Kuvataiteen tavoitteisiin liittyvät keskeiset sisältöalueet vuosiluokilla 1-2

Kunnan OPS-sisältö

Opetuksen tavoitteet	1	2
Visuaalinen havaitseminen ja ajattelu
T1	valmiiden satujen kuvittaminen taiteen havainnoiminen yksin ja yhdessä moniaistisesti	itsekeksittyjen satujen kuvittaminen taiteen havainnoiminen yksin ja yhdessä moniaistisesti
T2	teatteriesityksen tai taidenäyttelyn kokeminen ja tarkastelu mahdollisuuksien mukaan paikalliseen taiteilijaan tutustuminen	teatteriesityksen tai taidenäyttelyn kokeminen ja tarkastelu mahdollisuuksien mukaan paikalliseen museoon tutustuminen
T3	lastenohjelmien tarkastelu - omien ajatuksien esittäminen ja toisten oppilaiden ajatusten kunnioittaminen	lastenohjelmien tarkastelu - omien ajatuksien esittäminen ja toisten oppilaiden ajatusten kunnioittaminen
Kuvallinen tuottaminen T4, T5, T6
piirtäminen	perspektiivipiirtämisen alkeet ihmisen kuvaamisen alkeet, harjoitellaan erityisesti oman kuvan piirtämistä viiva, väri, muoto	perspektiivipiirtämisen alkeet (esim. sammakko- ja lintuperspektiivi) ihmisen kuvaaminen, harjoitellaan erityisesti kaverin kuvan piirtämistä muoto, tila, liike, aika
maalaaminen	erityisesti valmisväreihin tutustuminen, siveltimien oikeaoppinen käyttö, välineiden puhdistaminen kuvan sommittelu väriympyrän alkeet (mm. kylmät ja lämpimät värit, päävärit ja välivärit)	erityisesti vesiväreihin tutustuminen, laveeraaminen pienen asetelman maalaaminen väriympyrän alkeet (mm. värien sekoittaminen ja vastavärit)
rakentaminen, askartelu, muotoilu	askartelutikkujen käyttö, erilaiset massat (esim. Darwi-massa), massapallot, luonnonmateriaalit kolmiulotteinen rakentaminen	askartelutikkujen käyttö, erilaiset massat (esim. Darwi-massa), massapallot, luonnonmateriaalit pienoismallit
grafiikka	esimerkiksi sormipainanta	esimerkiksi painaminen erilaisin leimasimin
ympäristötaide	kuvioiden piirtäminen maahan	luonnonmateriaalien käyttö
digitaalinen taide	oma kuva sähköisesti piirtäen tutustutaan digitaalisiin valokuviin, mediakuviin, videoon ja animaatioon	eläinten piirtäminen sähköisesti syvennetään ensimmäisen luokan tietoja ja taitoja
yhdessä tekeminen	luokan yhteisen taideprojektin tekeminen	yhteisötaiteen tekeminen esimerkiksi koulun pihalle
Visuaalisen kulttuurin tulkinta
T7	satukuvien ja mahdollisesti taidekuvien tarkastelu ja vertailu mainoskuvien tarkastelu omien kokemusten pohjalta	satukuvien tuottaminen itsenäisesti taidekuvien tarkastelu ja vertailu oman pienen mainoksen tekeminen
T8	omasta työstä kertominen erilaisiin peleihin tutustuminen kuvataiteen kautta	toisten töiden tarkastelu ja palautteen anto omasta työstä kertominen kuvataiteen käsittein oman pelin tekeminen kuvataiteen keinoin mahdollisuuksien mukaan
T9	oman elinympäristön kuvaaminen (esim. koulu ja koti) vuoden kiertokulun huomioiminen taiteen tekemisessä	oman kotiseuden kuvaaminen (esim. paikalliset rakennukset ja maisemat) vuoden kiertokulun huomioiminen taiteen tekemisessä ja taiteesta keskustelemisessa
Esteettinen, ekologinen ja eettinen arvottaminen
T10	erilaisten kuvien tarkastelu ja pohdinta	erilaisten perusarvojen tunnistaminen
T11	kierrätysmateriaalien käyttö taiteen tekeminen musiikin mukaan tai musiikin avulla	eri kulttuurien lasten töiden tarkastelu taiteen tekeminen musiikin mukaan tai musiikin avulla

1 kommenttia

Johdanto

Kuvataiteen opetuksen tavoitteita lähestytään omia kuvakulttuureja, ympäristön kuvakulttuureja ja taiteen maailmoja tutkimalla. Sisältöalueet ovat toisiaan täydentäviä ja opetuksessa tarkastellaan myös niiden välisiä yhteyksiä. Sisältöjen valinnan lähtökohtia ovat oppilaille merkitykselliset taiteen ja muun visuaalisen kulttuurin teokset, tuotteet ja ilmiöt. Sisällöt rakentavat yhteyksiä oppilaille tuttujen ja heille uusien kuvakulttuurien välille. Oppilaita kannustetaan ottamaan osaa opetuksen sisältöjen, tarkasteltavien kuvastojen, työskentelymenetelmien ja välineiden valintaan. Sisältöjen valinnassa hyödynnetään paikallisia mahdollisuuksia.

S1 Omat kuvakulttuurit

Opetuksen sisällöiksi valitaan oppilaiden tekemiä kuvia ja kuvakulttuureja, joihin he osallistuvat omaehtoisesti. Oppilaita rohkaistaan tutustumaan toistensa kuvakulttuureihin. Omia kuvakulttuureja käytetään kuvallisen työskentelyn lähtökohtana. Opetuksessa käsitellään omien kuvakulttuurien merkitystä oppilaiden arjessa, lähiympäristössä ja vuorovaikutuksessa.

S2 Ympäristön kuvakulttuurit

S3 Taiteen maailmat

Opetuksen sisällöt valitaan eri aikoina, eri ympäristöissä ja eri kulttuureissa tuotetusta kuvataiteesta.

Oppilaat tutustuvat kuvataiteen maailmaan tarkastelemalla erilaisia teoksia, aihepiirejä ja ilmiöitä. Taideteoksia käytetään kuvallisen työskentelyn lähtökohtana. Opetuksessa käsitellään taideteoksiin ja niiden kokemiseen liittyvää kulttuurista moninaisuutta.