Oppilashuollon yhteistyön järjestäminen, sen rakenne, tavoitteet ja toimintatavat

Perusopetuslain 29 § takaa lapselle oikeuden turvalliseen oppimisympäristöön. Laki velvoittaa opetuksen järjestäjää laatimaan suunnitelman oppilaiden suojaamiseksi väkivallalta, kiusaamiselta ja häirinnältä sekä toimeenpanemaan suunnitelman ja valvomaan sen noudattamista ja toteutumista.

Oppilashuolto on lakisääteisesti osa koulun opetus- ja kasvatustoimintaa, joka kuuluu kaikille kouluyhteisössä työskenteleville sekä oppilashuoltopalveluista vastaaville viranomaisille. Oppilashuolto on sekä yhteisöllistä että yksilöllistä tukea. Oppilashuollon tehtävänä on osaltaan huolehtia oppilaiden fyysisestä, psyykkisestä ja sosiaalisesta hyvinvoinnista ja tukea oppilaiden tasapainoista kasvua ja kehitystä. Oppilashuollolla varmistetaan kaikille tasavertainen oppimisen mahdollisuus sekä edistetään välittämisen ja myönteisen vuorovaikutuksen kulttuuria kouluyhteisössä.

Oppilashuollon avulla pyritään ehkäisemään ja tunnistamaan oppimisen esteitä, oppimisvaikeuksia sekä muita ongelmia riittävän ajoissa ja puuttumaan niihin. Oppilaan oppiminen ja hyvinvointi ovat yhteydessä toisiinsa. Hyvinvoinnin vahvistamisessa on tärkeää kiinnittyminen koulun ja luokan yhteisöön, turvallisuuden ja luottamuksen kokemus koulussa ja myönteinen palaute.

Oppilasta ohjataan kehittämään opiskelun taitoja sekä vastuullisuutta koulutyössään. Tavoitteena on, että oppilas oppii käyttämään mahdollisimman hyvin omia voimavarojaan edellytystensä mukaisessa opiskelussa.

Oppilaalla on oikeus saada oppilashuollollista tukea ja oppilaan huoltajalla on oikeus vaatia sitä. Oppilashuoltotyö edellyttää onnistuakseen oppilaan hyvinvointia tukevien toimintojen aktiivista kehittämistä sekä ongelmatilanteisiin sopivien ratkaisumallien kehittämistä ja soveltamista.

Oppilashuollon tavoitteena on

• puuttua nopeasti oppilaan ongelmiin
• tukea oppilaan hyvinvointia koulutyössä
• määritellä koulun toimintamalli oppilaiden erilaisissa vaikeuksissa ja kurinpitorangaistusten yhteydessä
• sopia oppilashuollollisista toimenpiteistä ja tarvittavista tukitoimista
• tarjota konsultaatiota opettajille
• koordinoida eri auttajatahojen keskinäistä yhteistyötä
• koordinoida oppilashuoltotyöhön liittyvää koulutusta
• tukea opettajien työssä jaksamista

Perusopetuksen oppilashuoltotyötä ohjaavat toimintaperiaatteet:

• varhainen tunnistaminen ja tarkoituksenmukainen puuttuminen oppilaan tuen tarpeisiin ja ilmenneisiin vaikeuksiin
• tukea tarjotaan odottamatta, että oppilas/huoltaja tulee sitä itse pyytämään
• luottamuksellisuus eri osapuolten välillä on kaiken oppilashuoltotyön edellytys
• oppilashuollollisessa yhteistyössä työskennellään monialaisessa asiantuntijaverkostossa, jossa on sovittu keskinäisistä toimintatavoista ja vastuualueista

Oppilaalla on oikeus saada oppilashuollollista tukea ja oppilaan huoltajalla on oikeus vaatia sitä. Oppilashuoltotyö edellyttää onnistuakseen oppilaan hyvinvointia tukevien toimintojen aktiivista kehittämistä sekä ongelmatilanteisiin sopivien ratkaisumallien kehittämistä ja soveltamista.

Lasten ja nuorten hyvinvoinnin edistämisen työryhmä toimii Haapavedellä oppilashuollon ohjausryhmänä. Ryhmä vastaa oppilashuollon yleisestä suunnittelusta, kehittämisestä, ohjauksesta ja arvioinnista. Ryhmä on monialainen. Siinä on koulun lisäksi muiden hallintokuntien ja sidosryhmien edustajia.

Lasten ja nuorten hyvinvointisuunnitelma on sosiaali- ja terveyspalveluja järjestävän Helmen toimintaa koskeva suunnitelma lasten ja nuorten hyvinvoinnin edistämiseksi, lastensuojelun järjestämiseksi ja kehittämiseksi. Se hyväksytään kunkin kunnan kunnanvaltuustossa ja tarkistetaan vähintään kerran neljässä vuodessa. Suunnitelmaan on kirjattu oppilashuoltoa koskeva osuus.

Koulukohtainen oppilashuoltosuunnitelma laaditaan yhteistyössä koulun henkilöstön, oppilaiden ja heidän huoltajiensa kanssa. Oppilashuoltosuunnitelma on Haapaveden peruskoulujen yhteinen ja sitä tarkennetaan ja täydennetään koulukohtaisesti.