Luokkaa seuratessa jäi erittäin positiivinen kuva luokasta. 2.luokkalaisten opettaminen on minulle uutta, mutta oli helpotus huomata kuinka itseohjautuvia lapset olivat. Hämmästelin, kun oppilaat tekivät keskenään istumajärjestyksen, luokan whatsapp -säännöt.. Oppilaiden käyttäytymisestä jäi myös erittäin positiivinen kuva. Oppilaat olivat tunneilla innostuneita, eikä häiriökäyttäytymistä ilmennyt lainkaan. Seuratessa kiinnitin huomiota erityisesti matematiikassa oppilaiden tasoon. Luokasta nousi esiin kolme selkeästi matemaattisilta taidoiltaan heikompaa oppilasta.

Aloitin tuntini pitämällä käsityötä kaksi tuntia puolelle luokalle. Nämä tunnit menivät mielestäni hyvin ja luokassa vallitsi hyvä tunnelma. Tietenkin kokemattomuuteni käsityön opettamisesta näkyi, mutta kuitenkin minulle jäi positiivinen fiilis. Ensimmäinen matematiikan tunti koko luokalle oli aivan päinvastainen; minulle tuli yllätyksenä oppilaiden rauhattomuus ja en osannut reagoida siihen oikein. Näin ollen lapset olivat levottomia ja tunnista ei jäänyt itselleni hyvä fiilis. Opin kuitenkin, että minun tulee kiinnittää enemmän huomiota työrauhaan että kaikilla olisi mukavampi työskennellä luokassa.

Seuraavia matematiikan jakotunteja menin pitämään ihan uudella asenteella ja luokassa vallitsi aivan erillainen tunnelma. Tietenkin sillä on vaikutusta, että paikalla on vain puolet oppilaista. Seuraava koko luokan matematiikan tunti hieman mietityttääkin ja vähän jännittääkin, mutta minun tulee vain kiinnittää enemmän huomiota työrauhaan. Mikäli oppilaat alkavat käyttäytymään levottomasti minun täytyy pysäyttää työskentely ja keskustella luokan kanssa heidän käyttäytymisestään sekä luokan yhteisistä säännöistä.