Sivukartta Varoitus: täysi sivukartta on liian suuri – alla on vain osittainen sivukartta. Sodankylä Peruskoulut Kuljetukset Kaanaanmaan suunta Paikallisliikenne Pohjoisen suunta Rajalan suunta Orajärven suunta Rovaniemen suunta Savukosken suunta Vaalajärven suunta Tähtikunnan koulu Koulun aikataulut Yleisinfo ja ohjeet Tasa-arvo- ja yhdenvertasuussuunnitelma Poissaolot koulusta Järjestyssäännöt ja välituntiohjeet Koulun käytänteet ja kurinpitotoimet Käyttäytymisen arviointi Löytötavarat Koulutapaturmat Rinnesäännöt Parkour-alueen vuorot Henkilökunta ja opettajat Opiskelu Opetussuunnitelma ja tuntijako Arviointi Oppimisen tuki Joustava perusopetus JOPO Kyläkoulupäivät Tieto- ja viestintätekniikka Välineitä väliaikaiseen kotona opiskeluun Ramadan koulussa Hyvinvoinnin tuki Kouluterveydenhuolto Hammashoito Kuraattori- ja psykologipalvelut Koulupsykologi Aamu- ja iltapäivähoito Kummit, oppilaskunta, tukioppilaat Verso-toiminta Nuorisotoimi Opiskeluhuolto Luokkien sivut 3.A Eija Rahkola 3.B Päivi Ahava 3C Jutta Kultima 4 A Jake Suopanki 5.A Pekka Heikkinen 5.B Antti Palomaa 5.C Auli Näsi 5.D Marjo Vesterinen 6.B Tita Vester-Mäkinen 6.C Anne Siirtola Sirpa 8C Poro -solu, 5-6lk Lumikko-solu (1.-2. lk) Oppiaineet MONIALAISET OPPIMISKOKONAISUUDET Biologia Maantieto Kemia Fysiikka Matematiikka Historia Yhteiskuntaoppi Uskonto Elämänkatsomustieto Englanti Ruotsi Saksa Venäjä Ranska Kuvataide Liikunta Musiikki Terveystieto Äidinkieli ja kirjallisuus Kotitalous Käsityö S2 Saame Yläkoulun valinnaisaineet 2020-2021 Mitä tarkoittaa pakolainen ja mitä maahanmuuttaja? Teemaviikon työpaja 7.-8.luokille syksyllä 2021 A2-kielen valinta Opinto-ohjaus Projektit ja hankkeet Erasmus+ yliopistoyhteistyö: erityisopetuksen, erityisesti inkluusion, kehittäminen eTwining Joustavat oppimispolut ESR-hanke Paras koulu -hanke Koulunuorisotyöhanke Varhennetun kieltenopetuksen tutor-toiminta Ohjaa nuori tulevaan -kehittämishanke Oppilaiden kerhot ja harrastetoiminta Koulun kerhotoiminta Vapaa-ajan toiminta Musiikkiopisto 2020-2021 Monilajikerho 2021-2022 Monitaidekerho 3.-6.luokka 2021-2022 Ilmaisutaidon kerho 7.-9.luokat 2021-2022 Tähti-Volley 2021-2022 Tähtikunnan koulun oppilaiden kerhotoiveet lukuvuodelle 2022-2023 Lomakkeet Uuden koulun rakentaminen Hyvinvointityöryhmä Yläkoulun valinnaisaineet 2022-2023 Yläkoulun valinnaisaineet 2021-2022 Oppilaskunta 1.-2. luokat 3.-6. luokat 7.-9. luokat Saamenkielinen kielikylpyopetus Järvikylien koulu Aikataulut Henkilöstö Hyvinvointiryhmä Kerhot Kouluterveydenhuolto Kuraattoripalvelut Lomakkeet Luokat Esikoulu 1 2 3 4 5 6 7 8 9 Vuotson luokat Oppilaanohjaus Poissaolot Nuorisotoimi Torvisen koulu Aikataulut: lukujärjestys ym. Henkilöstö Hyvinvointiryhmä Muistiot Hyvinvointisuunnitelma Iltapäivätoiminta Kouluterveydenhuolto Kuraattoripalvelut Kuraattorikäynnit lukuvuonna 2021-22 Lomakkeet Luokkakohtaiset sivut 3.