Ma7
MATEMATIIKAN SISÄLLÖT JA ARVIOINTIPERUSTEET
Seitsemännen luokan matematiikka muodostuu kolmesta kokonaisuudesta: Luvut ja laskutoimitukset, Tasogeometria sekä Algebra.
Luvut ja laskutoimitukset
Keskeisenä sisältönä: Peruslaskutoimitukset kokonais-, desimaali- ja murtoluvuilla. Tutustutaan myös potenssin ja prosentin käsitteisiin.
Tavoite: Vahvistetaan peruslaskutaitoa. Oppilas osaa ilmaista itseään oikeita matemaattisia termejä ja ilmaisutapoja käyttäen.
Kuvioiden geometriaa eli tasogeometria
Keskeisinä sisältöinä: Tasogeometrian peruskäsitteet, ympyrään liittyvät peruskäsitteet, monikulmioiden piiri ja pinta-ala sekä koordinaatisto. Palautetaan mieliin yksikkömuunnoksia.
Tavoite: Oppilas ymmärtää geometrian peruskäsitteet. Oppilas tunnistaa monikulmioita ja osaa laskea niiden piirejä ja pinta-aloja. Oppilas osaa käyttää (x,y)-koordinaatistoa. Oppilas osaa ilmaista itseään oikeita matemaattisia termejä ja ilmaisutapoja käyttäen.
Luvuista kirjaimiin eli algebra
Keskeinen sisältö: Kirjaimien tuominen osaksi laskuja, muuttujan käsite, lausekkeen arvon laskeminen sekä yhtälön ratkaisukeinot. Tutustutaan myös yhtälön käyttöön ongelmanratkaisun välineenä.
Tavoite: Oppilas ymmärtää muuttujan käsitteen ja osaa laskea lausekkeen arvon. Oppilas oppii yksinkertaisten yhtälöiden ratkaisemisen periaatteet. Oppilas osaa ilmaista itseään oikeita matemaattisia termejä ja ilmaisutapoja käyttäen.
Ohjelmallinen ajattelu ja ohjelmointi
Keskeinen sisältö: Tutustutaan ohjelmalliseen ajatteluun sekä tietokoneella että ilman tietokonetta. Tutustutaan ohjelmointiin sekä graafisessa että tekstipohjaisessa ohjelmointiympäristössä. Opitaan tekemään yksinkertaisin ohjelmia.
Tavoite: Vahvistetaan ongelmanratkaisutaitoja. Opitaan tekemään ja käyttämään ohjelmointia ongelmanratkaisun apukeinona.
Ohjelmallista ajattelua ja ohjelmointi opiskellaan sekä kirjasarjan omien ohjelmointitehtävien kautta että sähköisten oppimisympäristöjen avulla.
Työskentely ja arviointi
Työskentelymuodot: Yksilö-, pari- ja ryhmätyöskentely. Työskentelyssä käytetään oppikirjaa ja vihkoa, lisäksi käytetään sähköisiä oppimisympäristöjä.
Arviointiperusteet: Jatkuva monipuolinen näyttö, joka sisältää tuntityöskentelyn ja kotitehtävissä annetun näytön osaamisesta. Sen lisäksi näyttö kerätään kirjallisin testein ja kokein sekä projektitöin.