SISÄLLÖT 3-6lk

Valtakunnallinen

3. lk Eurajoki

4. lk Eurajoki

5. lk Eurajoki

6. lk Eurajoki

S1 Kasvu kulttuuriseen moninaisuuteen ja kielitietoisuuteen

Tutustutaan kielten ja kulttuurien moninaisuuteen sekä englannin levinneisyyteen mm. internetissä. Pohditaan omaa kieli- ja kulttuuritaustaa. Hankitaan tietoa kielen ja kulttuurin merkityksestä yksilölle ja yhteisölle. Harjoitellaan arvostavaa kielenkäyttöä vuorovaikutustilanteissa. Kuunnellaan eri kieliä, katsellaan eri tapoja kirjoittaa, tehdään havaintoja sanojen lainautumisesta kielestä toiseen. Pohditaan, miten voi toimia, jos osaa kieltä vain vähän.

- korostetaan suullista kielitaitoa ja vuorovaikutusta toiminnallisesti

- oppilas harjoittelee eri tavoin englannin perusäänteitä ja -sanoja ja niiden tunnistamista ja opettelee aktiivisesti niiden tuottamista

- opetellaan tunnistamaan englannin kieli muista kielistä

- tarkastellaan englannin kielen esiintymistä omassa lähiympäristössä ja mediassa

- tutustutaan englanninkielisiin kulttuureihin alustavasti

- tutustutaan englanninkielisiin aineistoihin (esim. kirjat, lehdet, nettisivut)

- korostetaan suullista kielitaitoa ja vuorovaikutusta toiminnallisesti esimerkiksi puhekumppania käyttäen.

- oppilas harjoittelee eri tavoin englannin perusäänteitä ja -sanoja ja niiden tunnistamista ja opettelee aktiivisesti niiden tuottamista

- opetellaan tunnistamaan englannin kieli muista kielistä

- tarkastellaan englannin kielen esiintymistä omassa lähiympäristössä ja mediassa

- tutustutaan englanninkielisiin kulttuureihin alustavasti

- tutustutaan englanninkielisiin aineistoihin (esim. kirjat, lehdet, nettisivut)

- harjoitellaan arvostavaa kielenkäyttöä vuorovaikutustilanteissa

- tarkastellaan suomen ja englannin kielen yhtäläisyyksiä ja eroja

- tutkitaan sanojen lainautumista

- laajennetaan oppilaan kulttuuritietämystä

- opetellaan vastuullista ja turvallista teknologian käyttöä

- harjoitellaan edelleen arvostavaa kommunikointia ja kohteliasta kielenkäyttöä

- tutustutaan englannin kielen levinneisyyteen samalla opiskellen eri maiden kulttuuria

- syvennetään tietämystä suomen ja englannin kielen yhtäläisyyksistä ja eroista (esim. lauserakenteiden vertailu ja sanojen lainautuminen)

- harjoitellaan oman henkilökohtaisen opiskelun kannalta olennaisten tietojen etsimistä ja rajaamista

- opetellaan turvallista teknologian käyttöä samalla harjoitellen kriittistä suhtautumista erilaisia tietolähteitä kohtaan

- laajemman kirjallisen ja kuunteluun pohjautuvan materiaalin ymmärtämisen osuus kasvaa

S2 Kielenopiskelutaidot

Opetellaan suunnittelemaan toimintaa yhdessä, antamaan ja ottamaan vastaan palautetta ja ottamaan vastuuta. Opetellaan tehokkaita kielenopiskelutapoja, kuten uusien sanojen ja rakenteiden aktiivista käyttöä omissa ilmaisuissa, muistiinpainamiskeinoja, tuntemattoman sanan merkityksen päättelemistä asiayhteydestä. Totutellaan arvioimaan omaa kielitaitoa esimerkiksi Eurooppalaista kielisalkkua käyttäen.

