TAVOITTEET 7-9 LK

Valtakunnallinen

7.lk Eurajoki

8.lk Eurajoki

9.lk Eurajoki

T1 edistää oppilaan taitoa pohtia englannin asemaan ja variantteihin liittyviä ilmiöitä ja arvoja antaa oppilaalle valmiuksia kehittää kulttuurienvälistä toimintakykyä

S1

L1 Ajattelu ja oppimaan oppiminen

L2 Kulttuurinen osaaminen, vuorovaikutus ja ilmaisu

.

Oppilas osaa kuvata pääpiirteittäin, missä englantia puhutaan ja mainita englannin levinneisyyden syitä sekä pohtia englannin kielen asemaan, variantteihin ja arvostukseen liittyviä ilmiöitä. Oppilas osaa pohtia kielen ja kulttuurin suhdetta englannin osalta. Oppilas havaitsee, että arvot vaihtelevat riippuen yksilöllisestä kokemuksesta ja kulttuurisesta näkökulmasta.

T2 kannustaa löytämään kiinnostavia englanninkielisiä sisältöjä ja toimintaympäristöjä, jotka laajentavat käsitystä globalisoituvasta maailmasta ja siinä toimimisen mahdollisuuksista

S1

L1 Ajattelu ja oppimaan oppiminen

L2 Kulttuurinen osaaminen, vuorovaikutus ja ilmaisu

Oppilas osaa tehdä havaintoja mahdollisuuksista toimia ja oppia englanninkielisissä toimintaympäristöissä.

T3 ohjata oppilasta havaitsemaan, millaisia säännönmukaisuuksia englannin kielessä on, miten samoja asioita ilmaistaan muissa kielissä sekä käyttämään kielitiedon käsitteitä oppimisensa tukena

S1

L1 Ajattelu ja oppimaan oppiminen

L3 Itsestä huolehtimisen taidot

Oppilas osaa tehdä havaintojensa perusteella johtopäätöksiä englannin kielen säännönmukaisuuksista ja soveltaa johtopäätöksiään sekä verrata sitä, miten sama asia ilmaistaan jossakin muussa kielessä. Oppilas tuntee englannin kielen keskeisiä kielitiedon käsitteitä.

T4 rohkaista oppilasta asettamaan tavoitteita, hyödyntämään monipuolisia tapoja oppia englantia ja arvioimaan oppimistaan itsenäisesti ja yhteistyössä sekä ohjata oppilasta myönteiseen vuorovaikutukseen, jossa tärkeintä on viestin välittyminen

S2

L1 Ajattelu ja oppimaan oppiminen

L3 Itsestä huolehtimisen taidot

Oppilas osaa asettaa omia kielenopiskelutavoitteitaan ja arvioida opiskelutapojaan. Oppilas osaa toimia vuorovaikutustilanteessa toisia kannustaen.

.

T5 kehittää oppilaan itsenäisyyttä soveltaa luovasti kielitaitoaan sekä elinikäisen kieltenopiskelun valmiuksia

S2

L1 Ajattelu ja oppimaan oppiminen

Oppilas huomaa, mihin hän voi käyttää englannin taitoaan myös koulun ulkopuolella ja osaa pohtia, miten hän voi käyttää taitoaan koulun päätyttyä.

T6 rohkaista oppilasta osallistumaan keskusteluihin monenlaisista oppilaiden ikätasolle ja elämänkokemukseen sopivista aiheista, joissa käsitellään myös mielipiteitä

S3

L4 Monilukutaito

Taitotaso B1.1: Oppilas pystyy viestimään, osallistumaan keskusteluihin ja ilmaisemaan mielipiteitään melko vaivattomasti jokapäiväisissä viestintätilanteissa.

T7 tukea oppilaan aloitteellisuutta viestinnässä, kompensaatiokeinojen käytössä ja merkitysneuvottelun käymisessä

S3

L4 Monilukutaito

L6 Työelämätaidot ja yrittäjyys

Taitotaso B1.1: Oppilas pystyy jossain määrin olemaan aloitteellinen viestinnän eri vaiheissa ja osaa varmistaa, onko viestintäkumppani ymmärtänyt viestin sekä kiertää tai korvata tuntemattoman sanan tai muotoilla viestinsä uudelleen. Oppilas pystyy neuvottelemaan tuntemattomien ilmauksien merkityksistä.

T8 auttaa oppilasta tunnistamaan viestinnän kulttuurisia piirteitä ja tukea oppilaiden rakentavaa kulttuurienvälistä viestintää

S3

L2 Kulttuurinen osaaminen, vuorovaikutus ja ilmaisu

Taitotaso B1.1: Oppilas osoittaa tuntevansa tärkeimmät kohteliaisuussäännöt. Oppilas pystyy ottamaan vuorovaikutuksessaan huomioon joitakin tärkeimpiä kulttuurisiin käytänteisiin liittyviä näkökohtia.

