1. Oppilaan aktiivinen rooli ja osallisuus

Portfolio tekee oppilaasta aktiivisen toimijan omassa oppimisessaan. Oppilas valitsee töitään, arvioi omaa edistymistään ja pohtii oppimisprosessia, mikä lisää vastuullisuutta ja motivaatiota.

Portfoliotyöskentely harjoittaa oppilaan metakognitiivisia taitoja, kuten itsearviointia, tavoitteiden asettamista ja oman oppimisen reflektointia, jotka ovat tärkeitä elinikäisen oppimisen taitoja.

2. Oppimisen näkyväksi tekeminen ja tekemisen arvostaminen

 

3. Yksilöllisten vahvuuksien huomioiminen

Portfolio mahdollistaa oppilaan yksilöllisten taitojen, kiinnostuksen kohteiden ja vahvuuksien esiin tuomisen. Tämä tukee oppilaan myönteisen minäkuvan ja oppijaidentiteetin kehittymistä.

• osaaminen näkyväksi, harrastukset ja muu nonformaali toiminta. Vrt. kuvataidekoulu

4. Monipuolinen arviointi

Portfolion avulla arviointi voi perustua monenlaiseen näyttöön (tekstit, kuvat, videot, projektit, prosessikuvaukset), mikä tukee erilaisten oppijoiden huomioimista ja yhdenvertaisuutta.

• esimerkiksi liikuntasuoritusten kuvaus

5. Vuorovaikutus kodin ja koulun välillä

Portfoliot toimivat hyvänä välineenä kodin ja koulun yhteistyössä. Huoltajat saavat konkreettisen kuvan oppilaan työskentelystä ja edistymisestä.

6. Digitaalisten taitojen kehittyminen

Digitaaliset portfoliot tukevat tieto- ja viestintäteknologian taitojen kehittymistä sekä vastuullista ja tavoitteellista digitaalista työskentelyä.

7. Pitkäjänteisyyden ja prosessinomaisen työskentelyn harjoittelu

Portfoliotyöskentely ohjaa oppilasta pitkäkestoiseen työskentelyyn, tavoitteellisuuteen ja oman oppimisen dokumentointiin.

9. Yhdessä oppien opimme enemmän! Reflektointi myös kaverin kanssa. Esimerkiksi kotitalouden viikkotehtävä