5. lk musiikki
tunnin rakenne
KÄSIENPESU
https://www.youtube.com/watch?v=MfZO8HEQaEM
2. Just Dance: https://www.youtube.com/watch?v=bwUeF_gs9AM
3. Laulaminen: Tuuli uinahtaa
4. laulaminen: Avaruus
5. laulaminen: Marian poika
6. soittaminen: Tuuli uinahtaa
7. Musiikin teoriaa: nuotit viivastolla (luettele parillesi järjestyksessä...)
8. Just Dance: https://www.youtube.com/watch?v=8jn_f5tVhR8
9. Kuunteleminen:
https://www.youtube.com/watch?v=Kl6R4Ui9blc
https://www.youtube.com/watch?v=Nnuq9PXbywA
10. Itsearviointi
KÄSIENPESU
https://www.youtube.com/watch?v=MfZO8HEQaEM
2. Just Dance: https://www.youtube.com/watch?v=bwUeF_gs9AM
3. Laulaminen: Tuuli uinahtaa
4. laulaminen: Avaruus
5. laulaminen: Marian poika
6. soittaminen: Tuuli uinahtaa
7. Musiikin teoriaa: nuotit viivastolla (luettele parillesi järjestyksessä...)
8. Just Dance: https://www.youtube.com/watch?v=8jn_f5tVhR8
9. Kuunteleminen:
https://www.youtube.com/watch?v=Kl6R4Ui9blc
https://www.youtube.com/watch?v=Nnuq9PXbywA
10. Itsearviointi
KÄSIENPESU
arviointi ja sisältö (jaksot)
Musiikin arviointi vuosiluokalla 5
Arvioinnissa pääpaino on oppilaan työskentelyssä.
Arvioidaan:
- Oppilaan musiikillisia perustaitoja (soittimen käsittelytaidot, laulutaito, yhteismusisointitaidot, kuuntelutaidot) ja niiden kehittymistä.
- Musiikillista yleissivistystä (musiikinhistoria/teoria/ohjelmisto).
- Reipas kokeilemiseen avoin toiminta ja myönteinen suhtautuminen nähdään arvioinnin kannalta positiivisena asiana.
- Oppilas suorittaa itsearvioinnin vähintään kerran lukuvuodessa, jossa hän arvioi omaa työskentelyään musiikkitunneilla ja kehittymistään musiikillisten perustaitojen näkökulmasta.
Tavoitteista arvioidaan vuosiluokalla 5:
Arvioidaan:
- Oppilaan musiikillisia perustaitoja (soittimen käsittelytaidot, laulutaito, yhteismusisointitaidot, kuuntelutaidot) ja niiden kehittymistä.
- Musiikillista yleissivistystä (musiikinhistoria/teoria/ohjelmisto).
- Reipas kokeilemiseen avoin toiminta ja myönteinen suhtautuminen nähdään arvioinnin kannalta positiivisena asiana.
- Oppilas suorittaa itsearvioinnin vähintään kerran lukuvuodessa, jossa hän arvioi omaa työskentelyään musiikkitunneilla ja kehittymistään musiikillisten perustaitojen näkökulmasta.
Tavoitteista arvioidaan vuosiluokalla 5:
T1 Musiikilliset yhteistyötaidot
T2 Laulaminen ja soittaminen ryhmän jäsenenä
T4 Musiikin kuuntelu
T8 Välineiden ja laitteiden turvallinen käyttö
2. jakso
MELODIA
| lauluohjelmistoa: |
|
||||||||||||||||||||
| soittaminen: | - melodian soittaminen pianolla ja laattasoittimilla - basson soittaminen https://www.rockway.fi/basso/minustako-basisti/ensimmainen-kappale-bassolla-twin-peaks
  |
||||||||||||||||||||
| teoria: | - nuotit viivastolla - ylennys- ja alennusmerkit - oktaavialat c1-c3 - kappaleen rakenne (a- ja b- osat) - basson kielet ja miten otetaulukkoa luetaan |
||||||||||||||||||||
| kuuntelu: | Keskiaika: - introvideo Keskiaika - La Rotta (Saa laulaa 5 s. 18) Renessanssi - introvideo Renessanssi - Ronde (Saa laulaa 5 s. 19) Barokki Klassismi
Kuuntele klassismin ajan musiikkia!
Sinfonia nro 94:ssä on kohtia, joissa pelästyt aivan varmasti! Haydnilla oli huumorintajua. |
||||||||||||||||||||
1. jakso
RYTMI
| lauluohjelmistoa: | - Kaikkein paras koulu (Saa laulaa 4 s. 28) - Pieni rummunsoittaja (Saa laulaa 4 s. 26) - Rytmin taikaa (musiikin mestari5-6 s. 20) |
||||||||||||||||||||
| rummut: | - Beat 1 -komppi (perusbeat) | ||||||||||||||||||||
| teoria: | - nuottien aika-arvot - tahtiosoitus - tempomerkinnät |
||||||||||||||||||||
| kuuntelu: |
|
||||||||||||||||||||
kokeessa osattavat asiat:
- Peruskomppi (beat 1 -komppi)
- Nuottien aika-arvot (kokonuotti, puolinuotti, neljäsosanuotti, kahdeksasosanuotti, kuudestoistaosanuotti + tauot)
- osattava muodostaa oma rytmi annettuja nuotteja käyttäen
- sijoita oikea tahtiosoitus (2/4, 3/4, 4/4 tai 5/4) oikeaan laulun yhteyteen
kuuntelutehtävä?
