Yhteistyötä ylläpidetään seuraavilla yhteistyömuodoilla:

• lapsen ja huoltajan tutustuminen esikouluun keväällä ennen esiopetusvuotta
• tiedotteet lukuvuoden aikana aina tarvittaessa
• vähintään yksi vanhempainilta ja kaksi vanhempainkeskustelua lukuvuodessa
• juhlat, retket, tapahtumat
• mahdollisuus tutustua esikoulun arkeen
• lapsen kehitykseen, kasvuun ja oppimiseen liittyvät keskustelut
• oppimis- yms. vaikeuksista keskusteleminen ja tukitoimista sopiminen
• kirjallinen palaute lapsen kehityksestä ja oppimisesta aina tarvittaessa (mm. Mavalka, koulutulokastesti, Sanat paloiksi)
• henkilökohtainen oppimissuunnitelma tai HOJKS tarvittaessa
• osallistumistodistus
• wilma

 

Esikoulun täytyy tiedottaa huoltajia:

• esiopetuksen opetussuunnitelmasta
• opetuksen järjestämisestä (työ- ja loma-ajat)
• oppilashuollosta
• mahdollisuuksista osallistua esikoulun ja kodin väliseen yhteistyöhön
• huoltajien, opettajien ja lapsen velvollisuuksista ja oikeuksista
• lapsen esiopetusvuoden kulusta
• kiusaamistilanteista ja muista huolenaiheista

Esikoulun täytyy kuulla huoltajia:

• kasvatustavoitteiden laadinnasta
• oppilashuollon tukitoimien suunnittelusta ja toteuttamisesta (pedagoginen arvio ja selvitys)
• erityisen tuen päätöksestä
• henkilökohtaista oppimissuunnitelmaa ja henkilökohtaista opetuksen järjestämisen suunnitelmaa laadittaessa
• salassapitoon ja lasta koskevien tietojen saantioikeuteen liittyvissä asioista
• päivähoidon, aamu- ja iltapäivätoiminnan sekä kerhotoiminnan järjestämisestä
• esikoulun toiminnan arvioinnista

 

Kotien täytyy tiedottaa esikouluun:

• huoltajien yhteystiedoista
• lapsen poissaoloista 1-3 pv esiopettajan luvalla, pidempi aika päiväkodin johtajan/rehtorin luvalla
• lapsen terveyden tilasta, pitkäaikaissairauksien tai allergioiden hoito-ohjeista kirjallisesti liitteenä 10 olevalla lomakkeella, erityisruokavalioista
• lapsen esiopetusvuoden kulusta kodin näkökulmasta
• mahdollisuuksien mukaan kodin tilanteista/ongelmista, jotka vaikuttavat lapsen esikoulun käyntiin

 

Esikoulun ja kodin yhteistyössä esiin tulevat työsuojelulliset näkökohdat:

• ongelmallisissa tapauksissa on tärkeää dokumentoida yhteydenpito
• yhteiset tapaamiset on turvattava mahdollisten uhkaavien tilanteiden varalta; kaikkiin tapaamisiin esiopettaja ei saa mennä yksin, ja fyysisen ympäristön on oltava asianmukainen ja turvallinen