- perusopiskelutaitojen hallitseminen kieltenopiskelussa

- oppilaalla vastuu huolehtia opiskeluvälineistä, läksyjen merkitsemisestä ja tekemisestä

- opitaan hyödyntämään itsearviointia ja vertaisarviointia omassa opiskelussa

- perusopiskelutaitojen hallitseminen kieltenopiskelussa

- oppilaalla vastuu huolehtia opiskeluvälineistä, läksyjen merkitsemisestä ja tekemisestä

- opitaan hyödyntämään itsearviointia ja vertaisarviointia omassa opiskelussa

- harjoitellaan tehokkaita tapoja opiskella sanastoa ja kielioppia

- opetellaan erilaisia tapoja ottaa haltuun uusia tekstejä (kuvan lukeminen, tekstin ennakointi, tuntemattoman sanan merkityksen päättelemistä asiayhteydestä ja teknologian käyttö)

- harjoitellaan tavoitteiden asettamista omalle opiskelulle

- arvioidaan omaa työskentelyä ja edistymistä ikätasolle sopivalla tavalla

- kannustetaan oppilaita käyttämään kieltä rohkeasti, harjoitellaan asioiden ilmaisemista kiertoteitse, jos ensimmäinen viestintäyritys ei onnistu

- kokeillaan edelleen erilaisia tapoja opiskella vierasta kieltä ja pyritään löytämään itselle tehokkaimmat tavat

- vahvistetaan itsearviointia edelleen ja muutetaan mahdollisesti itsearviointiin pohjautuen opisekelutottumuksia

- harjoitellaan tavoitteiden asettamista ja niiden toteutumisen tarkastelua

- harjoitellaan edelleen uusien ja erilaisten tekstien haltuunottoa

S3 Kehittyvä kielitaito, taito toimia vuorovaikutuksessa, taito tulkita tekstejä, taito tuottaa tekstejä

Opetellaan kuulemaan, puhumaan, lukemaan ja kirjoittamaan englantia monenlaisista aiheista. Keskeisiä aiheita ovat minä itse, perheeni, ystäväni, koulu, harrastukset ja vapaa-ajan vietto sekä elämä ja toiminta englanninkielisessä ympäristössä. Lisäksi valitaan aiheita yhdessä. Sisältöjen valinnassa lähtökohtana on oppilaiden jokapäiväinen elämänpiiri, kiinnostuksen kohteet sekä ajankohtaisuus, näkökulmana minä, me ja maailma. Valitaan erilaisia kielenkäyttötarkoituksia, kuten esimerkiksi tervehtiminen, avun pyytäminen tai mielipiteen ilmaiseminen. Sanastoa ja rakenteita opetellaan monenlaisten tekstien, kuten pienten tarinoiden, näytelmien, haastattelujen ja sanoitusten yhteydessä. Tarjotaan mahdollisuuksia harjoitella vaativampia kielenkäyttötilanteita. Opetellaan löytämään englanninkielistä aineistoa esimerkiksi ympäristöstä, verkosta ja kirjastosta. Valittaessa tekstejä ja aiheita otetaan huomioon englannin kielen levinneisyys ja asema globaalin kommunikaation kielenä. Havainnoidaan ja harjoitellaan runsaasti ääntämistä sekä sana- ja lausepainoa, puherytmiä ja intonaatiota. Harjoitellaan tunnistamaan englannin kielen foneettisen tarkekirjoituksen merkkejä

Jatketaan ääntämisen harjoittelua: (soinnillisuuden ja soinnittomuuden kuuleminen ja tuottaminen: aspiraatio, ð, θ ,ʃ , ʒ , v, f ). Tarkastellaan ääntämistä äänne-, sana- ja lausetasolla.

Harjoitellaan tervehtimistä, itsestä kertomista, omien ajatusten ilmaisemista ja tekstien ennakointia. Valitaan mahdollisuuksien mukaan yhdessä oppilaiden kanssa yksi aihe, johon perehdytään tarkemmin (ajankohtaisuus). Aiheina voi olla esimerkiksi: minä itse, perhe, ystävät, harrastukset, vapaa-aika, koti, koulu, työ, lähiympäristö tai englanninkielinen ympäristö. Rakenteita harjoitellaan vuorovaikutustilanteissa.

Rakenteista opiskellaan 3 -luokkaan loppuun mennessä:

- substantiivien artikkelit

- säännöllinen monikko

- s-genetiivi

- persoonapronominien yksikkömuodot

- omistusmuodot

- can, like

- lukusanat ja ajanilmaisut: perusluvut, kello (tasatunnit ja puolet tunnit) ja viikonpäivät.