opetussuunnitelma
Musiikin arviointi vuosiluokalla 5
Arvioinnissa pääpaino on oppilaan työskentelyssä. Lisäksi arvioidaan oppilaan musiikillisia perustaitoja (soittimen käsittelytaidot, laulutaito, yhteismusisointitaidot, kuuntelutaidot) ja niiden kehittymistä sekä musiikillista yleissivistystä (musiikinhistoria/teoria/ohjelmisto). Reipas kokeilemiseen avoin toiminta ja myönteinen suhtautuminen nähdään arvioinnin kannalta positiivisena asiana. Oppilas suorittaa itsearvioinnin vähintään kerran lukuvuodessa, jossa hän arvioi omaa työskentelyään musiikkitunneilla ja kehittymistään musiikillisten perustaitojen näkökulmasta.
Tavoitteista arvioidaan vuosiluokalla 5:
Tavoitteista arvioidaan vuosiluokalla 5:
T1 Musiikilliset yhteistyötaidot
T2 Laulaminen ja soittaminen ryhmän jäsenenä
T4 Musiikin kuuntelu
T8 Välineiden ja laitteiden turvallinen käyttö
T9 Oppimaan oppiminen musiikissa
Musiikin sisällöt vuosiluokalla 5
S1 Miten musiikissa toimitaan:
- Oppilas osallistuu musisointiin laulaen, soittaen, kuunnellen, liikkuen sekä draaman ja kuvataiteen keinoja hyödyntäen
- Oppilas ymmärtää oman roolinsa osana yhteismusisointia
- Oppilas kehittää aikaisemmin opittuja taitoja merkkijärjestelmien mukaan soittamisessa ja laulamisessa, lähtökohta on yhteismusisoinnissa (rytmi-, melodia- ja sointusoittimet)
- Oppilas käyttää aikaisemmin oppimiaan taitoja improvisointiin ja omien musiikillisten tuotosten tekemiseen
- Oppilas harjoittelee tekemään valintoja yhteismusisoinnissa oman osaamistasonsa ja mielenkiintonsa mukaan
- Käytetään teknisiä laitteita (mikrofoni, vahvistin, äänitys ja soitto esim. mobiililaitteet), joita on käytettävissä ja jotka voi luontevasti liittää osaksi opetusta ja muuta koulun toimintaa.
- Harjoitellaan käytössä olevien soitinten oikeita soittotapoja sekä luontevaa äänenkäyttöä ja laulamista
- Tutustutaan niihin musiikkikäsitteisiin, joita tarvitaan yhteismusisoinnissa. Ei vain termejä termien vuoksi!
-
- rytmi (rytmimerkkejä ja tahtilajeja)
- melodia (nuottien nimet/niiden paikat viivastolla/tabulatuuri)
- harmonia (sointumerkkejä ja moniäänisyyttä)
- dynamiikka (voimakkuuksia ja niiden vaihteluja, tulkinta)
- sointiväri (soundi, tulkinta)
- muoto (kappaleen rakenne)
- Sähköinen musiikki (sähköiset soittimet, äänentoisto, äänitys, elektroninen musiikki)
S3 Musiikki omassa elämässä, yhteisössä ja yhteiskunnassa:
- Oppilas oppii arvostamaan jo saavuttamiaan taitoja ja haluaa kehittää niitä
- Kiinnitetään huomiota musiikin ja äänten vaikutuksiin ihmisessä (fyysiset-psyykkiset) ja ympäristössä sekä keskustellaan kuulonsuojelusta
- Tutustutaan musiikilla luotuihin ääniympäristöihin ja musiikinkäyttötapoihin, hyödynnetään oppilaiden omia kokemuksia (esim. soittoäänet, Youtube, pelit, elokuvat, TV, radio)
- Tarjotaan oppilaille monipuolesti esimerkkejä ja kokemuksia erilaisista musiikkityyleistä (perinnemusiikki, taidemusiikki, maailmanmusiikki, populaarimusiikki) oman musiikkimaun kehittämiseksi (verkostoituminen paikalliseen musiikkitarjontaan)
- Tutustutaan erilaisiin musiikin esityskokoonpanoihin
- Oppilas opettelee valitsemaan ja käyttämään musiikkia erilaisiin käyttötarkoituksiin (esim. taustamusiikit)
- Oppilas osallistuu lähiympäristön musiikkielämään
- Monipuolista ohjelmistoa, jota linkitetään muiden oppiaineiden sisältöihin sekä ilmiöihin
- Osa ohjelmistosta valmistetaan viimeistellyksi kokonaisuudeksi esitettäväksi esim. koulun yhteisissä tilaisuuksissa