Blogikirjoituksia Puuhiset ja Teknologiakasvatus

Ajattelu ja hyvinvointi käyvät käsikkäin

Tekijä: Kirsi Rehunen

Mikä kaiku on? Joku otus?
Monista kaikupaikoista olemme jo kuulletkin kotitehtävän ansiosta. Kaiku oli löytynyt Puumalan luolasta, järveltä, kaivosta, läheltä kalliota, metsästä ja pystyipä yksi esikoululainen jopa tuomaan kaiun eskariin.

Vastarannalta huudellaan ja me vastaamme.
Kirjaimiin tutustumme Kisu Pikkukuun satukirjan kanssa ja nyt lasten suosiossa ovat olleet kirjainten
etsimistehtävät ja salaisen koodin selvittäminen.

Osalle oli vielä epäselvää voisiko numeroita lukea, kummat ovat numeroita ja kummat kirjaimia. Saimme viestejä esikouluun ja ensimmäisessä viestissä oli koukeroita- jokainen oli varma etteivät ne ole kirjaimia.
Meille ilmestyi koodiavain Ä= ympyrä, jolla saimme kiemuroita sisältävän viestin selville koodiavaimen avulla. Ympyrä jonka keskellä oli ympyrä. Viestissä käskettiin kulkea kirjastoon etsimään kirjaa Anu Ojala Unien hevonen. Seuraavassa viestissä oli numeroita.

5, 20, 19, 9 11, 15, 15, 4, 9

Kahdella lapsella oli Anu niminen äiti joten kirja löytyi helposti ja kirjan välistä löytyi vihdoin koodiavainkin A=1. Koodin avulla löysimme Kuhankeittäjän kuvan (Taipalsaaren nimikkolintu) jonka kätkössä oli kirjainhelmiä. Pujottelimme nimikorut ja oman nimen kirjaimet oli helppo löytää.

Kaiken muun puuhan ohessa rakentelemme Satulaivoja, jotka ilahduttavasti ovat jokainen erilaisia, kuulummehan nyt Päiväkoti Satulaivaan.

8.9 tiistaina
Matematiikan tehtäviä metsässä. Jokaisella oma tehtäväkortti: kuva ja numero, esim etsi 3 männynkäpyä, 2 kiveä jne Jokaisella omanlainen tehtävä. Vastaukset juoksutettiin valkoiselle lakanalle. Lopuksi luokittelimme mitä lakanalle oli kertynyt.
Eväiden syönnin jälkeen osa harjoitteli keihäänheittoa, muutama rakensi majaa, mustikoitakin löytyi vielä. Metsäsittiäistä ja kuollutta päästäistä ihmettelimme ja hautasimme banaaninkuoret maatumaan kiven alle. Katsomme keväällä mitä kuorille tapahtui.
viikon tähtieskari S.H valokuvasi

Lelupäivän matematiikkaa ja muita esikoulutouhuja

Tekijä: Kirsi Rehunen
Lelupäivän matematiikassa jokaisella oli mukanaan lelu kotoa. Ajattelua oli havaittavissa jo lelun valinnassa, koska lapset olivat tietoisia että mittaamme pituutta sekä vertailemme painoja. Hyppynaruja, suuri dinosaurus, suuria nallekarhuja ja toisaalta rakkaita nalleja, lelulintuja, joiden pituus haluttiin tietää.

jakauduimme rynmiin 1,2,3 1,2,3 numeroin ja onnistuimmekin, joskin muutama unohti mikä oma numero oli.

Lelu piirrettiin ja mitattiin. Henkariin ripustettiin 2 kassia ja leluja vertailtiin toisiinsa. Painavin oli suuri dinosaurus, pisin oli hyppynaru. Löysimme myös samaanpainoisia leluja.

Lapset miettivät: jos lelussa olisi käynnistysnappi, mitä lelu tekisi? Nalle jolla on sydäntyyny siivoasi ja halaisi, jos sydäntä painaisi.






Luuppitutkimuksia

kavereista ja luonnosta

Etsimme itseämme suurempia asioita, itseämme pienempiä ja samankokoisia. Luupilla löytyi kiinnostavia värejä, ja koloja.

Teknologiakasvatusta



Tekniikanpäivä Vehkataipaleella: aiheena robotit, malmit, kaivokset, magneetit

grafiitti kivi piirtää- grafiittia on lyijykynässäkin
malmikivien joukosta löytyi 2 magneettista kiveä, magnetiitti oli voimakkaasti magneettinen. Huoneesta löytyi monta asiaa johon magneettitarttui. Kivissä voi olla metalleja, mutta kaikki kivet eivät ole magneettisia.
Metalleja voi kierrättääkin, peltipurkeista on helpompaa tehdä metallia kuin hakea metalli kaivoksesta.

