LUKULÄKSY – yhdessä aikuisen kanssa edelleen ÄÄNEEN!

Lukuläksyt ovat 2.luokan tärkeimpiä läksyjä. Nyt opitaan se pohja, jolla myöhemmin opitaan paljon: lukemalla oppiminen. Mitä sujuvampaa, sen helpompi oppia uutta jatkossa.

Aloittelevat ja hitaat lukijat:

Lukuläksyn määrää voi pienentää. Oleellista on saada toistojen avulla sujuvuutta lisää.

-vuorotellen lukeminen aikuisen kanssa

-roolittaminen: hiiren äänellä, karhun äänellä, joulupukin äänellä…

-käsinuken avulla

-liikkeen yhdistäminen: luetaan tuolin alla, tuolilla istuen, tuolilla seisten

-pelillisyyden avulla: luetaan samaa virkettä nopan osoittaman silmäluvun verran

-tarrojen ja leimojen kerääminen

Lapsi osaa lukea, mutta venyttää sana- ja lauserajojen yli TAI lapsi lukee liian nopeasti ja huolimattomasti:

Lukuläksyn määrää ei tarvitse vähentää, mutta jokaisen sanavälin / lauserajan kohdalla

-taputus

-hyppy

-kyykkyyn meno

-joku muu äänetön liike

Lapsi osaa lukea, mutta lukeminen on monotonista ja ”tasapaksua”:

-Roolittaminen ja liioittelu, aikuisen heittäytyminen ja malli

-Kiinnitetään huomiota kysymyslauseisiin ja huudahduslauseisiin: liioitellaan sitä miltä ne kuulostavat.

Lapsi lukee sujuvasti ja eläytyen:

-Aikuinen tekee tekstistä kysymyksiä: Ketkä Lukukirjan hahmoista esiintyivät tarinassa? Mitä siinä tapahtui, kerro omin sanoin? Kenellä oli vihreä hattu? Minne Sami halusi mennä?

-Lapsi vastaa kokonaisella virkkeellä.

Lapsi on lukenut jo pitkään sujuvasti sekä eläytyen:

-Lapsi keksii itse sellaisia kysymyksiä, joihin tarinasta löytyy vastaus.

-Lapsi keksii miten tarina jatkuu tai mitä tapahtui juuri ennen tarinan tapahtumia.