Välitehtävä
Toista tapaamista varten jokainen osallistuja videoi yhden oppituntinsa ja valitsee siitä 1-2 videonäytettä (yhteensä n. 5 min), jotka esitellään muille toisessa tapaamisessa.
1. Lupa-asiat
Kysy rehtorilta lupa videointiin. Kun videoinnin tavoitteena on oma ammatillinen kehittyminen, videointiin ei tarvita kirjallisia lupia, vaan oppilaiden ja huoltajien tiedottaminen riittää. 15-vuotiaiden ja vanhempien kohdalla riittää pelkkä oppilaiden/opiskelijoiden informointi. Voit kertoa, että osallistut koulutukseen, jonka tavoitteena on oma ammatillinen kehittyminen, ja videoit sitä varten oppituntiasi. Säilytä videot tietoturvallisesti ja poista ne käytön jälkeen.
2. Ohjeet videointiin
Videointiin soveltuu moni laite, esimerkiksi tabletti, kännykkä tai läppäri. Läppärillä vidointi onnistuu helposti niin, että luot yhden henkilön Zoom/Teams-palaverin ja tallennat sen. Laitteen paras sijainti luokassa riippuu tilasta, takana tai sivulla oleva laite toimii yleensä hyvin. Tarkoituksena on, että videolla näkyy sekä opettaja että oppilaita/opiskelijoita, mutta kaikkien oppilaiden/opiskelijoiden ei ole välttämätöntä näkyä. Äänten tallentumisen kannalta on optimaalista, jos aivan laitteen vieressä ei istu ketään. Toisaalta, jos tunnilla tehdään vaikkapa ryhmätyötä, voi olla järkevää kuvata yhden ryhmän toimintaa tarkemmin.
3. Videonäytteen valinta
Valitse toista tapaamista varten videolta 1-2 kpl yhteensä noin viiden minuutin pituisia videonäytteitä, joissa toteutuu yksi tai useampi ilmapiiri-teeman tavoite. Tarkoitus on keskittyä hyvään. Kirjoita videonäytteiden aloitusajankohta muistiin, niin löydät ne myöhemmin. Voitte valita näytteet itse omista videoistanne tai vaihtoehtoisesti päättää, että katsotte toinen toistenne videoita ja valitsette niistä hyviä kohtia.
Huom! Jos videointi ei onnistu, voit vaihtoehtoisesti pyytää kollegan havainnoimaan tuntiasi teeman tavoitteiden näkökulmasta. Voit myös pyytää häntä ottamaan muutaman kuvan hyvistä tilanteista. Havainnoinnissakin pääpaino on positiivisessa, eli tarkoituksena on havainnoida, mitä teeman mukaisia hyviä piirteitä tunnilla on.
1. Lupa-asiat
Kysy rehtorilta lupa videointiin. Kun videoinnin tavoitteena on oma ammatillinen kehittyminen, videointiin ei tarvita kirjallisia lupia, vaan oppilaiden ja huoltajien tiedottaminen riittää. 15-vuotiaiden ja vanhempien kohdalla riittää pelkkä oppilaiden/opiskelijoiden informointi. Voit kertoa, että osallistut koulutukseen, jonka tavoitteena on oma ammatillinen kehittyminen, ja videoit sitä varten oppituntiasi. Säilytä videot tietoturvallisesti ja poista ne käytön jälkeen.
2. Ohjeet videointiin
Videointiin soveltuu moni laite, esimerkiksi tabletti, kännykkä tai läppäri. Läppärillä vidointi onnistuu helposti niin, että luot yhden henkilön Zoom/Teams-palaverin ja tallennat sen. Laitteen paras sijainti luokassa riippuu tilasta, takana tai sivulla oleva laite toimii yleensä hyvin. Tarkoituksena on, että videolla näkyy sekä opettaja että oppilaita/opiskelijoita, mutta kaikkien oppilaiden/opiskelijoiden ei ole välttämätöntä näkyä. Äänten tallentumisen kannalta on optimaalista, jos aivan laitteen vieressä ei istu ketään. Toisaalta, jos tunnilla tehdään vaikkapa ryhmätyötä, voi olla järkevää kuvata yhden ryhmän toimintaa tarkemmin.
3. Videonäytteen valinta
Valitse toista tapaamista varten videolta 1-2 kpl yhteensä noin viiden minuutin pituisia videonäytteitä, joissa toteutuu yksi tai useampi ilmapiiri-teeman tavoite. Tarkoitus on keskittyä hyvään. Kirjoita videonäytteiden aloitusajankohta muistiin, niin löydät ne myöhemmin. Voitte valita näytteet itse omista videoistanne tai vaihtoehtoisesti päättää, että katsotte toinen toistenne videoita ja valitsette niistä hyviä kohtia.
Huom! Jos videointi ei onnistu, voit vaihtoehtoisesti pyytää kollegan havainnoimaan tuntiasi teeman tavoitteiden näkökulmasta. Voit myös pyytää häntä ottamaan muutaman kuvan hyvistä tilanteista. Havainnoinnissakin pääpaino on positiivisessa, eli tarkoituksena on havainnoida, mitä teeman mukaisia hyviä piirteitä tunnilla on.