T9 tarjota oppilaalle mahdollisuuksia kuulla ja lukea monenlaisia itselleen merkityksellisiä yleiskielisiä ja yleistajuisia tekstejä erilaisista lähteistä sekä tulkita niitä käyttäen erilaisia strategioita

S3

L4 Monilukutaito

Taitotaso B1.1: Oppilas ymmärtää pääasiat ja joitakin yksityiskohtia selkeästä ja lähes normaalitempoisesta yleiskielisestä puheesta tai yleistajuisesta kirjoitetusta tekstistä ja ymmärtää yhteiseen kokemukseen tai yleistietoon perustuvaa puhetta tai kirjoitettua tekstiä. Oppilas löytää pääajatukset, avainsanat ja tärkeitä yksityiskohtia myös valmistautumatta.

T10 ohjata oppilasta tuottamaan sekä puhuttua että kirjoitettua tekstiä erilaisiin tarkoituksiin yleisistä ja itselleen merkityksellisistä aiheista kiinnittäen huomiota rakenteiden monipuolisuuteen ja ohjaten hyvään ääntämiseen

S3

L5 Tieto- ja viestintäteknologinen osaaminen

L6 Työelämätaidot ja yrittäjyys

Taitotaso B1.1: Oppilas osaa kertoa ydinkohdat ja myös hiukan yksityiskohtia erilaisista jokapäiväiseen elämään liittyvistä itseään kiinnostavista todellisista tai kuvitteellisista aiheista käyttäen melko laajaa sanastoa ja rakennevalikoimaa sekä joitakin yleisiä fraaseja ja idiomeja. Oppilas osaa soveltaa useita ääntämisen perussääntöjä muissakin kuin harjoitelluissa ilmauksissa.

SISÄLLÖT 7-9lk

Valtakunnallinen

7. lk Eurajoki

8. lk Eurajoki

9. lk Eurajoki

S1 Kasvu kulttuuriseen moninaisuuteen ja kielitietoisuuteen

Rakennetaan ymmärrystä maailman moni- ja rinnakkaiskielisyydestä sekä kielellisistä oikeuksista. Tutkitaan englannin kielen kehittymistä globaaliksi lingua francaksi. Otetaan selkoa joidenkin sellaisten maiden kulttuureista ja elämänmuodoista, joissa englanti on keskeisin yhteiskunnassa käytetty kieli. Käytetään sellaisia kielitiedon käsitteitä, jotka auttavat oppilaita englannin kielen opiskelussa sekä kielten välisessä vertailussa. Hankitaan tietoa joistakin englannin kielen varianteista.

- Tutustutaan johonkin englantia äidinkielenään puhuvaan maahan, esim Iso-Britanniaan, mahdollisuuksien mukaan tutustutaan muihinkin englanninkielisiin maihin.

- Tutustutaan englannin kielen eri variantteihin mm. median ja Internetin välityksellä.

- Huomioidaan esim. mediasta saatu tieto eri kulttuureista ja eri maiden tapahtumista, juhlapäivät ja muut ajankohtaiset asiat eri kulttuureissa

- esim. Irlannin, Kanadan tai USA:n kulttuuri ja maantuntemus. (Maa-kohtaiset osuudet voidaan käydä läpi jonain toisena vuonna, esimerkiksi oppiainemateriaalista tai laaja-alaisista kokonaisuuksista riippuen)

- Tutkitaan kielten variantteja, esim.amerikanenglannin eroa brittienglantiin.

- Huomioidaan esim. mediasta saatu tieto eri kulttuureista ja eri maiden tapahtumista, juhlapäivät ja muut ajankohtaiset asiat eri kulttuureissa

- Käsitellään esim. Australian ja Uuden Seelannin kielten variantit sekä kyseisten maiden kulttuuria, mahdollisuuksien mukaan myös muita englantia puhuvia kulttuureja, kuten esimerkiksi Intiaa. (Maakohtaiset osuudet voidaan käydä läpi jonain toisena vuonna, esimerkiksi oppiainemateriaalista tai laaja-alaisista kokonaisuuksista riippuen)

- Huomioidaan esim. mediasta saatu tieto eri kulttuureista ja eri maiden tapahtumista, juhlapäivät ja muut ajankohtaiset asiat eri kulttuureissa

S2 Kielenopiskelutaidot

Vahvistetaan edelleen kieltenopiskelutaitoja. Harjoitellaan oppimateriaalin monipuolista käyttöä, sanastojen käyttöä, kokonaisuuksien hahmottamista, ryhmittelyä, tiedon hakemista ja tiedon luotettavuuden arviointia.

- Kiinnitetään huomiota sanaston ja kieliopin opiskelun eri tapoihin hyödyntäen myös verkkomateriaalia.

- Painotetaan pitkäjänteisen työn merkitystä.

- Harjoitellaan hyödyntämään itse- ja vertaisarviointia, opetellaan tunnistamaan omia oppimistyylejä, sekä opitaan oppimaan tehtävien virheistä

- Työmuotoina käytetään paljon parikeskusteluja, ryhmätyöskentelyä ja esitelmien tekoa, sekä hyödynnetään verkkomateriaalia. Mahdollisuuksien mukaan kootaan portfoliota omasta osaamisesta.