-4. luokka 1.-2. luokka ja eskarit 5.-6. luokka Arkisto Vaalajärvi Henkilöstö Kalenteri ja lukuvuoden aikataulut Kuraattori Opiskeluhuollon palvelut Tietoa lapsille ja nuorille Tietoa vanhemmille Yhteystiedot Kuvagalleria Lomakkeet Lukuvuositiedote Hyvinvointiryhmä Hyvinvointisuunnitelma Muistiot Terveydenhoitaja Poissaolot Kuvaterveisiä etäopetuksesta Pääsiäismuna Talviurheilijoita Koti Valokuvaterveisiä Herkkuja taitan tunneilta Lempilelu Lehtikuvalle tausta Ilmapallo Kurkistus kesään Talvi Vuohču skuvla- Vuotson koulu Henkilöstö Koulukuljetus Kouluterveydenhuolto Kuraattoripalvelut Luohkát - Luokat 1.lk 2.- 3. lk 3.-5. lk. giellalávgun 4. luohkká 5. lk 6. lk 7. lk kalenteri ja lukujärjestys 8. lk kalenteri ja lukujärjestys 9. lk kalenteri ja lukujärjestys TMMH yläasteen tunnit 0-2. lk, giellalávgun Suomi saamenkielisille English 0-3 Koodaus valinnainen 2021-2022 Oppilaanohjaus Vuorká / Arkisto Hyvinvointiryhmä Hyvinvointiryhmän muistiot Ruoktobarggut / Kotitehtävät 1. luokka lukujärjestys ja kotitehtävät 2. luokka 3. luokka lukujärjestys ja kotitehtävät 4. luokka lukujärjestys ja kotitehtävät 5. luokka 6. luokka 7. luokka 8. luokka 9. luokka Vuohču skuvlla njuolggadusat / Vuotson koulun säännöt Epäasiallinen käytös koulupäivän aikana Seuraamukset Kotitehtävien laiminlyönti Koulun omaisuuden vahingoittaminen Kasvatuskeskustelu MOK Opetussuunnitelma 2011 Sodankylän perusopetuksen opetussuunnitelma 2016, vuosiluokkaistetut oppiaineet Paikallinen tuntijako LUKU 1 Paikallisen opetussuunnitelman merkitys ja laadinta 1.1 Opetussuunnitelman perusteet ja paikallinen opetussuunnitelma 1.2 Paikallisen opetussuunnitelman laatimista ohjaavat periaatteet 1.3 Paikallisen opetussuunnitelman arviointi ja kehittäminen LUKU 2 Perusopetus yleissivistyksen perustana 2.1 Opetuksen järjestämistä ohjaavat velvoitteet 2.2 Perusopetuksen arvoperusta 2.3 Oppimiskäsitys LUKU 3 Perusopetuksen tehtävä ja tavoitteet 3.1 Perusopetuksen tehtävä 3.2 Opetuksen ja kasvatuksen valtakunnalliset tavoitteet 3.3 Tavoitteena laaja-alainen osaaminen 3.4 Paikalliset painotukset LUKU 4 Yhtenäisen perusopetuksen toimintakulttuuri 4.1 Toimintakulttuurin merkitys ja kehittäminen 4.2 Toimintakulttuurin kehittämistä ohjaavat periaatteet 4.3 Oppimisympäristöt ja työtavat 4.4 Opetuksen eheyttäminen ja monialaiset oppimiskokonaisuudet 4.5 Sodankylän toimintakulttuuri ja monialaiset oppimiskokonaisuudet LUKU 5 Oppimisen ja hyvinvoinnin edistäminen koulutyön järjestämisessä 5.1 Yhteinen vastuu koulupäivästä 5.2 Yhteistyö 5.3 Kasvatuskeskustelut ja kurinpidollisten keinojen käyttö 5.4 Opetuksen