| Historian opetuksen tavoite |
Päättöarvioinnin kriteerit numerolle 8 |
| Merkitys, arvot ja asenteet |
| Vahvistaa oppilaan kiinnostusta historiasta tiedonalana ja identiteettiä rakentavana oppiaineena |
Ei käytetä arvosanan muodostumisen periaatteena. Oppilasta ohjataan pohtimaan kokemuksiaan osana itsearviointia |
| Tiedon hankkiminen menneisyydestä |
| Aktivoida oppilasta hankkimaan historiallista tietoa sekä arvioimaan tietolähteiden luotettavuutta |
Oppilas osaa etsiä tietoa erilaisista historian tiedonlähteistä ja havaitseen niiden luotettavuudessa eroja. |
| Auttaa oppilasta ymmärtämään, että historiallista tietoa voidaan tulkita eri tavoin |
Oppilas osaa lukea ja tulkita erilaisia lähteitä. |
| Historian ilmiöiden ymmärtäminen |
| Vahvistaa oppilaan kykyä ymmärtää historiallista aikaa ja siihen liittyviä käsitteitä |
Oppilas osaa sijoittaaopiskelemansa asiat ajallisiin yhteyksiinsä ja niiden avulla aikajärjestykseen. |
| Ohjata oppilasta ymmärtämään ihmisen toimintaan ja päätöksentekoon vaikuttaneita tekijöitä erilaisissa historiallisissa tilanteissa. |
Oppilas pystyy asettumaan menneen ajan ihmisen asemaan ja kuvailemaan tämän toiminnan motiiveja. |
| Auttaa oppilasta arvioimaan erilaisia syitä historiallisille tapahtumille ja ilmiöille. |
Oppilas osaa erotella historiallisia tapahtumia tai ilmiöitä selittävät tekijät vähemmän tärkeistä. |
| Ohjata oppilasta analysoimaan historiallista muutosta ja jatkuvuutta. |
Oppilas osaa selittää, miksi jollain elämänalueilla toimittiin ennen toisin kuin nykyään. |
| Historiallisen tiedon käyttäminen |
| Kannustaa oppilasta tulkintojen tekemiseen. |
Oppilas osaa muodostaa historian tapahtumista ja ilmiöistä omia perusteltuja tulkintoja. |
| Ohjata oppilasta selittämään ihmisen toiminnan tarkoitusperiä. |
Oppilas osaa kuvailla ihmisen toiminnan tarkoitusperiä. |
| Ohjata oppilasta selittämään, miksi historiallista tietoa voidaan tulkita ja käyttää eri tavoin eri tilanteissa ja arvioimaan kriittisesti tulkintojen luotettavuutta. |
Oppilas osaa arvioida historian tapahtumista tai ilmiöistä tehtyjen tulkintojen luotettavuutta. |
| Harjaannuttaa oppilasta käyttämään erilaisia lähteitä, vertailemaan niitä ja muodostamaan oman perustellun tulkintansa niiden pohjalta. |
Oppilas osaa vastata menneisyyttä koskeviin kysymyksiin käyttämällä eri lähteistä saamaansa informaatiota. |
| Ohjata oppilasta arvioimaan tulevaisuuden vaihtoehtoja historiatietämyksensä avulla. |
Oppilas osaa kuvailla, miten menneisyyden tulkinnoilla perustellaan tulevaisuuden valintoja. |
