus saada tukea riippumatta siitä, mistä syistä oppimisvaikeudet johtuvat. Oppimisvaikeudet voivat johtua esimerkiksi luku- ja kirjoitusvaikeuksista, matemaattisista tai tarkkaavuuden vaikeuksista, sairaudesta, vammasta tai elämäntilanteesta.

Lukion aloittaville opiskelijoille pidetään lukiseulatesti, jonka perusteella kutsutaan osa opiskelijoista lukiseulahaastatteluun. Näiden perusteella opiskelijalle voidaan tehdä yksilötesti lukivaikeuden todentamiseksi. Yksilötestien pohjalta voidaan laatia lukilausunto ylioppilastutkintolautakuntaa varten sekä kirjata mahdolliset tukitoimet pedagogisen tuen suunnitelmaan.

Jokainen opettaja tukee ja seuraa opiskelijoiden oppimista ja opiskelua. Ryhmänohjaaja seuraa ryhmänsä opiskelijoiden opintojen etenemistä ja poissaoloja ja tekee yhteistyötä tarpeen mukaan muiden kanssa. Aineenopettaja ottaa tuen tarpeen ilmetessä tai huolen herätessä yhteyttä opiskelijaan sekä tilanteen mukaan ryhmänohjaajaan, erityisopettajaan ja/tai opinto-ohjaajaan, tarvittaessa myös huoltajaan. Koulun ja kodin välinen yhteistyö on tärkeää. Opiskelijalla on oikeus saada myös yksilökohtaista opiskeluhuoltoa. Tarvittaessa kootaan tapauskohtainen monialainen asiantuntijaryhmä tuen tarpeen selvittämiseksi ja tukitoimien järjestämiseksi.

Opiskelijan tuen tarve arvioidaan tapauskohtaisesti. Pedagogisen tuen suunnitelmaan kirjataan tuen tarpeet, vahvuudet, oppimiseen ja opiskeluun liittyvät tukitoimet yhdessä opiskelijan ja opettajien kanssa, tarvittaessa myös huoltajan kanssa. Tukitoimien sopivuutta ja riittävyyttä seurataan ja päivitetään tarpeen mukaan pedagogisen tuen suunnitelmaan. Tukitoimien seurannan pohjalta opiskelija hakee erityisopettajan ja rehtorin kautta mahdollisisa erityisjärjestelyjä ylioppilaskirjoituksiin.

Oppimisen ja opiskelun tuen muotoja Karstulan lukiossa ovat:

· Opiskeluhuoltotyö (yhteisöllinen ja tapauskohtaisesti koottava monialainen asiantuntijaryhmä)

· Tehostettu opintojen ohjaus

· Tukiopetus aineenopettajan antamana

· Erityisopetusta mahsollisuuksien mukaan yksilöohjauksena ja samanaikaisopetuksena

· Yksilölliset tukitoimet, esimerkiksi lisäaika kokeissa, erillinen pienryhmätila, valmiit muistiinpanot, mahdollisuus käyttää äänikirjoja, materiaalin kirjasinkoon suurentaminen, suullinen täydentäminen ja kokeiden pilkkominen

· Opiskelijalle annetaan jatkuvaa, kannustavaa palautetta edistymisestä. Tuetaan itsenäistä vastuunottamista ja vahvistetaan opiskelijan itsearviointitaitoja.

· Oman opiskelun suunnittelussa ja toteuttamisessa opiskelija saa apua aineenopettajilta, ryhmänohjaajilta, opinto-ohjaajalta ja erityisopettajalta.

· Tuen tarpeessa oleva opiskelija voidaan myös ohjata koulun ulkopuolisten asiantuntijapalveluiden (esim. etsivä nuorisotyön) piiriin

Lukion erityisopetuksen tehtävät:

· Tukea opiskelijaa oppimisen haasteissa

· Pedagogista tukea, joka kohdistuu oppimaan oppimiseen, oppimisstrategioiden löytämiseen ja itsetunnon vahvistamiseen oppijana pulmista huolimatta

· Erityisopettajan opetus on yksilöohjausta ja ryhmämuotoista opetusta

· Erityisopettaja konsultoi aineenopettajia tukea tarvitsevien opiskelijoiden tukitoimista. Tukitoimet suunnitellaan ja toteutetaan yhteistyössä opiskelijaa opettavien opettajien kanssa. Opiskelija, huoltaja tai aineenopettaja voivat myös konsultoida erityisopettajaa, kun oppimisessa tulee ilmi pulmia