7.5.1 Tukiopetus
Tukiopetus Riihimäellä
Tukiopetuksen tavoitteena on ennaltaehkäistä oppimisvaikeuksia antamalla oppilaalle lyhytaikaista tukea tilapäisissä oppimisen pulmissa, jos yleisen tuen erilaiset opetusmenetelmät, eriyttäminen ja henkilökohtainen ohjaus eivät ole tuottaneet riittävää tulosta ja jos oppilaalla on näistä toimenpiteistä huolimatta edelleen vaikeuksia omaksua opiskeltavaa ainesta. Tukiopetuksella voidaan myös vastata poissaolosta johtuviin tarpeisiin.
Tukiopetuksen järjestämisestä, koordinoinnista sekä tiedottamisesta huoltajille vastaa sen aineen opettaja, jossa tuen tarvetta esiintyy. Tukiopetusta antava opettaja, joka voi olla myös muu kuin oppilasta ko. aineessa pääsääntöisesti opettava opettaja, kirjaa annetut tunnit sekä tukiopetustunnilla opetettavan aiheen ja oppisisällön.
Tukiopetuksen järjestämisestä, koordinoinnista sekä tiedottamisesta huoltajille vastaa sen aineen opettaja, jossa tuen tarvetta esiintyy. Tukiopetusta antava opettaja, joka voi olla myös muu kuin oppilasta ko. aineessa pääsääntöisesti opettava opettaja, kirjaa annetut tunnit sekä tukiopetustunnilla opetettavan aiheen ja oppisisällön.
Oppilaan oikeus tukiopetukseen
Oppilaalla, joka on tilapäisesti jäänyt jälkeen opinnoissaan tai muutoin tarvitsee oppimisessaan lyhytaikaista tukea, on oikeus saada tukiopetusta. Tukiopetus tulee aloittaa heti, kun oppimiseen tai koulunkäyntiin liittyvät vaikeudet on havaittu, jotta oppilas ei jäisi pysyvästi jälkeen opinnoissaan. Tukiopetuksella voidaan ehkäistä vaikeuksia ennakolta. Tukiopetusta tulee järjestää suunnitelmallisesti sekä niin usein kuin on tarpeen.
Tukiopetuksen toteuttaminen
Tukiopetukselle on ominaista yksilöllisesti suunnitellut tehtävät, ajankäyttö ja ohjaus. Tukiopetuksen järjestämisessä tulee käyttää monipuolisia menetelmiä ja materiaaleja, joiden avulla voidaan löytää uusia tapoja lähestyä opittavaa asiaa. Ennakoivassa tukiopetuksessa uusiin opittaviin asioihin perehdytään jo etukäteen. Tukiopetuksella voidaan vastata myös poissaoloista johtuviin tuen tarpeisiin.
Tukiopetuksen suunnittelu ja järjestäminen
Koulutyö tulee suunnitella siten, että jokaisella oppilaalla on tarvittaessa mahdollisuus osallistua tukiopetukseen. Tukiopetusta annetaan joko oppilaan työjärjestyksen mukaisten, sellaisten oppituntien aikana, joihin tuen tarve liittyy, tai oppituntien ulkopuolella. Erilaisia joustavia ryhmittelyjä voidaan käyttää tukiopetuksen toteuttamisessa.
Aloite ja yhteistyö tukiopetuksessa
Aloitteen tukiopetuksen antamisesta oppilaalle tekee ensisijaisesti opettaja, sen voi tehdä myös oppilas tai huoltaja. Jokaisen opettajan tehtävänä on seurata oppilaan oppimista ja kasvua sekä mahdollista tuen tarpeen ilmenemistä. Tukiopetusta pyritään järjestämään yhteisymmärryksessä oppilaan ja huoltajan kanssa. Heille annetaan tietoa tukiopetuksen toteuttamistavoista ja merkityksestä oppimiselle ja koulunkäynnille, sekä oppilaan velvollisuudesta osallistua hänelle järjestettyyn tukiopetukseen.
Tukiopetus eri tuen tasoilla
Tukiopetusta voidaan antaa tuen kaikilla tasoilla. Osana pedagogista arviota ja selvitystä arvioidaan oppilaan aikaisemmin saaman tukiopetuksen riittävyys ja vaikutus sekä oppilaan tarpeet tukiopetukseen jatkossa. Oppimissuunnitelmaan ja HOJKSiin kirjataan myös tukiopetuksen tavoitteet ja antaminen.