Opetuksen tavoitteet

Tavoitteisiin liittyvät sisältöalueet

Laaja-alainen osaaminen, johon tavoite liittyy

Paikalliset tarkennukset sisältöalueisiin

Vuorovaikutustilanteissa toimiminen

T1 ohjata oppilasta vahvistamaan ilmaisuvarantoaan ja taitoaan ilmaista mielipiteensä ja toimia rakentavasti koulun ja muun arjen vuorovaikutustilanteissa
- Osaa ilmaista ja perustella mielipiteensä.
- Oppilas kehittää kuuntelutaitojaan.

S1
- mielipide
- kuuntelutaidot
- vuorovaikutustilanteet
- monilukutaito

L1, L2, L4

T2 innostaa oppilasta vahvistamaan kasvokkaisen vuorovaikutuksen, opetuspuheen ja kuultujen tekstien kuuntelu- ja ymmärtämistaitojaan
- Harjoittelee ääntämistä.
- Osaa keskustella, perustella kantansa ja kuunnella toista.
- Vahvistaa monilukutaitoaan.

S1
- vuorovaikutus
- kuuntelutaidot ja kuullusta oppimisen taidot
- keskustelu
- monilukutaito

L1; L2, L4

T3 ohjata oppilasta ilmaisemaan itseään monipuolisesti sanallisia ja ei-sanallisia ilmaisukeinoja käyttäen sekä käyttämään luovuuttaan ja ottamaan huomioon myös muut osallistujat
- Osallistuu draamaharjoituksiin.
- On pitänyt esitelmän.
- Osallistuu näytelmän tekemiseen.

S1

- kokonaisilmaisu
- draama
- luovuus
- ryhmätyöskentely

L2

Tekstien tulkitseminen

T4 ohjata oppilasta sujuvoittamaan lukutaitoaan ja käyttämään tietoaan tekstilajeista tekstien erittelemisessä ja tiedon luotettavuuden arvioinnissa itsenäisesti ja ryhmässä
- Osaa lukea sujuvasti monimuotoisia tekstejä.
- Oppilas tunnistaa eri tekstilajeja.
- Arvioi tietolähteen luotettavuutta.

S2
- sujuva lukutaito ja lukutavat
- tekstilajitaidot
- tiedon arviointi

L1, L4

T5 kannustaa oppilasta kehittämään taitoaan tulkita puhuttuja ja kirjoitettuja tekstejä erilaisissa tilanteissa tarkoituksenmukaisia luku- ja ymmärtämisstrategioita käyttäen
- Osaa käyttää erilaisia lukemisen ja luetun ymmärtämisen strategioita.
- Osaa tulkita puhuttuja ja kirjoitettuja tekstejä.

S2
- luetun ymmärtäminen
- tekstitaito

L2, L4

T6 ohjata oppilasta päättelevään tekstien tulkintaan sekä laajentamaan sana- ja käsitevarantoaan
- Harjoittelee tunnistamaan tekstistä merkityksiä, jotka vaativat päättelyä.
- Laajentaa edelleen sana- ja käsitevarantoaan.
- Tutustuu 5. luokan kielioppiasioihin (ks. paikalliset tarkennukset).

S2
- päättelevä tekstien tulkinta
- käsitevaranto
- kielioppi

L1, L2, L4

Tekstien tuottaminen

T7 innostaa oppilasta edistämään käsinkirjoittamisen ja näppäintaitojen sujuvoitumista ja tuottamaan arjessa ja koulussa tarvittavia monimuotoisia tekstejä yksin ja ryhmässä
- Osaa kirjoittaa suomea käsin ja on omaksunut tarvittavia näppäintaitoja.
- Harjoittelee käyttämään kullekin tekstilajille tyypillistä kieltä.

S3
- sujuva kirjoitustaito
- tekstilajit
- TVT-taidot

L1, L4, L5

T8 auttaa oppilasta syventämään taitoaan suunnitella ja tuottaa tekstejä itsenäisesti ja ryhmässä sekä käyttämään monipuolisesti niissä tarvittavaa sanastoa ja kieliopillisia rakenteita
- Oppilas tuottaa kokonaisia tekstejä ja osoittaa niissä oikeinkirjoituksen tuntemusta.
- Oppilas osaa otsikoida tekstinsä, jakaa sen kappaleisiin ja kiinnittää huomiota sanavalintoihin.