Ihmiset rakentavat robotteja ettei tarvitsisi tehdä samoja tylsiä töitä aina uudelleen ja uudelleen. Vehkataipaleella arveltiin että maanviljelijän työt eivät ole tylsiä, traktoria ja puimuria on kiva ajaa. Siihen ei tarvita robottia, mutta lypsyrobotteja tiedettiin olevan olemassa. Siivoamisrobotti olisi tarpeellinen, olisi hauskaa jos se näyttäisi hassulta. Kehräävä kissarobotti olisi myös kiva.
Katsoimme kuvia Unkarin kaivoksista ja mietimme millaisia töitä kaivoksessa on ja millaista tekniikkaa siellä tarvitaan. Tutkimme kivihiiltä ja bauksiittia.

Rakensimme Tekniikanmuseon, sinne tuli esineiksi taipalsaarelaisten lasten tekniikanesineitä kuvien muodossa.

Vanhan tekniikanpäivä sisälsi:
kummallisen esineen. Selvästi "mikätin" tai tontun kottikärrit. Esine oli magneettinen ja pyörä pyöri ilman kitinää.
vanhoja esineitä : suksi, kahvimylly, nuottiteline, kahvipannu, taskukello (magneettinen ja ei magneettinen), pora, hyrrä, puhelimia,Laivoissa oli ennen vanhaan tämän hyrrän tavalla toimiva pora- osasi tämän hyrrän omistaja kertoa. Oli hienoa huomata että lapset ja vanhemmat ovat keskustelleet esineistä kotona, mihin esineitä on käytetty, kuka niitä käytti, kuinka ne toimivat. Kokeilimme magneetin avulla ovatko esineet magneettisia. Toinen taskukelloista ei ollut magneettinen.

Moni vanha esine oli tehty puusta tai metallista.
Ilahduin kysymyksestä :"Milloin meillä on taas uuden tekniikan päivä? Sillä nyt mie tiien mitä otan seuraavaksi mukaan. Mie tiien mikä on tekniikkaa." Vehkataipale/Tiitiäinen



Sähkökirjoituskoneella oli Puuhisten mielestä
ihana kirjoittaa. Ei kuulunut ääntä, energia tuli seinästä pistorasiasta, mistä se sinne mahtoi tulla? Sähköä se tarvitsee, jotta toimii. Myös laskin tarvitsi sähköä. Sillä voi laskea vaikeita laskuja ja kaikki menivät oikein. Sähkökirjoitukskoneessa oli magneettisia osia, metallisia ei magneettisia osia ja muovisia osia.

Nykyisin lasten mielestä puhelin tekee laskimen työt. mutta jos on oikein vaikea lasku tarvitaan laskin, tai tosi hyvät aivot, niin ja aikaa.


Tällä videolla on ylioppilasjuhlat kertoi VHS- kasetin omistaja. Muutaman lapsen kotona oli vielä laite jolla kasetin sisällön olisi voinut katsoa. Nykyisin elokuvat ovat DVD- levyllä, missäköhän elokuvat ovat muutaman vuoden kuluttua?
Vanhan tekniikanpäivä Liljan päiväkoti

Vanhan puhelimen kuulokkeesta löytyi magneettinen kohta.

Kivikin voi olla magneettinen, kokeilimme ja totesimme magneetin tarttuvan malmikiveen nimeltä magnetiitti.

kampikoneessa keikkui ja hyppi oma pehmolammas
jokainen kuvasi oman tekniikanmuseon esineensä. Satakieliryhmä oli ajatteleva ja keskusteleva. Lapset luokittelivat esineensä käyttötarkoituksen mukaan sekä valmistusmateriaalin mukaan.

http://www.science-on-stage.eu/page/blog/8/8/0/blog
Vierailu paloasemalle: Löysimme paljon tekniikkaa.

Tekniikka suojaa kaatuvilta puilta ja tulelta.

Tekniikan avulla pääsee pelastettavien luo veneellä, autolla tai mönkijällä.
auton sisällä on 75 metriä paloletkua.




Teknologia ja ilmiöpohjainen kasvatus yhteistyöprojektisuunnitelma:
Videointia, valokuvaamista, lapsi toimii aktiivisesti dokumentoi ja ajattelee. Toteutetaan opettajan vaihtona jokaisessa esiopetusryhmässä.
Huhti- Elokuussa 2016 Martan vierailu Suomeen, lapsiryhmien vierailu yrityksessä/tehtaassa
1. Tekniikanpäivä- jokaisessa esiopetusryhmässä jota ennen jututettu lapsia mikä heidän mielestään on tekniikkaa
2. oman museon rakentaminen toisen tekniikanpäivän yhteydessä
3.Mukaan oma lelu, Tatu ja Patu ja kummat keksinnöt/oudot kojeet kirja, jos omassa lelussasi olisikin käynnistysnappi mitä se tekisi
4.Mitä tekniikkaa maailmassa on kun olet aikuinen, mitä tulee tablettien, ipadien, tietokoneiden jälkeen?
5. Mistä saadaan tarvikkeet teknisiin laitteisiin, kirja ja tutkimista
6. Hello Ruby kirja/Linda Liukas, salainen koodi (myös yhteistyötä Linda Liukas- tiimin kanssa)
avaruusaluksen rakentaminen, oman pienen museon rakentaminen
7 kaivokset, mineraalit, kierrätys mistä saadaan tarvikkeet tekniikkaan