järjestämistapoja 5.5 Opetuksen ja kasvatuksen tavoitteita tukeva muu toiminta LUKU 6 Oppimisen arviointi 6.1 Arvioinnin tehtävät ja oppimista tukeva arviointikulttuuri 6.2 Arvioinnin luonne ja yleiset periaatteet 6.3 Arvioinnin kohteet 6.4 Opintojen aikainen arviointi 6.5 Perusopetuksen päättöarviointi 6.6 Perusopetuksessa käytettävät todistukset ja todistusmerkinnät LUKU 7 Oppimisen ja koulunkäynnin tuki 7.1 Tuen järjestämistä ohjaavat periaatteet 7.2 Yleinen tuki 7.3 Tehostettu tuki 7.4 Erityinen tuki 7.5 Perusopetuslaissa säädetyt tukimuodot LUKU 8 Oppilashuolto 8.1 Monialainen oppilashuollon yhteistyö 8.2 Yhteisöllinen oppilashuolto 8.3 Yksilökohtainen oppilashuolto 8.4 Oppilashuoltosuunnitelmat LUKU 9. Kieleen ja kulttuuriin liittyviä erityiskysymyksiä 9.1. Saamelaiset ja saamenkieliset 9.2. Romanit 9.3. Viittomakieliset 9.4. Muut monikieliset oppilaat LUKU 10. Kaksikielinen opetus Johdanto 10.1 Kaksikielisen opetuksen tavoitteet ja opetuksen järjestämisen lähtökohtia LUKU 11. Erityiseen maailmankatsomukseen tai kasvatusopilliseen järjestelmään perustuva perusopetus Opetuksen järjestämisen periaatteet LUKU 12. Valinnaisuus perusopetuksessa 12.1 Taide- ja taitoaineiden valinnaiset tunnit 12.2 Muut valinnaiset aineet 12.3 Vieraiden kielten vapaaehtoiset valinnaiset oppimäärät LUKU 13. Vuosiluokat 1 - 2 13.1 Siirtymä esiopetuksesta perusopetukseen sekä vuosiluokkien 1 - 2 tehtävä 13.2. Siirtymä toiselta luokalta kolmannelle luokalle tai luokanopettajan tai koulun vaihtuessa 13.3 Laaja-alainen osaaminen vuosiluokilla 1 - 2 13.4 Oppiaineet vuosiluokilla 1 - 2 LUKU 14. Vuosiluokat 3 - 6 14.1 Vuosiluokkien 3 - 6 tehtävä ja nivel- ja siirtymävaiheet 14.2 Laaja-alainen osaaminen vuosiluokilla 3 - 6 14.3 Oppiaineet vuosiluokilla 3 - 6 LUKU 15. Vuosiluokat 7 - 9 15.1 Vuosiluokkien 7 - 9 tehtävä ja siirtymävaiheet 15.2 Laaja-alainen osaaminen vuosiluokilla 7 - 9 15.3 Oppiaineet vuosiluokilla 7 - 9 Perusopetukseen valmistavan opetuksen opetussuunnitelma Perusopetukseen valmistavan opetuksen tavoitteet ja keskeiset sisällöt Toimintakulttuuri Oppimisympäristöt ja työtavat Opetuksen eheyttäminen ja monialaiset oppimiskokonaisuudet Oppilaan oman opinto-ohjelman laatiminen Oppilaan hyvinvointi sekä oppimisen ja koulunkäynnin tuki Opetuksen eriyttäminen Kodin ja koulun yhteistyö Oppilashuolto Oppilaanohjaus Suunnitelma kasvatuskeskustelujen ja kurinpidollisten keinojen käyttämisestä ja niihin liittyvistä menettelytavoista Oppilaan arviointi Todistukset Perusopetuksen oppimäärään sisältyvien opintojen suorittaminen valmistavan opetuksen aikana Päivitysmerkinnät Hyvät käytännöt ja materiaalit LUKU 1 PAIKALLISEN OPETUSSUUNNITELMAN MERKITYS JA LAADINTA LUKU 2 PERUSOPETUS YLEISSIVISTYKSEN PERUSTANA LUKU 3 