S3
- prosessikirjoitus
- oikeinkirjoitus
- sanasto, fraseologia ja rakenteet
- yleiskielen normit

L1, L2, L4

T9 ohjata oppilasta tarkastelemaan ja arvioimaan omia tekstejään sekä kehittämään taitoa antaa ja vastaanottaa palautetta
- Osaa arvioida omia tekstejään.
- Tunnistaa omia vahvuuksiaan ja kehittämiskohteitaan tekstin tuottajana.
- Osaa antaa ja vastaanottaa palautetta.

S3
- itsearviointi
- palaute

L1, L2, L4

Kielen, kirjallisuuden ja kulttuurin ymmärtäminen

T10 ohjata oppilasta vahvistamaan kielitietoisuuttaan ja havainnoimaan kielenkäytön tilanteista vaihtelua, eri kielten piirteitä ja puhutun ja kirjoitetun suomen säännönmukaisuuksia
- Oppilas osaa antaa esimerkkejä ympäristönsä kielistä ja murteista.
- Osaa kuvailla kielenkäytön vaihtelua eri tilanteissa.
- Tunnistaa yleisimpiä suomen kielen säännönmukaisuuksia.

S4
- kielitietoisuus
- ympäristön kielet ja murteet
- kielioppi

L2, L4

T11 innostaa oppilasta tutustumaan monipuolisesti kirjallisuuteen ja kulttuuriin ja kannustaa lukemaan lapsille ja nuorille suunnattua kirjallisuutta sekä rohkaista lukuelämysten jakamiseen ja kirjaston aktiiviseen käyttöön
- Osaa käyttää kirjastoa ja etsiä sieltä kirjoja.
- Tutustuu monipuolisesti lapsille ja nuorille suunnattuun kirjallisuuteen.
- On jakanut lukukokemuksia toisten kanssa.

S4
- kirjaston käyttö
- lukuharrastus
- lukukokemusten jakaminen tai kirjaesittely

L2

T12 ohjata oppilasta havainnoimaan koulun ja muun ympäristön kulttuurista monimuotoisuutta sekä tukea oppilaan monikielistä ja -kulttuurista identiteettiä ja rohkaista hyödyntämään ja kehittämään omaa kielirepertuaaria
- On tutustunut kansanperinteeseen.
- Osaa havainnoida omaa ja elinympäristönsä monikielisyyttä ja kulttuurista monimuotoisuutta.
- Saa tukea oman monikielisen ja monikulttuurisen identiteettinsä kehittämiseen.

S4
- kansanperinne ja nykyperinne
- media ja kulttuuri
- oma ja ympäristön monikielisyys ja kulttuurinen monimuotoisuus

L2, L4

Kielen käyttö kaiken oppimisen tukena

T13 innostaa oppilasta vahvistamaan myönteistä käsitystä itsestään kielenkäyttäjänä ja kielenoppijana sekä asettamaan oppimistavoitteita
- Vahvistaa käsitystään omasta kielitaidostaan ja suhtautuu itseensä myönteisesti kielenoppijana.
- Opiskelee kieltä tavoitteellisesti.

S5
- myönteinen minäkäsitys itsestä kielenoppijana
- tavoitteellinen kielenoppiminen

L1, L2, L7

T14 ohjata oppilasta havaitsemaan, miten kieltä käytetään eri oppiaineissa
- Havaitsee eroja eri oppiaineissa käytetyssä kielessä.
- Osaa tulkita eri oppiaineiden kuvia, kaavioita, diagrammeja ja muita graafisia esityksiä.

S5
- eri oppiaineiden tärkeimmät käsitteet ja ilmaukset, niiden tunnistaminen, tulkinta ja käyttö

L4, L7

T15 kannustaa oppilasta kehittämään tietojaan ja kielellisiä keinojaan itseohjautuvaan työskentelyn, tiedonhakuun ja tiedon jäsentämiseen itsenäisesti ja ryhmässä
- Osaa hankkia tietoa, myös hyödyntämällä tieto- ja viestintäteknologiaa.
- Ymmärtää tiedonhankinnan eettiset periaatteet.
- Osaa jäsennellä tietoa.
- Hyödyntää omaa äidinkieltään ja muita osaamiaan kieliä oppimisen ja tiedonhankinnan tukena.

S5
- itseohjautuvuus
- tekstin rakentaminen ja tiedonhaku
- tiedonhankinnan eettiset periaatteet
- tiedon jäsentäminen

L1, L6, L7