VIIKKO 36
Ma Viikonlopun kuulumisia. Perjantaisen videotehtään purkaminen.
TI  Musiikkia 
Ke Keskustellaan mitä käsite perhe tarkoittaa ja minkälaisia perheitä on olemassa.
To Eskarilaiiset piirtävät omat perheet.
Pe Metsäretki. Luontoon liittyvä kamerakynötehtävä.

VIIKKO 37
ma Eskaritehtäviä veo Katja Reinikaisen kanssa. Eskareiden yhteinen lauluhetki 11.45
ti Ulkoliikuntaleikkejä
Ke ja to 1/2 Ryhmää askartelee ja 1/2 ryhmä jatkaa seikkailua lammella laulupiirtäen.
pe metsäretki. Luontoon liittyviä kamerakynätehtäviä.

VIIKKO 38
Ma. Kuunliljojen liikuntahalli vuoro kello 10-11
Ti. Lasten vahvuuksien miettimistä lasten ja vanhempien näkökulmasta. Askarrellaan seinälle vahvuustaulu pienryhmissä.
Ke. Lasten vahvuuksien miettimistä lasten ja vanhempien näkökulmasta. Askarrellaan seinälle vahvuustaulu pienryhmissä.
To. Tutustutaan pienryhmissä eskareille tarkoitettuun matikkakärryyn, jossa on matemaattisia valmiuksia kehittäviä tehtäviä.
Pe. Retkipäivä. Luontoon liittyviä kamerakynätehtäviä metsässä.

VIIKKO 39
Tällä viikolla Kuunliljat ovat olleet lepoajan omassa luokassa.
MA. Lelupäivä
TI;KE jaTO PAJATOIMINTAA
Kuunliljat on jaettu neljään eri väriryhmään. Väriryhmät ovat yhdessä pajassa kolme peräkkäistä päivää.

Erjan paja DRAAMA (tunne-javurorovaikutus sadut ja niihin kuuluvat kortit)

ti 1.Ryhmälle nimi, SINISET KETUT

2.Lasten toiveita tulevalle yhteiselle teemalle.ERIMAIDEN PERINTEET,RUOKA, SIENET, ANTIIKIN AIKA,DINOSAURUKSETAVARUUS, LEIKKIPUISTOT,ELÄI-

MET

3. Luetaan kirja Jukka hukka ja kirjavatakki.

Jos aikaa niin tutustutaan .tunnekortteihin.

ke 1. Keskustellaan kirjasta joka luettiin(keskustelulle varataan riittävästi aikaa.

Tunnekortit mukana keskustelussa.

2. Tehdään vahvuuspiiri/ positiivisuuspiiri pienryhmissä.

3.Leikitään positiivisuushippaa. (Hippa kertoo jonkin kivan asian siitä kaverista jonka saa kiinni.)

to Tehdään näytelmiä (samoissa pienryhmissä kuten positiivisuuspiirissä)  tunnekorteissa olevista tunteista.

LOPUKSI TEMPPURATA SALIIN

Fannin ja Jennin paja KÄDENTAIDOT ti Tutustumisleikit: Musiikin tahdissa liikkuminen ja oman nimen kertominen. Kun musiikki pysähtyy kerrotaan oma nimi ja samalla alkukirjaimella alkava eläimen nimi. Tämän lisäksi hämähäkin seitti -leikki. Lopuksi pohditaan ja äänestettään ryhmälle nimi (3 hengen ryhmissä väri + eläin). ke Askarrellaan pahvista ryhmän värin mukaan valittu eläin. Lapset miettivät itse ja pienemmän ryhmän kanssa yhdessä, mitä eläimeen voi lisätä. Teeman miettiminen to Tutustumisleikkejä: vettä kengässä, nimileikit sekä kuuma peruna -leikki. Palautteen kysyminen lapsilta pajasta.

Kaisun ja Johannan paja MUSIIKKI ti Iso musta kissa istuu ikkunalaudalla ,Sanomalehti läpsy leikki,Ryhmälle nimi. ke oman nimen rytmitystä/tavutusta vuorotellen. Leikki: pallo kiertää ympyrää leikki: kuka olen ja mistä pidän. Ystäväni tuttavani -laululeikki pareittain. peittoleikki: k aksi joukkuetta ja peitto joukkueiden välissä. Yksi kerrallaan peiton takana kummastakin joukkueesta. Kun peitto laskeutuu, yrittävät edessä olijat mahd. nopeasti sanoa toisen nimen. Se kumpi ehtii ensin saa joukkueeseen hitaammin sanoneen. to: Piirikoulu-leikki: jokainen vuorotellen opettajana. taputuspiiri Eläintarha-leikki -tippujat kertomaan toiveita seuraavasta teemasta. Lasten teematoiveita: metsäneläimet, eläimet, puput, koirat, kissat, luonto, dinosaurus, leikkiä kivoja leikkejä, orava

Tiinan paja TUNNE JAVUOROVAIKUTUSLEIKKEJÄ
ti Tutustumisleikkejä: Piirissä hedelmäsalaatti-leikin tapaan “Olen Tiina ja pidän uimisesta,” kaikki jotka pitävät uimisesta, vaihtavat paikkaa. Seuraavana aloittajan oikealla puolella istuva saa "viestikapulan"  ja leikki jatkuu kunnes kaikki ovat saaneet esittelyvuoron.

Keskustellaan pajan toiminnasta, ehdotuksia ryhmän nimeksi, äänestys nimiehdotuksista. Äänestys suoritettiin viemällä nimilappu tarjottimelle, jossa oli omasta mielestä paras nimiehdotus. Äänet laskettiin ja kaksi eniten ääniä saanutta ehdotusta pääsi uusintaäänestykseen. Lopuksi jokainen otti jonkun nimilapun ja etsi sen omistajan.

ke Keskittyminen ja kuuntelu. Katsotaan satu “Jänis ja kilpikonna” keskustellaan sen herättämistä tunteista.

Pelataan “Kysytään ja vastataan korttipeliä” (Löytyy netistä www.viitotturakkaus.fi , minulla on kaksi sarjaa laminoituna. Niitä saa lainata) ja leikkiä “Herää, herää vahtikoira, luusi on kadonnut”.

Katsotaan “Kilpikonna ja kotka satu” ja keskustellaan sadussa esiintyneistä tunteista.

to Keskittyminen, ohjeen kuuntelu/ ohjeen antaminen & parityöskentely: Kakkoset ja eskarit muodostivat ensin parit ja sitten ykköset keskenään. Jakauduttiin kahteen ryhmään, Molemmat ryhmät tekivät kummatkin tehtävät.

Pe. 1€ kahvila,metsäretki: erilaiset puut, kamera kynä tehtävä