Tehtävä demolle 20.2. - Kielitietoisuus
- Luku- ja kirjoitustaidon taustatekijät
- Kirjainten tunnistaminen
- Kielellinen tietoisuus, fonologiset taidot
- Kuullun ymmärtäminen (luetun ymmärtäminen)
- Hienomotoriset taidot (kirjoitus)
- Motivaatio
- Kognitiivisen kehityksen asettamat rajat
Kielellisen tietoisuuden osia
- Fonologinen tietoisuus
- Valmiuksia vahvistetaan 5-6-vuotiailla
- Morfologinen tietoisuus
- Semanttinen tietoisuus
- Syntaktinen tietoisuus
- Pragmaattinen tietoisuus
- Kielenkäyttö tarkoituksenmukaisesti
Kielellisen tietoisuuden harjoituksia • Sisältyy jokaiseen kirjaimen opettelemisen tuntiin/tuokioon (erityisesti fonologinen prosessointi) • Alkuäänne – loppuäänne • Etsitään luokasta/kuvasta tietyllä äänteellä alkavia sanoja • Laiva on lastattu • Onko lyhyt vai pitkä äänne (havainnollista) • Sanan taputtaminen tavuiksi • Tavuista sanan muodostaminen (tukena kuva- tai tavupohjat) • Tavuketju ta-lo > lo-ma > ma-to • Tavupelit: muistipeli, domino, tavubingo • Tavuhassuttelut • Aakkoslaulut ja lorut • Nimien luokittelu alkukirjaimen (loppukirjaimen) mukaan • Pitkät ja lyhyet sanat: miten sen voi tietää.. • Yhdyssanat; etsi sanallesi pari, että siitä muodostuu yksi sana Jatkuu… • riimittely • ala- ja yläkäsitteet, esim. lelut • Sanojen erottaminen lauseista, kuinka monta sanaa? Sanotaan sana kerrallaan. Laskemista voi helpottaa sormin, rakennuspalikoilla, jne. • lauseen jakaminen sanoiksi ja uudelleen yhdistäminen • Poistetaan yksi lauseen sana, mitä tapahtuu? • Lisätään lauseeseen sanoja • Täydennetään lausetta • Tehdään kuvista/luokasta lauseita • sanat sekaisin - tee niistä lause • Kuvan ja tekstin yhdistäminen • Kapteeni käskee • Kuka on ystäväni? - selvitä kysymällä • Erilaisissa tilanteissa puhuminen: puhelin, kauppa, pyydetään lupaa…
Opetussuunnitelma
- Kielestä muodostuu lapselle tärkeä tapa ajatella
- Opetussuunnitelma tavoittelee lapsen innostamista kielensä kehittämiseen
- Eri kielten havainnointi tukee lapsen kielitietoisuutta ja laaja-alaisen osaamisen kehittymistä
Video
- Opittiin lukemaan tarinan kautta
- Etsittiin tarinasta ja kuvasta oolla alkavia sanoja
- Opittiin lukemaan äänteiden kautta
- o → oo → ou