| S |
Käytännön taidot 5 |
| |
Tarvittaessa harjoitellaan tulostamisen asetusten perustoimintoja. |
| |
Tarvittaessa harjoitellaan (henkilökohtaiset laitteet) käyttöjärjestelmän asetusten muuttamista. |
| x |
Harjoitellaan tekstinkäsittelyohjelman perusteita |
| x |
Harjoitellaan esitysgrafiikkaohjelman perusteita |
| |
Harjoitellaan laskentataulukon tekemistä (esim. Excel, Sheets, Numbers) |
| x |
Harjoitellaan käyttämään käytössä olevan laitteen karttasovelluksia |
| |
Opetellaan yleisimmät tiedostoformaatit ja niiden päätteet |
| |
Tutustutaan saman palvelun työpöytä- ja mobiiliversioihin |
| x |
Kerätään koulutöitä talteen digitaalisesti |
| x |
Hyödynnetään monipuolisesti digitaalisia ympäristöjä, laitteita ja ohjelmistoja eri oppiaineissa. |
| x |
Kirjaudutaan ja harjoitellaan oppilashallintajärjestelmän esim. Wilman käyttöä (esim. koearvosanat, viestintä). |
| x |
Hyödynnetään oman oppimisen edistymisen seurannassa digitaalisia ympäristöjä |
| |
Harjoitellaan teknologiaan, ohjelmointiin ja mediaan liittyvien käsitteiden käyttöä (ks. sanasto 3-6) |
| |
|
| S |
Oma tuottaminen 5 |
| x |
Harjoitellaan kymmensormijärjestelmää |
| x |
Tuottamista useammalla eri välineellä yksin ja yhdessä; tekstinkäsittely (Word, Docs, Peda.net), esitysgrafiikka (PowerPoint, Slides, SWAY), kuvat, videot (Pic Collage, iMovie, iMotion, Windows10 kuvat) ja ääni. |
| x |
Muokataan kuvia, videoita ja ääntä omiin tuotoksiin sopiviksi |
| |
Tehdään lyhyitä elokuvia/animaatioita hyödyntäen oppiainesisältöjä |
| |
Tuotetaan monimuotoisia tuotoksia digitaalisessa ympäristössä |
| |
Tuotetaan jokin kantaaottava tai vaikuttamaan pyrkivät mediasisältö (arvostelu, videovinkkaus, mielipidekirjoitus, vlogi, juliste, meemi) |
| x |
Tehdään ja palautetaan tehtäviä digitaalisessa ympäristössä (esim. Peda.net, O365, GWE, ViLLE) |
| |
Tutustutaan 3D-mallintamiseen |
| |
Ohjelmoinnissa käytetään toisto- ja valintarakenteita. |
| |
Tunnistetaan ja korjataan virheitä toimintaohjeissa |
| |
Tuotetaan oma ohjelma ohjelmoitavalla laitteella ja/tai graafisessa, kuvakepohjaisessa ohjelmointiympäristössä (esim. Scratch, micro:bit, Code Studio) |
| |
Harjoitellaan vaiheittaisten ohjeiden laatimista ja noudattamista digitaalisissa ympäristöissä |
| |
Harjoitellaan arvioimaan ohjelmointiratkaisuja joidenkin kriteerien pohjalta (esim. toimivuus, luettavuus, tehokkuus) |
| |
|
| S |
Media ja tiedonhaku 5 |
| x |
Keskustellaan mediasisältöjen tekemisen ja jakamisen vastuista sekä seurauksista |
| x |
Keskustellaan mediasisältöjen maksullisuudesta |
| x |
Tunnistetaan mediasisältöjen vaikutuksia omaan toimintaa, tietoihin, mielipiteisiin ja mielikuviin |
| |
Harjoitellaan erilaisten tekstilajien tunnistamista monimediaisessa ympäristössä |
| x |
Harjoitellaan etsimään tietoa useammasta eri lähteestä hakupalveluiden avulla sekä jäsentämään tietoa digitaaliselle käsitekartalle. |
| |
Harjoitellaan lähteiden käyttöä ja niiden merkitsemistä |
| x |
Opetellaan lähdekriittisyyttä; arvioidaan tiedon sekä tietolähteiden luotettavuutta |
| x |
Tunnistetaan valheellista ja harhaanjohtavan tiedon levittämiseen liittyviä mediailmiöitä (disinformaatio, deepfake ja valeuutinen) |
| |
Opitaan tuntemaan tekijänoikeuksien perusperiaatteet (esim. Kopiraittilan koulu 5.-6. lk) |
| |
Harjoitellaan CC Search-hakupalvelun käyttöä |
| |
|
| S |
Turvallinen käyttö ja vuorovaikutus 5 |
| x |
Eri laitteiden turvallinen käyttö |
| |
Tutustutaan päivitysten merkitykseen |
| |
Henkilötietojen turvallinen käyttö verkossa ja yksityisyysasetuksien muokkaaminen digitaalisissa ympäristöissä |
| |
(yksityinen selaus, turvallisuutta vaarantavat tilanteet ja tekijät mediaympäristöissä esim. netti-identiteettien epäluotettavuus, vihapuhe seksuaalinen houkuttelu) |
| |
Harjoitellaan tunnistamaan ja toimimaan mahdollisissa riskitilanteissa digitaalisissa ympäristöissä |
| |
Keskustellaan verkossa kiusaamisen (esim. juoruilu, väärän tiedon levittäminen) ehkäisystä ja siihen suhtautumisesta (ruudunkaappauksen ottaminen ja tallentaminen), esim. Empatiapakkaus.fi |
| |
Keskustellaan kohdennetuista digitaalisista sisällöistä sekä tiedonkeruutavoista |
| |
Keskustellaan ikärajoista ja niitä kuvaavista sisältösymboleista sekä merkityksistä |
| |
Keskustellaan erilaisten digitaalisten sisältöjen vaikutuksesta hyvinvointiin |
| |
Harjoitellaan ergonomisia toimintatapoja |
| |
Harjoitellaan vastuullisuutta ja sääntöjen noudattamista digitaalisessa ympäristössä (netiketti, esim. Mediataitokoulu) |
| |
Hyödynnetään sovellusten vuorovaikutusta tukevia mahdollisuuksia (esim. reaktiot) |
| x |
Käytetään digitaalista viestintää; sähköposti, keskustelupalstat, palautteen antaminen (esim. Peda.net, O365, GWE) |
| |
Harjoitellaan TVT:n käyttämistä vuorovaikutuksessa koulun ulkopuolisten toimijoiden kanssa myös kansainvälisissä yhteyksissä (esim. keskustelut, puhelut, videoyhteys) |
