Toimintakauden alussa olemme painottaneet tutustumista, kiireettömyyttä ja tuttuja rutiineja. Ennakoitava päivärytmi ja turvalliset aikuiset vahvistavat lapsen turvallisuuden tunnetta ja auttavat lasta kiinnittymään ryhmään.

Leikki on ollut keskeinen tapa tutustua lapsiin ja heidän tapaansa toimia. Leikeissä lapsi harjoittelee luonnostaan vuorovaikutusta, jakamista, vuoron odottamista, toisten huomioimista ja tunteiden säätelyä. Samalla me aikuiset olemme havainnoineet lasten kiinnostuksen kohteita, vahvuuksia ja taitoja.

Olemme antaneet tilaa lasten omille kiinnostuksen kohteille ja aloitteille. Kaikkea toimintaa ei ole rakennettu valmiiksi aikuisen näkökulmasta. Näin lapset saavat kokemuksen siitä, että heidän ajatuksillaan, tekemisellään ja kiinnostuksen kohteillaan on merkitystä.

Metsäretket ovat tarjonneet moniaistisen ja monipuolisen oppimisympäristön. Luonnossa olemme voineet tutkia ympäristöä, harjoitella liikkumista, havainnoida eläimiä ja kasveja sekä kokea ihmettelyn ja löytämisen iloa. Luonnossa toimiminen tarjoaa samalla mahdollisuuksia rauhoittumiseen, yhdessä tekemiseen ja ympäristösuhteen rakentumiseen.

Näiden kaikkien toimintojen kautta olemme saaneet arvokasta tietoa lapsista, mistä he innostuvat, miten he toimivat yhdessä, millaisia taitoja heillä jo on ja missä he tarvitsevat vielä aikuisen tukea. Tietojen perusteella voimme suunnitella tulevaa toimintaa yhä paremmin lapsiryhmän tarpeita vastaavaksi, lasten osallisuutta unohtamatta.

 jumpassa keräsimme "marjoja" koreihin

 suunnittelimme millaiset pesät rakennamme eläimille

 aarteita metsäretkeltä maalauspuuhiin

 metsäretki