Kun tehostetun tuen tarve on todettu, laaditaan lapselle oppimissuunnitelma Wilmaan. Esiopettaja tekee sen yhteistyössä huoltajien, lapsen ja tarvittaessa erityisopettajan /varhaiskasvatuksen erityisopettajan ja muiden tahojen kanssa. Esiopettaja on vastuussa oppimissuunnitelman toteutumisesta ja arvioimisesta.

Oppimissuunnitelma päivitetään tuen tarpeen muuttuessa. Tehostetun tuen tarpeen muutos tarkistetaan käytännössä vasta perusopetuksessa, jotta tukimuotojen vaikuttavuutta ehditään arvioida.

Esiopetuksessa esiopettajan ja erityisopettajan / varhaiskasvtuksen erityisopettajan on kirjattava annettu tehostettu tuki wilmaan mahdollisimman reaaliaikaisesti, jolloin huoltaja näkee annetun tuen ja seuranta on mahdollista.

Lapsella on mahdollisuus saada tehostettua tukea niin kauan kuin hän sitä tarvitsee. Tehostetun tuen tarpeen loppuessa lapsella on mahdollisuus siirtyä yleisen tuen piiriin pedagogiseen arvioon perustuen. Sen laatii esiopettaja. Jos tehostettu tuki ei riitä, lapselle tehdään pedagoginen selvitys mahdollista erityiseen tukeen siirtymistä varten. Se laaditaan yhteistyössä lapsen, huoltajan ja erityisopettajan / varhaiskasvtuksen erityisopettajan kanssa.