PERUSOPETUKSEN TEHTÄVÄ JA YLEISET TAVOITTEET LUKU 4 YHTENÄISEN PERUSOPETUKSEN TOIMINTAKULTTUURI LUKU 5 OPPIMISTA JA HYVINVOINTIA EDISTÄVÄ KOULUTYÖN JÄRJESTÄMINEN LUKU 6 OPPIMISEN ARVIOINTI LUKU 7 OPPIMISEN JA KOULUNKÄYNNIN TUKI LUKU 8 OPPILASHUOLTO LUKU 9 KIELEEN JA KULTTUURIIN LIITTYVIÄ ERITYISKYSYMYKSIÄ LUKU 10 KAKSIKIELINEN OPETUS LUKU 11 ERITYISEEN MAAILMANKATSOMUKSEEN TAI KASVATUSOPILLISEEN JÄRJESTELMÄÄN PERUSTUVA PERUSOPETUS LUKU 12 VALINNAISUUS PERUSOPETUKSESSA LUKU 13 VUOSILUOKAT 1-2 LUKU 14 VUOSILUOKAT 3-6 LUKU 15 VUOSILUOKAT 7-9 Liitteet Ohjaussuunnitelmat Saamelaisalueen tvt-ops Kansainvälisyys Kansainvälisyysstrategia Erasmus+ Yhteistyössä hyvinvoivaan kouluun -yhdessä viihtyen, ilolla oppien, maailmankansalaiseksi kasvaen eTwinning Teemapäiviä AKk:ssa Kansainvälisyyspäivät Seinäjoella 2016 Meiltä maailmalle Ideoita kestävän kehityksen aiheen toteuttamiseen Muistiot AKk:n globaalikasvatuskahvilan (22.3.2018) materiaalia ja linkkivinkkejä Eurooppa-päivä 9.5. Tieto- ja viestintätekniikka Sodankylän tvt-strategia Koulutoimen strategia 2016-2017 Koulutoimen strategia 2016-2020 Alakoulun tvt-diplomi Tvt-diplomitehtävät ohjeet Tvt-kahvila Apps-ohjeet ja tutorialit Peda- ja O365 -ohjeita Pelinomaisia ohjelmia Pilvipalvelut Toiminnallisia työkaluja Vinkkejä ohjelmointiin Liikkuva koulu Osaava Kouluruokailu Toimenpidemalli koulupoissaoloihin perusopetuksessa Toimenpidemalli Lukio Aikataulut Koeviikot Uusintakuulustelut Ylioppilaskirjoitukset Preliminäärit Tenttikaudet Loma-ajat Penkkarit Abi-päivät Wanhat Kuljetukset Kaanaanmaan suunta Paikallisliikenne sekä palvelu- ja asiointiliikenne Pohjoisen suunta Rajalan suunta Orajärven suunta Rovaniemen suunta Savukosken suunta Syväjärven / Vaalajärven suunta Opinto-ohjaus Opinto-ohjaus lukuvuonna 2021 - 2022 Ennen lukio-opintoja Hyödyllisiä linkkejä Opiskelijakunta Opiskelijakunnan hallitus 2021-2022 Hallituksen pöytäkirjat Palaute hallitukselle Oppilaskunnan säännöt Lukiolaisbarometri Järjestyssäännöt Poissaolot Wanhat tanssivat Henkilöstö Historiaa Opiskelijahuoltopalvelut Yhteystiedot Kurssikuvaukset LOPS 2016 mukaiset kurssit Äidinkieli ja kirjallisuus Ruotsi Englanti Ranska Saksa Venäjä Saame Matematiikka Biologia Maantiede Fysiikka Kemia Filosofia Psykologia Historia Yhteiskuntaoppi Evankelis-luterilainen uskonto Ortodoksinen uskonto Elämäkatsomustieto Terveystieto Liikunta Urheiluvalmennus Musiikki Kuvataide Opinto-ohjaus Teemaopinnot Koulukohtaiset soveltavat kurssit Lukiodiplomit Taiteiden väliset kurssit Opinto-opas 2021 - 2022 LOPS2021 Opinto-opas 2021-2022 LOPS2016 Oppikirjat 2021-2022 Penkkarit Penkkarit 2014 Penkkarit 2015 Valintakortti Sodankylän lukion opetussuunnitelma 2021 LOPS21 Opetussuunnitelman vuosittain päivitettävät