Tehostettua tukea esiopetuksessa annetaan silloin kun yleinen tuki ei riitä, vaan lapsi tarvitsee jatkuvaa tukea tai useampaa eri tukimuotoa.

• lastentarhanopettaja laatii pedagogisen arvion tuen tarpeen selvittämiseksi ja konsultoi varhaiskasvatuksen erityisopettajaa
• pedagoginen arvio käydään läpi huoltajien kanssa
• ennen päätöstä tehostettuun tukeen siirtymisestä konsultoidaan psykologia tai neuvolan terveydenhoitajaa
• päätöksen tehostettuun tukeen siirtymisestä tekevät lastentarhanopettaja, varhaiskasvatuksen erityisopettaja ja varhaiskasvatuksen alue-esimies
• päätös tehostetusta tuesta kirjataan Eskarin arki-havainnointilomakkeeseen
• lapselle laaditaan esiopetuksen tehostetun tuen oppimissuunnitelma, jonka laatimiseen kutsutaan huoltajat mukaan ja tarvittaessa tehdään myös monialaista yhteistyötä tuen suunnittelussa
• tehostetun tuen oppimissuunnitelma tarkistetaan aina, jos lapsen tilanne muuttuu ja viimeistään kuitenkin esiopetusvuoden keväällä
• keväällä voidaan ottaa kantaa tehostetun tuen jatkumiseen koulun alkaessa
• tehostetun tuen tukitoimina käytetään erilaisia pedagogisia menetelmiä ja rakenteellisia tukitoimia