- Harjoitellaan hyödyntämään itse- ja vertaisarviointia, opetellaan tunnistamaan omia oppimistyylejä, sekä opitaan oppimaan tehtävien virheistä

-Tiedostetaan ja hyödynnetään myös koulun ulkopuolista oppimista

- Työmuotoina käytetään paljon parikeskusteluja, ryhmätyöskentelyä ja esitelmien tekoa. Mahdollisuuksien mukaan kootaan portfoliota omasta osaamisesta.

- Harjoitellaan hyödyntämään itse- ja vertaisarviointia, opetellaan tunnistamaan omia oppimistyylejä, sekä opitaan oppimaan tehtävien virheistä

-Tiedostetaan ja hyödynnetään myös koulun ulkopuolista oppimista

S3 Kehittyvä kielitaito, taito toimia vuorovaikutuksessa, taito tulkita tekstejä, taito tuottaa tekstejä

Sisältöjä yhdessä valittaessa näkökulmana on nuoren toiminta englannin kielellä eri yhteisöissä, ajankohtaisuus, oppilaiden kiinnostuksen kohteet, suuntautuminen toisen asteen opintoihin sekä tutustuminen nuorten työelämässä ja opiskelussa tarvittavaan kielitaitoon sekä oppilaiden osallisuus ja toimijuus paikallisesti ja globaalisti. Otetaan huomioon englannin kielen levinneisyys ja asema globaalin kommunikaation kielenä. Sanastoa ja rakenteita opetellaan monenlaisista teksteistä, kuten kertovista, kuvaavista tai vaikuttavista teksteistä. Havainnoidaan ja harjoitellaan runsaasti erilaisia vuorovaikutustilanteita eri viestintäkanavia hyödyntäen.

- Kerrataan aiemmin opetellut verbimuodot ja varmistetaan oppilaiden osaaminen. Uutena asiana tulee mm. perfekti ja pluskvamperfekti. Huomioidaan myös kestoaikamuotojen käyttö ja sanajärjestys.

- Harjoitellaan erilaisia vuorovaikutustilanteita paitsi pari- ja ryhmäkeskustelujen avulla, myös mahdollisuuksien mukaan eri viestintäkanavia käyttäen.

- Hyödynnetään mahdollisuuksien mukaan oppilaiden jo olemassa olevia kontakteja eri yhteisöissä englantia käyttäen.

- Tutustutaan monenlaisiin teksteihin ja äänitteisiin sekä harjoitellaan tekstien tuottamista itse. Kiinnitetään huomiota oikeakielisyyteen omissa tuotoksissa.

- Harjoitellaan edelleen ääntämistä ja perehdytään foneettisiin aakkosiin

- Parikeskustelut esimerkiksi tien neuvonnasta ja matkailusta, ihmissuhteista ja hyvinvoinnista, rahankäytöstä ja vaatteista, mediasta ja omasta kulttuurista ja kotimaasta / -kaupungista kertominen.

- Tärkeää on saada taito tulkita eri tyyppisten tekstien sisältöjä vähäiselläkin kielitaidolla päättelemällä asiayhteydestä.

- Harjoitellaan tekstien tuottamista omasta itsestä ja itseä kiinnostavista aiheista.

- Kahdeksannella luokalla kerrataan aikamuodot. Uusina asioina käsitellään mm. I -konditionaali, substantiivien yksiköitä ja monikoita, lauseiden sanajärjestys, adverbien muodostus (ja vertailu), liitekysymykset ja syvennetään eri pronominien ja prepositioiden käyttöä.

- Laajat teemat pitävät sisällään median, ihmissuhteet ja oman terveyden, jatko-opiskelun, työelämän, ympäristöasiat ja kulttuurin. Näiden sisällä kannustetaan keskittymään oppilaan omiin kiinnostuksen kohteisiin niin suullisilla pariharjoituksilla kuin muillakin viestintäkanavilla (kuuntelua, kirjoittamista, lukemista)

- Kyseisiä teemoja käsitellään eri tyyppisillä teksteillä, ja tärkeää on kehittää taitoa tulkita tekstien sisältöjä vähäiselläkin kielitaidolla päättelemällä asiayhteydestä.

- Harjoitellaan tuottamaan eri pituisia ja -tyylisiä tekstejä

- Yhdeksännen luokan aikana kieliopista kerrataan perusaikamuodot ja tehdään mittava kertaus muistakin aikaisemmin opituista asioista.

Uutena käsitellään mm. passiivin ja aktiivin tunnistaminen ja käyttö äidinkielessä ja englannissa, II-konditionaali, relatiivilauseet, epäsuora kysymys ja -kerronta, infinitiivin ja to-partikkelin käyttö sekä -ing-muodot. Lisäksi tehdään mittava kertaus aikaisemmin opituista asioista.