liitteet SODANKYLÄN LUKION OPETUSSUUNNITELMA 2016 Sodankylän lukion opetussuunnitelma 2016 1. OPETUSSUUNNITELMA 2. SODANKYLÄN LUKION TEHTÄVÄ JA ARVOPERUSTA 3. OPETUKSEN TOTEUTTAMINEN 4. OPISKELIJAN OHJAUS JA TUKEMINEN 5. OPETUKSEN TAVOITTEET JA KESKEISET SISÄLLÖT 6. OPISKELIJAN OPPIMISEN ARVIOINTI LIITTEET Aikuisten lukiokoulutuksen opetussuunnitelma ALOPS2016 Avuksesi Kurssit Lukuvuosi 2017-18 Ku1.1 Ku1.2 Sodankylän lukion CERN-projekti 2018 Kurssimateriaalia Aikataulut ja vierailukohteet Vierailu SGO:ssa 1.6.2018 Sponsoreitamme CERN-matka Hyvinvointiryhmä Lukuvuoden 2021-2022 työ- ja loma-ajat Aikuisten lukiokoulutuksen opetussuunnitelma ALOPS 2021 Sodankylän kulttuurikasvatussuunnitelman luonnos Esiopetus Esiopetuksen opetussuunnitelma Koulukuljetus Varhaiskasvatuksen ja esiopetuksen erityisopetus Lasten koronatestaus ohje 15.9.2020 Hyvinvointiryhmä Varhaiskasvatus Varhaiskasvatus yksiköt Poikkijoen päiväkoti Henkilöstö ja ryhmät Sijaiset Varhaiskasvatus Esiopetus Linkit Vuorohoito Hoitoajat Innovaatiokasvatuksen rakennuspalikat –hanke Paulaharjun päiväkoti Ryhmät ja henkilöstö Esiopetus Lomakkeet Palaute/Keskustelu Linkit Sijaiset Varhaiskasvatussuunnitelma Tiedote kesäajasta Touhula päiväkoti Leikkitoiminta Kirkonkylän leikkitoiminta Torvinen Varhaiskasvatussuunnitelma Vaalajärven päiväkotiryhmä Perhepäivähoito Kolmiperhepäivähoito Perhepäivähoidon varahoito Lomakkeet Davvisámegielat giellabeasit- Pohjoissaamenkieliset kielipesät Girkosiidda giellabeassi- Kirkonkylän kielipesä MUOHTAČALBMI Sámegielat giellalávguma čuovvunbargojoavku - Saamenkielisen kielikylvyn seurantatyöryhmä Vuohču giellabeassi BIEDJU- Vuotson kielipesä BIEDJU Sámegielat árrabájasgeassinplánat- Saamenkieliset varhaiskasvatussuunnitelmat Skovit-Lomakkeet Sámegielat giellalávguma ovddiidanprošeakta 2016-2017- Kielikylvyn kehittämishanke 2016-2017 Varhaiskasvatukseen hakeminen Tilapäinen hoito Varhaiskasvatusmaksut Kuljetukset Sodankylän varhaiskasvatussuunnitelma Varhaiskasvatuspaikkojen hakeminen Aamu- ja iltapäivätoiminta Torvisen iltsi Kuraattori- ja psykologipalvelut Kuraattori- ja psykologipalvelut Sodankylässä Hakeutuminen psykologipalveluihin Hakeutuminen kuraattoripalveluihin Oppimisen ja koulunkäynnin tuki Yleistä, tehostettua ja erityistä tukea Esimerkkejä tukimuodoista Erityisopetus Yhteystietoja Toimintaohjeita kolmiportaiseen tukeen Opiskeluhuollon palvelut Opiskeluhuollon ohjausryhmä Koulukohtaiset hyvinvointiryhmät Monialainen asiantuntijaryhmä Yksilökohtainen opiskeluhuolto Opas monialaisen asiantuntijaryhmän kokoontumiseen Toimintakortti huolen herätessä Toimenpidemalli koulupoissaoloihin perusopetuksessa Vapaa-ajan palvelut Nuorisovaltuusto Koulukuljetukset Liikenneturvan oppaat Lomakkeet
