Oppimiskokonaisuus: PELTO

Luokka-aste 0-2 lk.

Ajankohta elokuusta syyskuuhun ja keväällä maaliskuusta toukokuuhun

Mikä pelto-aiheessa lapsia kiinnostaa?

Kartoitetaan lasten ja koulun lähipiiriä, kenellä on peltoja ja mitä niissä viljellään. Mihin olisi mahdollista päästä retkelle?

Lasten kiinnostuksen kohteista valitaan kiinnostavimmat. Tavoitteet mietitään lasten kiinnostuksen kohteista ja kirjataan ja kerrotaan myös lapsille.

Tavoitteina:

tunnistaminen

tunnusmerkit, eri viljalajien erot

perunan ja viljan tie pellolta pöytään

Aiheeseen liittyviä tieto-ja satukirjoja luetaan. Tarinoita keksitään ja tehdään omia kirjoja iPadin avulla.

Tiedonhankinnasta hyödynnetään tietotekniikkaa.

Yhdessä mietitään mahdollisia retkikohteita lasten lähiympäristöstä. Aiheeseen liittyvien ammatinharjoittajien kartoitetaan ja haastatellaan retkikohteissa tai koululla. ( maanviljelijä, leipuri...)

Retkikohteena maatila, jossa nähdään perunan nostoa, johon lapsilla on itse mahdollisuus osallistua. Retkikohteeseen mennään kävellen.

Perunannostokoneeseen tutustuminen. Perunakasvi piirretään mallin mukaan. Perunoita lasketaan ja vertaillaan kuinka monta perunaa yhdessä varressa on. Perunannostokone piirretään kuvan perusteella.

Perunan tie ruokapöytään

Koulussa valmistetaan ns. veneperunoita yhdessä lasten kanssa Perunoita lohkoessa mietitään, kuinka moneen osaan peruna jaetaan (jakolaskun alkeet) Tutustutaan eri viljalajeihin ja niiden tunnusmerkkeihin. Viljan tähkät kerätään ja kuivataan ja litistetään painon alla. Viljalajeista tehdään tietokortit ryhmätyönä.

Viljan tie ruokapöytään

Retkikohteena mylly (esim. Leineperissä) Myllystä ostetaan jauhoja (rahankäyttö) joita mitataan ja leivotaan leipää tai sämpylöitä.

Kaikista retkistä lapset tekevät pienissä eri ikäisten lasten ryhmissä kuvakirjan esim Book Creator-ohjelmalla.

Viljoihin ja perunaan liittyviä lauluja ja leikkejä, musiikin kuuntelua, musiikkimaalausta

Keväällä tutustutaan perunan ja viljan kylvämiseen. Retkikohteena sama maatila kuin syksyllä. Lapset saavat osallistua maatilan peltotöihin.

Arviointi

Lasten tekemät tuotokset esitellään koko ryhmälle ja arvioidaan oman ryhmän kesken itsearviointina Missä onnistuimme hyvin? Mikä oli vaikeaa? Miten työnjako sujui? Jokaisen ryhmän tuotokset arvioidaan myös koko ryhmän kesken.

Mietitään, onko asetetut tavoitteet saavutettu.