Arviointi 2022-2023
Arviointi: englanti vuosiluokat 7.-9. Hanna Mannonen 10.10.2022.
A-englannin opiskeluun tavoitteena ainekohtaisen opetussuunnitelman mukaan on
-Kasvaa kulttuuriseen moninaisuuteen ja kielitietoisuuteen
Eri vuosiluokilla tutustutaan englanninkieliseen maailmaan (kulttuuri, kieli, maantiede) kaikissa maanosissa.
-Harjoitella kielenopiskelutaitoja
Opetellaan monipuolisesti itselle sopivia tapoja oppia kieltä. Hankitaan tietoa kielten opiskeluun liittyvistä opiskelumetodeista ja -termeistä ja -ilmiöistä. Kieltenopiskelutaidoista keskustellaan ja niitä arvioidaan ainekohtaisessa arviointikeskustelussa lukuvuoden aikana.
-Harjoitella toimimista vuorovaikutuksessa
Tehdään vuosiluokkatasoittain sopivia suullisia harjoitteita parityönä, ryhmätyönä, esityksinä. Jos aikaa jää pyrimme toteuttamaan pienen suullisen kokeen keväällä.
Suulliset tuntitehtävät: lähes joka tunnilla on lyhyitä parin kanssa tehtäviä nopeita suullisia tehtäviä, joista suoriutumista pyritään arvioimaan suullisella, välittömällä palautteella. Ryhmätöitä ja pieniä esityksiä luokassa tehdään vähintään 1 kerran lukuvuodessa.
-Harjoitella taitoa tulkita tekstejä
Tekstin tulkitsemisella tarkoitetaan englannin kielisen tekstin ymmärtämistä. Suomennetaan suullisesti ja kirjallisesti. Tehdään ymmärtämistä mittaavia tehtäviä ja harjoituksia.
-Harjoitella taitoa tuottaa tekstejä
Tekstin tuottamisella tarkoitetaan englannin kielisen puhutun tai kirjallisen tekstin tuottamista. Tekstiä tuotetaan jokaisella tunnilla lyhyissä tehtävissä, joissa muodostetaan yksittäisiä lauseita ohjatusti.Lisäksi kirjoitetaan 1-3 kirjoitelmaa lukuvuoden aikana. Tuottamisen edellytyksenä on sanaston ja kielen rakenteiden jatkuva harjoittelu ja kertaaminen.
Väliarviointi vuosiluokille 7.-9. on tammikuussa, jolloin Wilmassa annetaan arvosana oppilaan taidoista.
Väliarviointia edeltää erilaisia arviointitietoja Wilmassa, johon tulen merkitsemään syksyn aikana oppilaan arvosanan seuraavista näytöistä:
- kokeet (kerroin 1)
- kirjoitelmat (kerroin 1)
- sanakokeiden keskiarvo (kerroin 0,3)
- tunneilla osoitettu näyttö osaamisesta (kerroin 1)
- suulliset paritehtävät
- tehtävien tekeminen
- läksyjen tekeminen
- osallistuminen yhteisiin oppimistilanteisiin (tuntiaktiivisuus)
- esitelmät / esitykset / muut erikseen sovitut näytöt
Lisäksi
- Oppilaiden kanssa käydään ennen väliarviointia arviointikeskustelut, joissa he saavat opettajalta suullista palautetta yllä mainittujen taitotavoitteiden lisäksi koulunkäynti- ja vuorovaikutustaidoista, vahvuuksista ja kehityskohteista oppijana ja kouluyhteisön jäsenenä.
- Arviontikeskustelujen yhteydessä on pieni itsearviointiosuus.
- Itsearviontia ja vertaisarviointia toteutetaan myös pienemmässä mittakaavassa silloin tällöin oppituntien, tehtävien tai kokeiden lomassa.
Lukuvuositodistus vuosiluokille 7.-9. annetaan kevätlukukauden päättyessä
Näytöt lukuvuositodistuksen arvosanaan, kuten yllä väliarvionnissa.
Päättöarvionti
Näytöt lukuvuositodistuksen arvosanaan, kuten yllä väli- ja lukuvuosiarvionnissa..
Päättöarvioinnin tavoitteena on arvioida, miten oppilas on saavuttanut oppiaineelle asetetut oppimistavoitteet. Arviointi toteutetaan vertaamalla oppilaan osaamista perusopetuksen opetussuunnitelman oppiainekohtaisiin päättöarvioinnin kriteereihin. Päättöarviointi perustuu siis aina oppilaan päättövaiheessa osoittamaan osaamisen tasoon, eikä päättöarvosanaa lasketa esim. keskiarvona aiemmista jakso- tai lukuvuositodistuksista.
- Päättöarvioinnin toteutusta ohjaavat opetussuunnitelman muutoksena 1.8.2020 voimaan tullut oppimisen arviointia koskeva luku sekä 1.8.2021 voimaan tulleet päättöarvioinnin uudet kriteerit.
- Perusopetuksen päättöarvioinnin kriteereihin ja A-englannin tavoitteisiin ja sisältöihin voi tutustua Opetushallituksen sivuilla:
- Lisätietoa löytyy Hyvinkään kaupungin verkkosivuilta: