Oppimisen arviointia koskevaa opetussuunnitelmaosuutta valmisteltaessa pohditaan erityisesti, miten arviointia ja palautteen antamista kehitetään oppimista edistävänä pedagogisena kokonaisuutena. Paikallisesti varmistetaan monipuolisten arviointimenetelmien käyttö, arviointiperusteiden yhteinen käsittely ja käyttäminen sekä päättöarvosanojen muodostaminen yhtenäisin perustein.

Valtakunnalliset arviointikriteerit 6. vuosiluokan loppuun sekä päättöarvioinnin kriteerit ja päättöarvosanan muodostamisen periaatteet siirretään opetussuunnitelman perusteista paikalliseen opetussuunnitelmaan sellaisenaan.

Opetuksen järjestäjä päättää ja kuvaa opetussuunnitelmassa:
- mitkä ovat arviointikulttuurin kehittämisen mahdolliset paikalliset painopisteet (muilta osin arviointikulttuurin ja sen keskeisten periaatteiden kuvaamisessa opetussuunnitelman perusteiden tekstiä voidaan käyttää sellaisenaan) ks 6.1.
- miten opintojen aikainen arviointi toteutetaan, ks 6.4.1. ja 6.2
o opintojen aikaisen formatiivisen arvioinnin ja palautteen antamisen periaatteet, kokonaisuus ja pedagoginen tehtävä oppimisen edistämisessä ks 6.4.1.
o lukuvuoden päätteeksi tehtävä arviointi, ks 6.4.2.
o itsearvioinnin edellytysten tukeminen; itsearvioinnin ja vertaisarvioinnin periaatteet, ks 6.2.
o opinnoissa etenemisen, luokalta siirtymisen ja luokalle jättämisen periaatteet ja käytännöt, ks 6.4.3
o toisen ja kolmannen vuosiluokan sekä kuudennen ja seitsemännen vuosiluokan nivelvaiheisiin liittyvät arvioinnin ja palautteen antamisen käytännöt ks 6.4.4.
o valinnaisten aineiden arviointi 6.4.1 ja 6.4.2
o käyttäytymisen arviointi ja sen perustana olevat tavoitteet ja arviointiperusteet, ks 6.3.
o todistukset ja niiden antamiseen liittyvät käytännöt sekä sanallisen ja numeroarvioinnin käyttö todistuksissa eri oppiaineissa sekä käyttäytymisen arvioinnissa ks 6.6.
o muut tiedottamisen ja arviointipalautteen antamisen muodot ja ajankohdat sekä yhteistyö huoltajien kanssa ks 6.4.4.
- miten päättöarviointi toteutetaan ks 6.5.
o päättöarvioinnin kokonaisuus
o päättötodistukset.

Luku 6. Arviointi on päivitetty toukokuussa 2020 opetushallituksen 10.02.2020 antamien ohjeistusten mukaisesti.

Päivitetty opetussuunnitelma otetaan käyttöön 1.8.2020 alkaen.  

Haapaveden opetussuunnitelmaan on:

• lisätty formatiivisen ja summatiivisen arvioinnin tarkennukset 6.1.
• lisätty arvioinnin yhdenvertaisuutta koskeva osio 6.1.
• tarkennnus laaja-alaisen osaamisen arviointiin 6.3.
• tarkennus työskentelytaitojen arviointiin 6.3.
• lisätty poissaolojen vaikutus arviointiin osio 6.4.5.
• lisätty arvioinnin uusiminen ja oikaisu osio 6.4.3.
• tarkennettu vuosiluokkiin sitoutumattoman opiskelua 6.4.3.
• lisätty erityistä tutkintoa käsittelevä osio 6.6 ja 6.7.
• päivitetty taito- ja taideaineiden sekä valinnaisten aineiden arviointiosio 6.4.1. ja 6.4.2. ja 6.5.1.
• muutettu arviointi numeroarvioinniksi jo 4. luokalta alkaen 6.4.1. ja 6.4.2. ja 6.6.
• päivitetty todistuspohjat vastaamaan oph:n määrittämiä todistuksia 6.6.

 

Todistusmallit Primuksessa