Termi on vaikea määritellä tyhjentävästi ja siksi olemme ottaneet lähtökohdaksi, että se on toimintaa, jonka yksilö kokee itseensä kohdistuvana kiusaamisena.

Kasvatuksen tavoitteena on ehkäistä mahdollisia tilanteita, joissa oppilaat voivat joutua kiusatuksi tai kiusaajaksi. Toisen huomioonottamisen ja erilaisuuden hyväksymisen periaate tulee esiin jokapäiväisessä yhteiselossa. Useimmiten tilanteet ovat pieniä kiistoja lumilinnoista, leikkipaikoista, kavereista eli melko tilapäisiä ja helposti keskustelemalla sovittavia asioita.

Jos huomaamme tai muuten saamme tietoomme kiusaamista, joka kohdistuu toistuvasti yhteen oppilaaseen tai on selvästi henkisesti tai ruumiillisesti väkivaltaista, toimimme ao. mallin mukaan.

Kiusaamiseen puuttuminen Kirkonkylän koulussa.pdf

Pienessä koulussa opettajat oppivat nopeasti tuntemaan oppilaat ja heidän luonteenpiirteensä. Tätä tuntemusta on hyvä käyttää apuna, kun suunnitellaan työryhmiä ja leikkejä. Riskialttiit tilanteet pyritään purkamaan kaikkia tyydyttävällä tavalla. Opettaja ja/tai terveydenhoitaja voi olla tukena sellaisille oppilaille, joiden on jostain syystä vaikea sopeutua muiden leikkeihin tai työskentelyyn ryhmässä.