Lukuvuonna 2025-2026 koulussamme panostettiin lukemiseen vielä entistäkin enemmän. Oppilaat toteuttivat erilaisia lukuprojekteja ja -haasteita, lukuvälkkäviikoilla oli mahdollisuus jäädä välitunniksi sisälle lukemaan ja koulun tiloissa olevassa kirjastossa vierailtiin viikottain. Kirjastopäivänä lukujärjestyksessä oli myös edelleen kokonainen lukutunti. Oppilaat pääsivät lisäksi vertailemaan kirjaa ja siitä tehtyä näytelmää tai elokuvaa. Alakoulu kävi katsomassa Joensuun kaupunginteatterissa Ronja Ryövärintyttären. Siitä tykkäsivät kovasti niin lapset kuin aikuisetkin.

Tavallisen arjen vastapainoksi vuoteen on sisältynyt monia hauskoja ja opettavaisia hetkiä ja tapahtumia. Olemme nähneet teatteriesityksiä, käyneet konsertissa, uimassa ja laskettelemassa sekä tietenkin liikkuneet luonnossa. Syksyn retkellä kansallispuistossa pääsimme oikean oppaan vetämälle kierrokselle Kolin huipuille.

Kaksi koulumme neljäsluokkalaista pääsi edustamaan Lieksaa lasten itsenäisyyspäivän juhlaan Helsinkiin. Pääministerin kättelyjonon etenemistä seurattiin luokissa silmä tarkkana. Onnekkaat yläkoululaiset taas saivat tänäkin vuonna osallistua Taidetestaajat-kulttuurikasvatusohjelman esityksiin, tällä kertaa Joensuussa.

Oppilaskunnan hallitus on järjestänyt mukavia erikoispäiviä, kuten pyjamapäivän ja pääsiäisenä päivän, jolloin koulun aikuiset pukeutuivat kukoiksi ja kanoiksi ja oppilaat tipuiksi. Ystävänpäivän kunniaksi koko koulu leikki yhdessä lekkeriä. Yhdeksäsluokkalaiset puolestaan keräsivät ahkerasti rahaa ja pääsivät keväällä Lontooseen. Siitä riitti kerrottavaa muillekin luokille.

Viimeisellä kouluviikolla siivosimme koulun ympäristöä ja Kolin kylää, vietimme kalastuspäivää ja kuulimme kevään musiikintuntien satoa konsertissa. Saimme vieraaksi Pohjois-Karjalan kansanteatteri Pokan ja heidän Kevätrieha-koulukiertuetapahtumansa, jonka myötä naurua ja ihmetystä oli koko koulu täynnä.

Lukuvuoden merkittävimpiin tapahtumiin kuului piha-alueen remontin valmistuminen. Uusi piha on tuonut selkeyttä ja turvallisuutta koulun arkeen.