Lapsille syntyy kokemuksia osallisuudesta ja toimijuudesta niin, että heille annetaan vastuuta ja ohjataan miettimään asioita itse. Lasta kuunnellaan ja hänelle annetaan pieniä järjestäjän tai pikkuopettajan tehtäviä. Kiireettömälle tekemiselle ja toimimiselle annetaan aikaa, toiminta on keskiössä eikä niinkään lopputulos.