Toivottavaa on että suunnitelma muotoutuu lasten kiinnostuksen suuntaan


Aloitus:
Unkarin Science on Stage ystäväni Marta ehdotti Joint project- yhteistyöprojektia Unkarin kanssa. Aiheena olisi teknologiakasvatus ja yrittäjyyskasvatus. Mieluusti ottaisin mukaan kaikki 3 eskaria, kerran kuukaudessa tekniikan päivä, mitä tekniikka on? Omaa tekniikkaa mukaan-luokittelua, museon rakentamista. (Minulla on meneillään vielä yhteistyö Tekniikan museon kanssa tämän vuoden loppuun)
Martan saapuessa vierailulle toimintamme esittelyä, työpajoja ja toivottavasti vierailu tehtaaseen/kaivokseen/yliopistolle mieluiten lasten kanssa, jotka silloin tosin olisivat jo 1lk alussa. Vierailu voi toki olla jo aiemminkin!
Martan vierailu ajoittuu elokuuhun 2016. Itse lennän Budabestiin syyslomalla omalla tai Science on Stagen kustannuksella- tukee tällaisia projekteja 300 €
Oma ajatus olisi toteuttaa opettajavaihtona pitäisin tekniikan päivän vehkataipaleella ja Kk ja sieltä tulisi ope siksi aikaa meille. Tavoite on tehdä opas teknologia- ja museo-opetukseen Suomeen ja Unkariin.
Samalla voisi tehdä esittelyvideoita Taipalsaaresta Unkariin ja tutustua molempiin maihin.

Teknologiakasvatusprojektin aloitus:
Rubikinkuutio on kotoisin Unkarista
Tulevan viikon keskiviikkona 23.09 on Vehkataipaleella Tekniikan päivä 23.09 ja Kirkonkylän Satakieli saa miut vieraakseen 24.09 torstaina.
aamupiiri klo 9.00.
Vaihtopäivä oma eskari: Kirjainten etsintää pienryhmissä.
Kuva: mitä yhteistä? saranat
Kotiin tiedote: Tuokaa kotoa jotain mikä on LAPSEN mielestä tekniikkaa (ei kuitenkaan uutta puhelinta, ipadia tai tietokonetta)
Itse tulen paikalle klo 8.30
Ennakkotehtävä: MIKÄ LAPSEN MIELESTÄ ON TEKNIIKKAA, ajatuksia ennen projektia.
Kuvaan pääosin dokumentoitavan tekstin ja muistini tueksi, ja havainnoidakseni omaa toimintaani.
Kuvauslupa vanhemmilta, osaa kuvista saatetaan käyttää projektimme esittelyssä. Mukana istuvien tiiminne jäsenten, aikuisten toivon olevan mahdollisimman hiljaa, ei kommentteja: "Pekka hyss, Taina istupa paikallasi"- jollei kysymys ole hengenvaarallisesta toiminnasta, jolloin lapsi toivon mukaan poistetaan paikalta, niin että ryhmä saa vaihtopäivästä jotain irti. Havainnoin samalla onko miun viisasta pitää lapsiryhmä yhtenä ryhmänä 30 min vai suurempana 1h. Näin vähintään 2. kerta sujuu hyvin.

Linda Liukastiimi:
Vastaan meillä Hello Rubylla tuotekehityksestä.
Mahtavaa kuulla, että eskarilaisenne ovat innostuneet koodaamisesta! Varsinaisia koodaustyöpajoja Hello Rubylla ei vielä järjestetäkään, vaan tietokoneisiin ja koodiin tutustutaan leikin ja erilaisten askartelutehtävien kautta. Jos haluat vinkata vanhemmille hyvästä nettisivusta, jossa koodiin pääsee tutustumaan vähän tarkemmin, sellainen on esimerkiksi https://studio.code.org/.
Meillä on nyt tulevan talven ja kevään aikana työn alla erityisesti luokkatilanteisiin soveltuvia harjoituksia. Kun teillä kerran löytyy jo valmiiksi innostunut porukka, niin lähetän mielelläni teille uusia leikki-ideoita ja askarreltavaa sitten kun se on ajankohtaista! Ollaan yhteyksissä siis!"
Ystävällisin terveisin,
Jemina
--
Jemina Lehmuskoski
R&D Specialist at Hello Ruby