- prepositiot (in, on ,under, behind)

- adjektiivit

- verbit: preesens (yleis- ja kestopreesens, be, have)

- eri tyyppiset lauseet (kysymys, kielto, käsky)

Pääpaino on edelleen suullisessa viestinnässä. Kirjallista tuottamista lisätään vähitellen. Harjoitellaan ääntämistä äänne-, sana- ja lausetasolla sekä harjoitellaan omien ajatusten ilmaisemista. Harjoitellaan tekstien ennakointia. Valitaan mahdollisuuksien mukaan yhdessä oppilaiden kanssa yksi aihe, johon perehdytään tarkemmin (ajankohtaisuus). Aiheina voi olla esimerkiksi: minä itse, perhe, ystävät, harrastukset, vapaa-aika, koti, koulu, työ, lähiympäristö tai englanninkielinen ympäristö. Rakenteita harjoitellaan vuorovaikutustilanteissa.

Rakenteista opiskellaan 4 -luokkaan loppuun mennessä:

- säännöllinen ja epäsäännöllinen monikko

- persoonaprono-minien perus- ja omistusmuodot

- lukusanat 1-1000

- ajanilmaisu (kuukaudet, kellon-ajoista puolet tunnit, vartti ja ajan prepositiot)

- aakkoset

- prepositiot (next to, between, in front of)

- adjektiivit (lyhyiden adjektiivien vertailua)

- to be (myönteiset, kielteiset ja kysyvät lauseet)

- verbit (yleis- ja kestopreesens)

- harjoitellaan omien ajatusten ja mielipitei-den ilmaisemista

- harjoitellaan erilaisissa vuorovaiku-tustilanteissa käytettäviä fraaseja

- kannustetaan oppilaita viestintä-tilanteen jatkamiseen pienelläkin kielitaidolla

- harjoitellaan erilaisten viestien tuottamista

- opiskellaan ja harjoi-tellaan ääntämistä, puherytmiä ja into-naatiota

- opetellaan esittä-mään tietoa ja kielen osaamista eri tavoin; kertomalla, kuvaa-malla, vertailemalla sekä käyttämällä hyväksi teknologiaa

- opiskellaan omaa tuottamista linkit-tämällä opiskeltava aines omaan kokemusmaailmaan

- aihealueet vuosiluo-kittain laajentaen ja syventäen ovat: minä itse, koti, perhe, ystävät, vapaa-aika ja harrastukset, lähiympäristö ja englanninkielinen ympäristö

- kielioppiasioita opiskellaan ja harjoi-tellaan monipuolisesti ja aktiivisesti eri työtapoja käyttäen (suulliset tehtävät, draama, leikit, pelit, lorut ja laulut)

Keskeiset rakenteet:

- VERBIT; yleis- ja kestopreesens, BE- ja HAVE-verbien preesens- ja imperfektimuodot sekä säännölliset imperfektimuodot

- SUBSTANTIIVIT; artikkelit, säännöllinen ja epäsäännöllinen monikko, `s-genetiivi

- ADJEKTIIVIT; lyhyiden adjektiivien vertailu

- PERSOONAPRONO-MINIT; perus-, omistus-, ja objekti-muodot sekä inde-finiittipronomineja

- PAIKAN JA AJAN PREPOSITIOTA

- LUKUSANOJA JA AJANILMAISUJA; perus- ja järjestys-lukuja, kello, päivät, kuukaudet ja vuosiluvut

- harjoitellaan edelleen omien mielipiteiden ilmaisemista

- jatketaan erilaisissa sosiaalisissa tilanteissa käytettävien fraasien harjoittelua

- kannustetaan oppilaita kirjalliseen ja suulliseen viestintään erilaisissa asiayhteyksissä

- harjoitellaan edelleen ääntämistä, intonaatiota ja puherytmiä

- aikaisempien aihealueiden lisäksi pyritään valitsemaan yksi laajempi aihekokonaisuus, johon perehdytään tarkemmin ja joka mahdollisuuksien mukaan esitetään muille

- opiskellaan kielioppiasioita monipuolisesti erilaisin työtavoin ja tutustutaan rakenteisiin vuorovaikutustilanteiden kautta

- keskeiset opeteltavat rakenteet:

- VERBIT: yleis- ja kestopreesens, imperfekti (säännölliset ja tavallisimmat epäsäännölliset verbit) , would ja should -rakenne

- SUBSTANTIIVIT: artikkelit, säännölline ja epäsäännöllinen monikko ja s'- ja of-genetiivit

-ADJEKTIIVIT: vertailu sekä lyhyillä että pitkillä adjektiiveilla

- PRONOMINIT: perus-, omistus- ja objekti-muodot sekä indefi-niittipronomineja

-PREPOSITIOT: lisää ajan ja paikan prepositioita

- LUKUSANOJA JA AJANILMAISUJA: perus- ja järjestysluvut, vuosiluvut ja päivämäärät